Написание рефератов и эссе (области знаний «Экономика и предпринимательство»). Методические указания

Сам процесс написания эссе можно разбить на несколько этапов:

постановка проблемы - обдумывание — планирование — написание —

проверка — внесение поправок[4].

Перед началом и погружением в работу над эссе необходимо тщательно продумать тему и проблематику эссе, спланировать весь процесс его написания.

Также нужно сделать краткий конспект с текстов, которые будут использованы для написания эссе.

Конспектирование, особенно при чтении, показывает интеллектуальное умение автора выделять ключевые моменты изучаемого текста. Кроме того,

конспектирование помогает отобрать необходимый материал для написания эссе,

способствует развитию понимания студентом изучаемых теоретических положений, эмпирических аргументов, основанием которых является опыт.

Для того чтобы написать конспект рекомендуется разделить лист две колонки. В левой колонке студент пишет конспект по читаемому тексту, в

правую вносит факты, ранее известные автору из других произведений, из личного опыта, из обсуждений, конференций, его критические замечания по читаемому материалу, либо по высказываниям других авторов. Все это поможет студенту провести сравнительный анализ имеющихся данных для написания эссе.

Исходя из прочитанного материала, студенту пред тем, как приступить к составлению плана, необходимо убедиться в том, что он правильно понял и внимательно изучил материал. Для того, чтобы интерпретировать прочитанный материал, студент должен выбрать какое-то одно направление или подход,

согласно которому он будет освещать и иллюстрировать определенные им аспекты и подкрепить их соответствующими доказательствами.

Только после этого студент приступает к планированию своей работы над эссе. Он определяет цель, основные идеи, источники информации, сроки окончания и представления работы.

Цель работы определяет действия.

Идеи автора эссе, могут быть либо конкретными и общими, либо более абстрактными. Для выражения мыслей, чувств, взглядов, представлений автора

21

Рассуждения — это выражение и доказательство взглядов.

Аргументация это суждения связанные между собой, которые высказываются для того, чтобы убедить слушателя в истинности тезиса, точки зрения, или взгляда [6].

Суждение — фраза или предложение доказывающее, что истинно, а что

ложно.

Доводы — обоснование того, что заключение абсолютно верно или в большей степени точно.

К доводам можно отнести факты, ссылки на авторитеты, аксиомы, законы,

доказательства и т.д. Список, который получится в результате перечисления идей,

поможет определить автору, какие из них нуждаются в дополнительных доказательствах.

Источники информации выбираются автором исходя из темы эссе.

Обычно студенты пользуются электронной библиотекой, Интернет-ресурсами,

справочниками, словарями, периодическими изданиями, нормативными актами.

текст эссе необходимо пересматривать для того, чтобы отредактировать текст, с

представляемого материала, грамотность текста и корректность изложения.

Одним из важных моментов является выбор материала для чтения. По исследуемой теме необходимо сначала прочитать несколько основных статей

22

или разделов из книг, в которых, приводятся ключевые положения или

теоретическая аргументация, основанная на эмпирических данных, либо

анализируется и оценивается определенный круг литературы по данной теме.

Только такое чтение даст возможность автору сформировать основные

Мысль - это конечный или промежуточный результат мышления, который при написании эссе выливается в его содержание. Для четкого изложения своих мыслей необходимо сформулировать идеи, которые автор хочет выразить, чтобы донести их содержание до окружающих.

Внятность — это доступность текста для осмысления. Этого можно достичь, используя тщательно выбранные слова логично и последовательно выстроенные, использовать фразы и взаимосвязанные абзацы, которые в полном объеме раскрывают тему эссе.

Основным элементом при написании эссе является грамотность, которая служит отражением норм грамматики и орфографии. Обязательно нужно заглянуть в учебник, если возникли, какие-то сомнения при написании слова или предложения. Можно дать прочитать написанное эссе человеку, который сможет вам проверить текст и помочь с правописанием.

Корректность изложения текста предполагает определенный стиль письма. Стиль обычно определятся жанром, структурой эссе, целями, задачами которые ставит перед собой автор текста, читателями, к которым он обращается.

При планировании определяется структура самого эссе, как правило, оно состоит из следующих компонентов:

-введение;

-основная часть;

-заключение.

При построении любого эссе желательно использоватьподзаголовки,

которые будут определять ключевые моменты обоснованного изложения. Это

23

поможет студенту не отклоняться от определенной цели в данном исследовании.

Правильное употребление подзаголовков поможет точно обозначить основные пункты работы, но и сможет показать логичность освещения представленной темы.

При написании эссе во введении должно быть включено краткое изложение

понимания студентом данной темы и освещены ответы на поставленные

вопросы. Отразить и то, что автор предполагает сделать в эссе (цели), а также дать краткие определения ключевых терминов используемых различными учеными для обозначения исследуемых понятий.

Заключительная часть эссе может включать краткое изложение

аргументированных автором выводов по теме с указанием области ее

применения[10].

При проверке необходимо обратить внимание на приведенную аргументацию. Сопоставить - совпадает ли написанное эссе составленной структуре работы. Насколько все приведенные аргументы выглядят убедительно?

Связаны ли приведенные данные? Достаточно ли их? Прослеживается ли логическая связь между частями эссе? Прослеживается ли единство стиля изложения текста и т.д. Заключительным этапом после написания эссе является проверка студентом орфографии, пунктуации и редактирование текста.

В качестве критериев оценки качества написанного эссе можно использовать модель, разработанную преподавателями ВШЭ в Санкт-Петербурге

[4].

Оценка эссе осуществляется по 10-ти бальной шкале. Основные показатели оценки качества написания эссе приведены в таблице 1.

24

Оценку за выполнение эссе можно осуществлять и по 4-х бальной системе,

основные параметры которой приведены в п.5.

Выбор системы оценки эссе может осуществляться каждым преподавателем индивидуально. В пункте 5 приведены основные требования и по защите, которые также могут быть использованы и для представления эссе.

Таблица 1 – Критерии оценки качества эссе

25

3 Методические указания по написанию реферата

Рефераты используются в учебном процессе для выполнения

самостоятельной работы студентов.

Реферат (от лат. referrer — докладывать, сообщать) — краткое изложение сущности какой-либо проблемы, темы на основе одной или нескольких книг,

монографий или других первоисточников [2]. Он относится к исследовательской

работе первого уровня обучаемого по предмету. В ней студент на основании

краткого письменного изложения и исследования различных источников проводит самостоятельное исследование по определенной теме или проблеме.

Обычно объем реферата составляет 10-15 печатных страниц, и выполняется студентом в течение установленного срока (от недели до одного месяца).

Реферат должен включать основные фактические сведения и выводы по

предполагает самостоятельное изложение сущности проблемы, собственное исследование и рассуждения автора на основе изученного материала, который содержится в литературе. Изучение разных источников по изучаемому вопросу поможет ему глубже исследовать тему и, сохранив объективность, избежать использования непроверенных данных и фактов. Если вдруг автор при анализе источников выявляет противоречия, то он может логически обосновать или опровергнуть их, и попытаться аргументировать и обосновать свою позицию на ту или иную проблему. Т.е. будут соблюдаться современные требования освоения студентом определенных общекультурных и профессиональных компетенций, направленных на развитие творческих способностей студента при работе с текстами.

Тему реферата обычно предлагает преподаватель, но и студент может представить преподавателю на согласование свою тему, которая интересна ему самому.

26

Вреферате должны быть представлены развернутые аргументы,

рассуждения, приведены сравнения. Материал излагается в форме констатации фактов или их описания. Содержание реферируемого произведения излагается объективно от имени автора. Если в исследуемом тексте основная мысль недостаточно отчетливо прослеживается, то в реферате она должна быть конкретизирована и выделена.

Можно выделить следующие функции реферата: информативная

(ознакомительная); поисковая; справочная; сигнальная; индикативная; адресная;

коммуникативная.

Информативная (ознакомительная) функция заключается в том, что для написания реферата, необходимо проработать различные источники, содержание которых будет определять его основу.

Поисковая функция направлена на выделение из всего прочитанного материала только того, что может быть использовано для написания реферата.

Эта функция позволяет студенту научиться выделять основное по той или иной проблеме или теме. Кроме того он приобретает определенные знания по теме реферата.

Справочная функция информирует студента о происходящих изменениях по определенным проблемам.

Сигнальная функция проявляется в изученной информации выделить причины, которые становятся основой происходящих изменений по определенной теме.

Индикативная (указательная) функция основана на использовании речи для передачи другим людям некоего сообщения (реферата) с целью явного или неявного указания на некий объект [11].

Адресная функция. Суть ее — в направленности воздействия информации на определенную целевую аудиторию. Люди, которым кажется, что они знают представленный материал реферата, но при этом узнают из доклада, что-то новое ранее неизвестное [11].

27

Коммуникативная функция сводится к тому, что любая информация передается от одного субъекта другому с помощью обычного человеческого общения [12].

Данные функции выполняются в полной мере, когда представленный реферат написан качественно и содержателен по форме. Язык реферата должен отличаться правильностью, при этом обладать ясностью, простотой и краткостью.

3.1 Структура реферата

Последовательность составления реферата. Титульный лист является

первым листом реферата. Первый Он заполняется по единой форме согласно требованиям СТО 02069024.1012010 «Работы студенческие. Общие требования и правила оформления» [13].

За титульным листом следует содержание, в нем указаны наименования всех пунктов плана реферата и указаны номера страниц.

Материал реферата должен располагаться по определенному плану,

позволяющему контролировать порядок расположения частей текста реферата.

Любой план научного текста, помимо формулировки темы, должен содержать не только формулировку темы, но и вводный материал, основной текст и

заключения. Все исследовательские работы любой категории строятся на основе

данного плана, поэтому необходимо с самого начала научиться соблюдать данную схему выполнения работы.

За содержанием размещают введение. Введение по объему составляет 1,5-2

страницы. Введение позволяет сориентировать читателя к дальнейшему

изложению. Во введении определяется актуальность темы исследования.

Вскрывается практический и теоретический смысл и значение данного

исследования. Далее приводятся факты, которые показывают, что сделано в

данной области предшественниками; перечисляются положения, которые должны

быть доказаны. Во введении могут указываться источники, уточнение

28

существующих взглядов, понятий и терминов, сведения о методах исследования.

логично изложены основные положения и идеи, содержащиеся в изученной литературе. В тексте автором обязательно делать ссылки на первоисточники,

если приводится или используется чьято мысль, идея или вывод. Кроме того

приводится необходимый цифрой материал, который можно свести в таблицу.

В основной части реферата раскрывается содержание темы. Именно она является наиболее значимой в работе и максимальна по объему. В ней аргументировано приводятся основные положения реферата, развернутые доводы, предложения,

которые затрагивают сущность исследуемой проблемы.

Самое главное необходимо следить за тем, чтобы основная часть не была написана в форме монолога. В ней обязательно должны быть приведены аргументы, подтверждающие собственную позицию автора, можно и должно разбирать и оценивать позиции различных исследователей, с которыми либо соглашаешься, либо возражаешь, либо опровергаешь их. Только рассуждение в форме диалога позволит автору избежать чрезмерного и не переработанного автором заимствований материала из чужих трудов - компиляции.

Изложение материала основной части осуществляется по плану,

составленному самостоятельно или при помощи преподавателя. План основной части может быть составлен с использованием различных методов группировки материала: классификации (эмпирические исследования), типологии

(теоретические исследования), периодизации (исторические исследования) [14].

В заключении содержатся основные выводы, сделанные по результатам исследования. В тексте заключения должно быть обязательно отмечено то, каким образом были решены задачи и достигнуты ли поставленные ранее цели,

сформулированные во введении. Для реферата, как исследовательской работы первого уровня, достаточно чтобы заключение было в виде краткого описания выполненной работы и выводов по пунктам или по основной части в целом.

29

Кроме того может быть сделаны и новые умозаключения, основанные на материалах исследования.

Приложение – это материал, который уточняет, иллюстрирует и подтверждает отдельные положения исследования. Приложения могут включать графики, таблицы, расчеты, диаграммы, копии документов, фотографии и т.п.

Список использованных источников (библиография) в нем указывается реально использованная для написания реферата литература, научные труды,

которые были прочитаны, осмыслены и процитированы в реферате с указанием выходных данных. Обычный норматив использованной литературы для реферата составляет не менее пяти работ. Список использованных источников составляется согласно правилам библиографического описания [13].

Определившись со структурой реферата, остановимся на основных этапах работы над ним.

3.2 Этапы написания реферата

Обычно работу над рефератом условно делят на следующие основные этапы:

1)подготовительный этап должен включать следующее: изучение предмета исследования, формулирование темы, работу с литературой и составление библиографии, обработка и систематизация информации, составление плана;

2)написание реферата: изложение результатов изучения в виде связного текста, с формулированием основных выводов исследования;

3)представление результатов исследования: публичное выступление с докладом и представлением презентации (по желанию студента).

Подготовительный этап работы.

Работа над рефератом начинается обычно с изучения предмета исследования и формулировки его темы. Тема выражает содержание будущего реферата, содержит в себе предмет исследования и его ожидаемый результат.

30