Арабская литература. Учебное пособие

7.Особенно ал-Джахиза волновала судьба мусульманской империи, первые симптомы грядущего распада которой он явственно ощущал.

8.Ал-Джахиз был приверженцем «арабской партии» и выступал против разобщённости, требуя единства и укрепления государственности.

9.Самым замечательным с литературной точки зрения произведением ал-Джахиза справедливо считается его «Книга о скупых» - собрание историй о скупости и щедрости, рассказов и анекдотов о скупых людях, их речах и поступках.

10.При Аббасидах потомки арабских завоевателей утрачивают привилегированное положение в государстве и постепенно растворяются в среде покорённого населения.

71

Использованная литература.

1.Фильштинский И.М. Арабская литература в средние века. Словесное искусство арабов в древности и раннем средневековье.

М., 1977.

2.Фильштинский И.М. Арабская литература 8-9 веков. М., 1978.

3.Куделин А.Б. Арабская литература: поэтика, стилистика, типология, взаимосвязи. М., 2003.

4.Шидфар Б.Я. Образная система классической арабской литературы. М., 1974.

5.Коран. перевод и комментарии И.Ю. Крачковского. М., 1963.

6.Кирпиченко В.Н. Новая и современная литература Египта(19-20

вв.). М.,2003.

.1975 ،داﺪﻐﺑ .ﻲﺑﺮﻌﻟا بدﻷا (7

.1979 ،نﺎﻤﻋ .ﻲﺑﺮﻌﻟا بدﻷا ﺦﻳرﺎﺗ ﻲﻓ (8

.1989 ،توﺮﻴﺑ .ﻲﺑﺮﻌﻟا بدﻷا ﻲﻓ ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا .يرﻮﺧ ﻒﻴﺋر (9

.1997 ،ةﺮهﺎﻘﻟا .ﻲﺑدﻷا ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا (10

72

Описание и программа курса по арабскому языку (история арабской литературы)

Курс рассчитан на 32 академических часа аудиторных занятий, причём все они включают в себя не только чтение текстов на арабском языке по истории становления и развития арабской литературы, но и большую подготовительную домашнюю работу (32 часа) по ознакомлению с трудами российских арабистовлитературоведов.

Цель курса: ориентировать студентов в огромном богатстве литературного наследия арабов, дать им представление об основных именах классиков Древности и Средневековья, прежде всего поэтов, но и обогатить лексический запас, расширить кругозор обучающихся арабскому языку. Особое внимание в данном курсе уделено вопросам общей характеристики отдельных периодов становления арабской литературы, её направлениям и жанрам. Развитие арабской литературы рассматривается с учётом историко-социальных аспектов развития арабов от эпохи «ал-Джахилийа» («Древности») до зарождения ислама и становления Арабского Халифата с последующим периодом краха арабской государственности. Затрагиваются вопросы включенности арабской литературы в мировой литературный процесс, влияние более развитых литератур Ирана и Индии на творчество отдельных писателей.

Курс предназначен для студентов-магистров, овладевших необходимыми знаниями по практическому арабскому языку и стремящихся укрепить знания с ориентацией на выход в вопросы межкультурной коммуникации, поскольку знание литературы представляется обязательным для работы будущих арабистов в странах Арабского мира и государственных учреждениях РФ, осуществляющих международные контакты с арабами.

Содержание курса включает в себя подробную информацию об условиях зарождения арабской литературы на Аравийском полуострове в V–VI века. Подробное рассмотрение получает творчество крупнейших деятелей эпохи «алДжахилийа», семь авторов муаллак (Имруулькайс, Тарафа аш-Шанфара и другие). С зарождением ислама меняется понятие «арабская литература», идёт процесс привлечения завоеванных народов к традициям арабской культуры и влияниям литератур более развитых на традиционные жанры бедуинской поэзии.

Подробно рассматриваются и терминологически обосновываются жанровые и литературные понятия, что призвано обеспечить профессиональную ориентированность изучающих арабский язык на проведение научных конференций, круглых столов и дискуссий по литературе.

73

Темы курса наглядно представлены по соответствующим разделам и включают в себя, помимо чтения тщательно отобранных текстов на арабском языке, упражнения по переводу с русского на арабский язык.

Для успешного освоения материалов курса по арабскому языку (история арабской литературы) студентам рекомендуется ознакомиться со списком книг для обязательного освоения. В рамках учебных часов в аудитории предполагается проведение диалогов, выступлений с рефератами по заданной тематике, написание сочинений.

На занятиях могут быть использованы материалы предыдущих уровней обучения, включающие в себя специальное пособие, изданное Ковыршиной Н.Б. «Домашнее чтение. Начальный и продвинутый этапы» и рекомендованные УМО по специальности «Востоковедение» и «Африканистика» для университетов.

74