Синхронизированный курс гуманитарных предметов для 6-8 классов. Программа
.pdfN урока |
Число, |
Тема урока |
|
месяц |
|||
|
|
||
|
|
|
|
85. |
|
Вергилий «Энеида». Содержание 7 12 книги |
|
|
|
|
|
86. |
13 18 |
Общая характеристика поэзии Рима. Творчество |
|
апреля |
Kатулла |
||
|
|||
|
|
|
|
87. |
|
Общая характеристика творчества Горация |
|
|
|
|
|
88. |
|
Литературная традиция в творчестве Горация, |
|
|
Державина, Пушкина |
||
|
|
||
|
20 25 |
|
|
89. |
Общая характеристика творчества Овидия. |
||
апреля |
|||
Метаморфозы |
|||
|
|
||
|
|
|
|
90. |
|
Эпиграммы Марциала и Сенеки |
|
|
|
|
|
91, 92 |
|
Письменная работа. Анализ стихотворных |
|
27 апреля |
произведений |
||
|
|||
|
|
||
93. |
2 мая |
Жанр романа в Римской литературе. Апулей |
|
|
|||
|
«Метаморфозы или Золотой осел» |
||
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Апулей «Метаморфозы или Золотой осел». |
|
94. |
|
Содержание, характеристика героев, |
|
|
|
художественные особенности |
|
|
|
|
|
95. |
4 9 мая |
Философы древнего Рима. Стоики. Религиозные |
|
|
воззрения Марка Аврелия |
||
|
|
||
|
|
|
|
96. |
|
Библия, Новый Завет. Иудейство и эллинизм. |
|
|
Предтеча и Kумран |
||
|
|
||
|
|
|
|
97. |
|
Христос и ученики |
|
|
|
|
|
98. |
11 16 мая |
Четыре Евангелия. Kомментированное чтение |
|
глав Евангелия от Иоанна |
|||
|
|
||
|
|
|
|
99. |
|
Учение Христа |
|
|
|
|
|
100. |
|
Апокрифические Евангелия |
|
|
|
|
|
101. |
18 23 мая |
Обобщающий урок по Новому Завету |
|
|
|
|
|
102. |
|
Обобщающий урок по литературе Древнего Мира. |
|
|
|
|
21
Тематическое планирование уроков истории мировой художественной культуры в 6 классе.
Древний Мир
N урока |
День месяц |
|
|
Kол!во |
Название темы |
|
|
часов |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I. Вводный. |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Что такое культура, |
1 8 сент. |
|
|
искусство — часть культуры. |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1 |
|
Искусство как система видов. |
|
|
|
|
||
|
II. Kультура первобытных людей. |
||||
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
1 |
|
Возникновение искусства. |
|
|
|
|
|
|
4 |
10 20 сент. |
|
1 |
|
Архитектура — один из первых видов |
|
|
искусства. |
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
1 |
|
Первые памятники культуры |
|
|
|
человечества |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III. Kультура Древнего Египта |
|||
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
1 |
|
Особенности культуры Древнего |
|
|
|
Египта. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
Архитектура Древнего Египта: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
а) Древнее Царство (мастабы и |
|
|
|
|
пирамиды); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
б) Среднее Царство (планировка |
|
|
|
|
городов и основные конструктивные |
|
|
|
|
|
|
формы); |
|
|
|
|
|
|
|
20 сент 18 |
|
2 |
|
в) Новое Царство. Храмы |
|
окт. |
|
|
|
Абу Симбел, Kарнак, Луксор) |
8 |
|
|
|
|
Изобразительное искусство. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
а) Скульптура (круглая и рельефная); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
б) Живопись. |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
1 |
|
Обычаи и одежда жителей Древнего |
|
|
|
Египта. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
1 |
|
Обобщающий урок по культуре |
|
|
|
Древнего Египта. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV. Kультура Междуречья. |
||
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
1 |
|
Особенности культуры Междуречья. |
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
2 |
|
Особенности архитектуры |
|
|
|
Междуречья. |
||
|
19 окт. 20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
нояб |
|
1 |
|
Изобразительное искусство |
|
|
|
Междуречья. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
1 |
|
Обобщающий урок по культуре |
|
|
|
Междуречья. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
N урока |
День месяц |
|
|
Kол!во |
Название темы |
|
|
часов |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V. Kультура Древней Индии. |
||
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
1 |
|
Особенности культуры Древней |
|
|
|
Индии. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
21 нояб. |
|
3 |
|
Легенда о жизни Будды. |
|
|
|
|
|
|
17 |
10 дек. |
|
1 |
|
Архитектура. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
1 |
|
Изобразительное искусство |
|
|
|
Древней Индии (скульптура) |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VI. Kультура Древнего Kитая. |
|||
|
|
|
|
|
|
19 |
11 18 дек. |
|
2 |
|
Особенности культуры Древнего |
|
|
Kитая. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VII. Kультура Древней Греции. |
|||
|
|
|
|
|
|
20 |
19 дек. |
|
1 |
|
Особенности культуры Древней |
12 марта |
|
|
Греции. |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
1 |
|
Kрито микенская культура. |
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
Kультура периода архаики |
|
|
|
|
(VIII — VI в. до н. э.): |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
а) архитектура (ордера, храмы); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
б) изобразительное искусство |
|
|
|
|
(скульптура, вазовые росписи). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
Kультура Древней Греции |
|
|
|
|
классического периода (V в. до н. э.): |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
а) архитектура (афинский Акрополь); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б) изобразительное искусство |
|
|
|
2 |
|
(скульптура афинского Акрополя, |
|
|
|
|
|
вазовые росписи, орнаменты). |
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
Kультура Древней Греции клас |
|
|
|
|
сического периода (IV в. до н. э.): |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
а) архитектура; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
б) изобразительное искусство |
|
|
|
|
(Пракситель, Лисипп). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
Kультура Древней Греции периода |
|
|
|
|
эллинизма: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
а) архитектура (Пергам, Александрий |
|
|
|
|
ский маяк, мавзолей в Галикарнасе); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б) изобразительное искусство |
|
|
|
1 |
|
(скульптура — Kолосс Родосский и т. |
|
|
|
|
|
д., живопись — Антифия). |
|
|
|
|
|
|
26 |
|
|
1 |
|
Одежда и обычаи жителей Древней |
|
|
|
Греции. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
1 |
|
Вклад древних греков в развитие |
|
|
|
мировой культуры. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
N урока |
День месяц |
|
|
Kол!во |
Название темы |
|
|
часов |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VIII. Kультура Древнего Рима. |
|||
|
|
|
|
|
|
28 |
14 марта |
|
2 |
|
Особенности культуры Древнего |
15 мая |
|
|
Рима (греки, этруски). |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
29 |
|
|
4 |
|
Архитектура Древнего Рима (города, |
|
|
|
памятники архитектуры). |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
Изобразительное искусство |
|
|
|
|
в Древнем Риме: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
а) Скульптура. Роль портрета; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б) Живопись (Помпеи, |
|
|
|
3 |
|
монументальная и станковая |
|
|
|
|
|
живопись). |
|
|
|
|
|
|
31 |
|
|
1 |
|
Одежда и обычаи жителей Древнего |
|
|
|
Рима. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32 |
|
|
1 |
|
Обобщающий урок по культуре |
|
|
|
Древнего Рима |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
IX. Kультура Древнего Мира — один из важнейших этапов в развитии человечества. |
|||||
|
|
|
|
|
|
33 |
16 24 мая |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
24
Планирование уроков по истории для 6 класса «История Древнего Мира»
N урока |
Число, |
Тема урока |
|
месяц |
|||
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Введение. История древнего мира — часть |
|
1. |
|
всемирной истории. Важнейшие вехи в истории |
|
|
|
человечества. |
|
|
2 7 |
|
|
|
I. Жизнь первобытных людей. |
||
|
сентября |
|
|
2. |
|
Kакими были и как жили первобытные люди. |
|
|
|
|
|
3. |
|
Жизнь первобытных собирателей и охотников. |
|
|
|
|
|
4. |
|
Переход к земледелию и скотоводству — |
|
|
важнейшая веха в истории человечества. |
||
|
|
||
|
|
|
|
5. |
9 14 |
Урок обобщения. |
|
|
сентября |
|
|
|
Древний Египет. |
||
|
|
||
|
|
|
|
6. |
|
Природа и занятия жителей Древнего Египта. |
|
|
|
|
|
7. |
|
Образование государства на берегах Нила. |
|
|
Периодизация истории древнего Египта. |
||
|
|
||
|
16 21 |
|
|
8. |
Власть фараонов. Жизнь и быт фараона. |
||
сентября |
|||
|
|
||
9. |
|
Жизнь земледельцев в Египте (труд земледельцев, |
|
|
обязанности перед фараоном). |
||
|
|
||
|
|
|
|
10. |
|
Жизнь ремесленников. Ремесло и обмен. |
|
|
|
|
|
11. |
23 28 |
Жизнь египетского вельможи (его служба, усадьба |
|
вельможи, его семья, слуги). |
|||
|
сентября |
||
|
|
||
12. |
|
Военные походы египетских фараонов (состав, |
|
|
организация, снаряжение войска). |
||
|
|
||
|
|
|
|
|
1 5 |
Направление и цели военных походов. |
|
13. |
Превращение пленных в рабов. Судьба рядовых |
||
октября |
|||
|
воинов |
||
|
|
||
|
|
|
|
14. |
|
Религия в древнем Египте (храмы, набожность |
|
|
египтян, жрецы, погребение). |
||
|
|
||
|
|
|
|
15. |
|
В древнеегипетской школе. Учитель и ученики. |
|
|
Научные знания в Египте. |
||
|
|
||
|
|
|
|
16. |
|
Пирамиды — первое из чудес света. |
|
|
|
|
|
|
|
Итоговый урок по Древнему Египту. Вклад |
|
17. |
|
народов древнего Египта в мировую |
|
|
7 12 |
цивилизацию. |
|
|
|
||
|
октября |
Передняя Азия в древности. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Древнее Двуречье. Древнейшие государства |
|
18. |
|
Шумер и Аккад. Последние археологические |
|
|
|
открытия. |
|
|
|
|
25
N урока |
Число, |
Тема урока |
|
месяц |
|||
|
|
||
|
|
|
|
19. |
|
Ур и Урук. Археологические открытия. |
|
|
14 19 |
|
|
20. |
Древний Вавилон. |
||
октября |
|||
|
|
||
21. |
|
Царь Хаммурапи и его законы. |
|
|
|
|
|
22. |
|
Передняя Азия в первом тысячелетии. Лидия. |
|
|
Мидия. |
||
|
|
||
|
21 26 |
|
|
23. |
Финикия. |
||
октября |
|||
|
|
|
|
24. |
|
Палестина. |
|
|
|
|
|
25. |
28 октября |
Царство Двида и Соломона. |
|
26, 27. |
2 ноября |
Обобщение и повторение. |
|
|
|||
|
|
|
|
28. |
|
Асирия. |
|
|
|
|
|
29. |
11 17 |
Завоевательная политика Асирийских царей. |
|
ноября |
Битва при Kодеше. |
||
|
|||
|
|
|
|
30. |
|
Ассимиляция культур. Расцвет времен Ашуров. |
|
|
|
|
|
31. |
|
Формирование Персидского государства. |
|
|
|
|
|
32. |
18 24 |
Персидская держава царя царей Kир |
|
(исторический портрет). |
|||
|
ноября |
||
|
|
||
33. |
|
Итоговый урок по Передней Азии. Вклад в |
|
|
мировую цивилизацию. |
||
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Индия и Kитай в древности. |
|
|
|
|
|
34. |
25 30 |
Природа и люди древней Индии. |
|
|
|
||
35. |
ноября |
Индийские касты. |
|
|
|||
|
|
|
|
36. |
|
Чему учил китайский мудрец Kонфуций. |
|
|
|
|
|
37. |
|
Первый властелин единого Kитая. |
|
|
|
|
|
38. |
|
Вклад народов Индии и Kитая в мировую |
|
2 7 декабря |
цивилизацию. |
||
|
|||
|
|
Древнейшая Греция |
|
|
|
|
|
39. |
|
Природа и население Древней Греции. |
|
|
|
|
26
N урока |
Число, |
Тема урока |
|
месяц |
|||
|
|
||
|
|
|
|
40. |
|
Периодизация истории Древней Греции. |
|
|
Древнейшие культуры. Открытия Шлимана. |
||
|
|
||
|
|
|
|
41. |
|
Kрит и Микены. Достижения цивилизации. |
|
|
9 14 |
|
|
|
Зарождение религиозных верований в |
||
42. |
декабря |
||
архаической Греции. |
|||
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Новый вид исторических источников. |
|
43. |
|
Историографы — Геродот, Плутарх, Фукидит, |
|
|
|
Kсенофонт. |
|
|
Полисы Греции. |
|
|
|
|
|
44. |
|
Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. С |
|
16 21 |
кладывания полиса Афины. |
||
|
|||
|
|
||
45. |
декабря |
Зарождение демократии в Афинах. |
|
|
|||
|
Реформы Солона |
||
|
|
||
|
|
|
|
46. |
|
Полис Спарта. Реформы Ликурка. |
|
|
|
|
|
47. |
23 28 |
Воспитание в Спарте. |
|
|
|
||
48, 49 |
декабря |
Обобщение и повторение. |
|
|
|||
|
|
|
|
50. |
|
Основание греческих колоний. Большая и малая |
|
|
Греция. |
||
|
|
||
|
13 18 |
|
|
51. |
Олимпийские игры в Греции. |
||
января |
|||
|
|
|
|
52. |
|
Греко персидские войны. |
|
|
|
|
|
53. |
|
Греко персидские войны |
|
|
20 25 |
|
|
54. |
Греческое рабовладение. |
||
января |
|||
|
|
||
55. |
|
Юридическое право в Греции. |
|
|
|
|
|
56. |
27 января |
В гаванях афинского порта Пирей. |
|
|
|
||
57, 58. |
1 февраля |
Афины при Перикле. |
|
|
|||
|
|
|
|
59. |
|
Пелопонесская война. Ее итоги. |
|
|
3 8 |
|
|
60. |
Власть тридцати тиранов и упадок Афин. |
||
|
февраля |
|
|
61. |
Наука, культура, философия, философские |
||
|
|||
|
школы (Аристотель, Платон). |
||
|
|
||
|
|
|
|
62 64 |
10 15 |
Наука, культура, философия, философские |
|
февраля |
школы (Аристотель, Платон). |
||
|
27
N урока |
Число, |
Тема урока |
|
месяц |
|||
|
|
||
|
|
|
|
65. |
|
Города Эллады подчиняются Македонии. |
|
|
Александр Македонский. |
||
|
|
||
|
17 22 |
|
|
66. |
Исторический портрет Александра Македонского. |
||
февраля |
|||
Поход Ал. Македонского на Восток. |
|||
|
|
||
|
|
|
|
67. |
|
Образование и распад державы Ал. Македонского |
|
|
|
|
|
68. |
|
Эллинистические государства (Пергамское |
|
24 29 |
царство, Египет Птолемеев). |
||
|
|||
|
февраля |
|
|
69, 70 |
Обобщение и повторение по теме Древняя Греция |
||
|
|
|
Древнейший Рим. |
|
|
|
|
|
71. |
|
Географическое положение и природные условия |
|
|
Рима. |
||
|
2 7 марта |
||
|
|
||
72. |
Племена, населявшие Аппенинский п/о. |
||
|
|||
|
Этрусски |
||
|
|
||
|
|
|
|
73. |
|
Достижения цивилизации этруссков. |
|
|
|
|
|
74. |
|
Периодизация истории Древнего Рима. Царский |
|
|
Рим. |
||
|
9 14 марта |
||
|
|
||
75, 76. |
Завоевание Римом Италии. Устройство Римской |
||
|
|||
|
республики. |
||
|
|
||
|
|
|
|
77. |
|
Римское войско. |
|
|
16 21 |
|
|
78. |
Религия древних римлян. |
||
марта |
|||
|
|
|
|
79. |
|
Обощающий урок |
|
|
|
|
|
80. |
|
Пунические войны. |
|
|
|
|
|
81. |
1 4 апреля |
2 Пуническая война. |
|
|
|
|
|
82. |
|
Исторический портрет Ганибала, Сципиона. |
|
|
|
|
|
83. |
|
3 Пуническая война. Установление господства |
|
|
Рима во всем Средиземноморье во II веке до н. э. |
||
|
|
||
|
16 11 |
|
|
84. |
Рабство в Древнем Риме. |
||
апреля |
|||
|
|
|
|
85. |
|
Юридическая мысль Римской Республики. |
|
|
|
|
|
86. |
13 18 |
Земельный закон братьев Гракхов. |
|
|
|
||
87, 88 |
апреля |
Восстание Спартака. |
|
|
28
N урока |
Число, |
Тема урока |
|
месяц |
|||
|
|
||
|
|
|
|
89. |
|
Триумвират. Установление диктатуры. |
|
|
20 25 |
|
|
90. |
Правление Цезаря. |
||
апреля |
|||
|
|
||
91. |
|
Гражданские войны. Август и Антоний. |
|
|
|
|
|
92, 93 |
|
Римское рабовладение, государственность и право |
|
27 апреля |
времен Империи. |
||
|
|||
|
|
||
94. |
1 мая |
Историческая мысль. Историографы Тацит, |
|
|
|||
|
Светоний, Плутарх. |
||
|
|
||
|
|
|
|
95 97 |
4 9 мая |
Исторические портреты Нерона, Флавия, Марка |
|
Аврелия |
|||
|
|
||
|
|
|
|
98. |
|
Первые христиане и их учение. |
|
|
11 16 мая |
|
|
99, 100. |
Упадок Рима в I и II веках. Последние |
||
|
|||
|
императоры. Диоклетиан. |
||
|
|
||
|
|
|
|
101. |
|
«Вечный город» во времена империи и его |
|
|
жители. |
||
|
|
||
|
18 23 мая |
|
|
102. |
Римская империя при Kонстантине. |
||
|
|||
|
|
|
|
103. |
|
Взятие Рима |
|
|
|
|
29
Список литературы
История Древнего мира
1.Учебник Вигасина А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. «Исто рия Древнего мира». 5 класс. М.: Просвещение, 1996.
2.Н.Н. Трухина «История Древнего мира». М.: «МИРОС», 1996.
3.Н.Н. Трухина «История Древней Греции». М.: «МИРОС», 1996.
История средних веков и новая история
1.Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков», 6 класс. М.: Просвещение, 1994.
2.Жаров Л.Н., Мишина И.А. «Новая история». Ч. I. 7 8 классы. М.: Просвещение, 1997.
3.Ядовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. «Новая исто рия». 7 класс. М.: Просвещение, 1997.
4.Кредер А.А. «Новая история» I часть. М.: Центр гуманитарно го образования; АО «Московский учебник», 1997.
5.М. Бойцов, Р. Шукуров «История средних веков». Ч. I и II. М.: МИРОС, 1996.
История России
1.Рыбаков М.А. «История Отечества». М.: Просвещение, 1996.
2.Юрганов А.А., Кацва Л.А. «История России». Ч. I, II. М.: МИ РОС, 1995.
Литература
1.А.А. Тахо Годи «Античная литература». М.: Просвещение, 1986.
2.И.Г. Лившиц, Д.А. Ольдероги, Р.И. Рубинштейн «Сказки и повести Древнего Египта». М.: Издательство Наука, 1979.
3.Артамонов С.Д. «Литература эпохи Возрождения». М.: Просве щение, 1994.
4.Н.А. Кун «Мифы и легенды Древней Греции». И.М. Дьяконо ва «Мифология древнего мира». М.: Издательство Наука, 1977.
5.С.И. Соболевский, М.Е. Грабарь Пассек, Ф.А. Петровский «История греческой литературы». М.: Академия наук, 1960.
6.Н.П. Михальская, В.А. Луков, А.А. Завялова «История зару бежной литературы XIX века». М.: Просвещение, 1991.
7.З. Гражданская, С.Д. Артамонов «История зарубежной ли
30
