Методические указания и контрольные работы по биологии для абитуриентов всех форм обучения

137.Влияние алкоголя и никотина на пищеварение.

138.Значение обмена веществ.

139.Обмен белков.

140.Обмен углеводов.

141.Обмен жиров.

142.Превращение в организме органических соединений.

143.Обмен воды и минеральных солей.

144.Роль желёз внутренней секреции в регуляции обмена веществ.

145.Роль щитовидной железы. Примеры.

146.Роль надпочечников.

147.Понятие витаминов.

148.Значение витаминов для организма.

149.Сохранение витаминов в пище.

150.Превращение энергии в организме.

151.Расход энергии у людей разных профессий.

152.Определение норм питания.

153.Правильное питание - залог здоровья.

154.Причины ожирения.

155.Режим питания школьника.

156.Строение кожи.

157.Функции кожи.

158.Роль кожи в теплорегуляции.

159.Рефлекторный характер теплорегуляции.

160.Первая помощь при тепловом ударе.

161.Первая помощь при солнечном ударе.

162.Закаливание организма.

163.Чистота кожи.

164.Уход за волосами и ногтями.

165.Гигиенические требования к одежде.

166.Обморожения кожи и первая помощь при них.

167.Ожоги кожи и первая помощь.

168.Органы выделения конечных продуктов обмена.

169.Органы моче - выделительной системы.

170.Внешнее и внутреннее строение почки. Образование первичной

ивторичной мочи.

171.Значение почек.

172.Регуляция выделения мочи.

173.Предупреждение заболеваний моче – выделительной системы.

Контрольная работа № 11.

Вариант I.

1.Система органов пищеварения и методы их изучения.

2.Желудок. Пищеварение в желудке. Желудочный сок. Нервная и гуморальная регуляция сокоотделения.

29

3.Толстый кишечник и его функции.

4.Витамины. Их значение для организма человека.

5.Строение и функции кожи. Теплорегуляция и её рефлекторный характер.

Вариант II.

1.Ротовая полость. Строение. Пищеварение в ротовой полости.

2.Тонкий кишечник. Строение. Пищеварение и всасывание в тонком кишечнике.

3.Обмен веществ у человека. Значение обмена веществ. Роль желёз внутренней секреции в регуляции обмена веществ.

4.Превращение энергии в организме человека. Определение норм питания. Правильное питание - залог здоровья.

5. Гигиенические требования к коже и одежде. Первая помощь при обморожениях и ожогах.

174.Значение нервной системы.

175.Нервная ткань.

176.Нейрон. Его строение.

177.Дендриты и аксоны. Их функции.

178.Белое и серое вещество.

179.Типы нейронов.

180.Нервы. Типы нервов.

181.Отделы нервной системы.

182.Соматическая и автономная нервные системы.

183.Симпатический и парасимпатический отделы. Их функции.

184.Понятие рефлекса и рефлекторной дуги.

185.Строение рефлекторной дуги.

186.Понятие возбуждения и торможения.

187.Строение спинного мозга.

188.Функции спинного мозга.

189.Строение головного мозга.

190.Функции продолговатого мозга и моста.

191.Мозжечок и его функции.

192.Функции среднего мозга.

193.Функции промежуточного мозга.

194.Строение больших полушарий.

195.Кора. Доли и борозды.

196.Значение коры больших полушарий.

197.Двигательные чувствительные зоны.

198.Кора – материальная основа психической деятельности человека.

199.Наследственные нарушения деятельности нервной системы.

200.Нарушения, вызванные бактериями и вирусами.

201.Влияние ядовитых веществ.

202.Первая помощь при потери сознания.

30

203.Восприятие окружающей среды человеком.

204.Понятие анализатора.

205.Строение анализатора по И.П. Павлову.

206.Виды анализаторов.

207.Значение зрения.

208.Строение глаза.

209.Глазное яблоко.

210.Рецепторы глаза.

211.Прохождение света через глаз и формирование изображения.

212.Зрительный анализатор.

213.Причины нарушения зрения.

214.Дальнозоркость и близорукость, их причины.

215.Первая помощь при повреждении глаз.

216.Гигиена зрения.

217.Тренировка зрения.

218.Значение слуха.

219.Строение органа слуха.

220.Наружное ухо.

221.Среднее ухо.

222.Внутреннее ухо.

223.Функция органа слуха.

224.Слуховой анализатор.

225.Предупреждение нарушений слуха.

226.Чувство равновесия. Вестибулярный аппарат.

227.Мышечное чувство.

228.Осязание. Виды осязательных рецепторов.

229.Обоняние и обонятельные рецепторы.

230.Орган вкуса. Вкусовые рецепторы и их расположение.

231.Взаимозаменяемость органов чувств.

232.Роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в создании учения о высшей нервной деятельности.

233.Понятие безусловных рефлексов.

234.Виды безусловных рефлексов.

235.Значение безусловных рефлексов.

236.Безусловные раздражители.

237.Безразличные раздражители.

238.Условные раздражители.

239.Условный рефлекс (определение).

240.Методика вырабатывания условного рефлекса.

241.Прочность условного рефлекса.

242.Торможение условного рефлекса.

243.Элементарная рассудочная деятельность животных.

244.Сознание - как функция мозга.

245.Психика человека.

246.Внимание. Свойства внимания.

31

247.Принцип доминанты.

248.Поведение человека.

249.Приспособительный характер поведения человека.

250.Рефлекторная теория поведения.

251.Связь речи и мышления.

252.Устная и письменная речь.

253.Условия обучения речи.

254.Центры речи головного мозга.

255.Эмоции человека. Определение.

256.Виды эмоций.

257.Физиологическое значение эмоций.

258.Выражение эмоций.

259.Выразительные движения и вегетативная реакция.

260.Физиологическая природа эмоций.

261.Память (понятие).

262.Значение памяти.

263.Физиологическая природа памяти.

264.Виды памяти.

265.Гигиена памяти. Тренировка памяти.

266.Сон. Характеристика сна.

267.Виды сна.

268.Физиологическая природа сна.

269.Смена бодрствования и сна. Их регуляция.

270.Значение сна и сновидений.

271.Предупреждение нарушений сна.

272.Гигиена высшей нервной деятельности.

273.Влияние алкоголя на нервную систему и поведение.

274.Факторы, нарушающие здоровье человека.

275.Защитно – приспособительные реакции человека.

276.Боль как защитная реакция организма.

277.Повышенная температура как защитная реакция.

278.Воспаление как защитная реакция.

279.Кожа и слизистые оболочки – барьер на пути микроба.

280.Внутренние органы защиты организма.

281.Гуморальные факторы защиты.

282.Питание как фактор, сохраняющий здоровье.

283.Физическая активность и закаливание организма.

Контрольная работа № 12.

Вариант I.

1.Значение нервной системы. Нервная ткань. Нейроны и нервы, их виды. Рефлекс. Рефлекторная дуга.

2.Головной мозг, его строение. Функции отделов головного мозга.

32

3.Орган зрения и зрительный анализатор. Причины нарушения зрения и их предупреждение.

4.Сон, его виды. Природа сна. Значение сна и сновидений. Предупреждение нарушений сна.

5.Речь и мышление человека. Сознание как функция мозга. Социально обусловленное поведение человека.

Вариант II.

1.Восприятие окружающей среды человеком. Анализаторы, их значение.

2.Спинной мозг, его строение и функции

3.Орган слуха и слуховой анализатор. Причины нарушения слуха и их предупреждение.

4.Эмоции, их физиологическая природа. Выразительные движения эмоций, их отличие от вегетативных реакций.

5.Память, её физиологическая природа. Гигиена памяти.

Вопросы для самоподготовки по теме «Общая биология»

1.Дайте определение понятию Жизнь.

2.Назовите уровни организации живой материи.

3.Назовите организмы, не имеющие клеточного строения.

4.Как осуществляются жизненные процессы у этих организмов?

5.Охарактеризуйте клеточный уровень организации жизни.

6.Когда и кем впервые была обнаружена клетка?

7.Назовите имена учёных подтвердивших, что организмы состоят из клеток.

8.Кто авторы клеточной теории и когда она была опубликована?

9.Перечислите основные положения классической клеточной теории.

10.Как называют предъядерные организмы и почему?

11.Назовите организмы, принадлежащие к группе предъядерных.

12.Каков общий план строения ядерных клеток (эукариот) в отличие от предъядерных (прокариот).

15.Каково строение и роль клеточной оболочки в растительных и животных клетках?

16.Как устроена цитоплазматическая мембрана и какие функции она выполняет?

17. Каков механизм поступления и выведения веществ через мембрану?

18.Что можно отнести к активному и пассивному транспорту веществ через мембрану?

19.Каково значение мембран в целом для клетки?

20.Перечислите мембранные органоиды цитоплазмы.

21.Как устроена, где находится и какие функции выполняет эндоплазматическая сеть?

22.Строение и функции митохондрий.

33

23.Сходство и различие митохондрий и пластид.

24.Внутреннее строение хлоропласта.

25.Строение и функции комплекса Гольджи.

27.Роль лизосом в клетке.

28.Строение рибосом и их местоположение в клетке.

29.Строение клеточного центра и его роль в жизни клетки.

30. Что можно отнести к органоидам движения клетки? Что общего между ними?

31.Включения. Определение. Типы включений. Роль в клетках.

32.Кто и когда впервые обнаружил ядра в клетках?

33.Перечислите составные компоненты ядра.

34.Строение и функции ядерной мембраны.

35.Химический состав и роль ядрышек.

36.Химический состав ядерного сока.

37.Хромосомы. Их строение и число в клетках. Кариотип организма.

38.Тонкое строение хромосом и химический состав.

39.Назовите химические элементы, входящие в состав клеток.

40.Перечислите неорганические вещества в составе клеток.

41.Свойства воды и роль в жизнедеятельности клеток.

42.Какие соединения называются органическими?

43.Перечислите основные органические соединения в клетке.

44.Понятие о биополимерах. Биополимеры в клетке.

45.Строение белковых молекул. Многообразие белков.

46.Функции белков в клетке и организме.

47.Функции жиров в клетке и организме.

48.Почему жиры самый эффективный источник энергии в клетке.

49.Строение углеводов и их роль в клетке.

50.Где синтезируются углеводы в клетке?

51.Строение АТФ.

52.Причины энергоёмкости молекул АТФ.

53.Что такое нуклеиновые кислоты?

54.Местонахождение ДНК в клетке и её свойства.

55.Кто и когда создал пространственную структуру молекулы ДНК?

56.Объясните механизм редупликации молекулы ДНК.

57.Отличие строения молекул ДНК и РНК.

58.Виды РНК и их местоположение в клетке.

59.Значение процесса обмена веществ в клетке и организме.

60.Из какихдвухпроцессов состоит обмен веществ в клетке и в организме.

61.Что называют пластическим обменом в клетке.

62.Как понимать термин «ассимиляция»?

63.Как понимать термин «диссимиляция»?

64.Роль АТФ в этих процессах.

34

65.Три этапа энергетического обмена.

66.Характеристика подготовительного этапа диссимиляции.

67.Где происходит гликолиз в клетке? Его итог.

68.Роль ферментов в этом процессе.

69.Где происходит кислородный этап? Его итог. Понятие окислительного фосфорилирования.

70.Роль ферментов в этом процессе.

71.Суммарное уравнение полного расщепления глюкозы.

72.Назовите организмы, живущие за счёт бескислородного расщепления.

73.Биологическое значение биосинтеза белка в клетке.

74.Регуляция транскрипции и трансляции в прокаритических

иэукариотических клетках.

75.Что служит сигналом для начала биосинтеза?

76.Назовите основные этапы биосинтеза белка.

77.Какова роль ДНК в этом процессе?

78.Что такое код ДНК.

79.Свойства генетического кода.

80.Объясните механизм транскрипции в ядре клетки.

81.Роль информационной РНК в процессе биосинтеза белка.

82.Где образуется и какие функции выполняет транспортная РНК?

83.Опишите пространственную конфигурацию молекулы т-РНК.

84.Что такое антикодон РНК?

85.Каково количество т-РНК?

86.Роль рибосом (полисом) в процессе трансляции.

87.Как происходит сборка полипептидной цепочки?

88.Чем объясняется многообразие белков и их специфичность?

89.Почему синтез белка в клетке называется матричным?

90.Особенности процессов ассимиляции и диссимиляции в растительных клетках.

91.Почему только в зелёных растениях возможен процесс фотосинтеза?

92.Дайте определение понятию «фотосинтез».

93.Условия, необходимые для процесса фотосинтеза.

94.Из каких фаз состоит процесс фотосинтеза?

95.Фотолиз воды и его результаты.

96.Что такое фотофосфорилирование? Где происходит этот процесс и его результаты?

97.Роль ферментов в процессе фотосинтеза.

98.Итог световой фазы фотосинтеза.

99.Реакции карбоксилирования (фиксации углерода ).

100.Итог темновой фазы фотосинтеза.

101.Суммарная реакция фотосинтеза.

102.Биологическое значение процесса фотосинтеза.

35

103.Дайте понятие автотрофной и гетеротрофной ассимиляции в клетках и организмах.

104.Назовите автотрофные организмы кроме фотосинтезирующих.

105.Отличие фотосинтеза от хемосинтеза.

106.Роль организмов - хемосинтетиков в природе.

107.Размножение организмов – как способ передачи наследствен

ной информации.

108.Митоз – основной способ репродукции клеток.

109.Место митоза в жизненном цикле клетки.

110.Периоды жизненного цикла клетки (их характеристика ).

111.Назовите фазы митоза.

112.Изменения, происходящие в ядре в профазе митоза.

113.Изменения, происходящие в цитоплазме в профазе митоза.

114.Характеристика метафазы митоза.

115.Характеристика анафазы митоза.

116.Характеристика телофазы митоза. Цитокинез.

117.Биологическое значение митоза.

118.Формы размножения организмов и клеток.

119.Амитоз - прямое деление клеток.

120.Бесполое размножение (почкование, спорообразование, шизогония, фрагментация, вегетативное размножение) у одноклеточных и многоклеточных организмов.

121.Половое размножение. Сущность.

122.Виды полового размножения.

123.Партеногенез – разновидность полового размножения.

124.Преимущества полового размножения перед бесполым.

125.Особенности строения половых клеток. Их отличие от соматических.

126.Гаметогенез.

127.Характеристика фаз сперматогенеза и овогенеза.

128.Мейоз – как универсальный процесс преобразования клеток.

129.Фазы мейоза.

130.Характеристика профазы мейоза I.

131.Биологическое значение процесса кроссинговера и независи-

мого расхождения хромосом в мейозе I.

132.Мейоз II. Характеристика.

133.Биологическое значение мейоза.

134.Сравните митоз и мейоз по фазам.

135.Оплодотворение. Сущность.

136.Биологическое значение оплодотворения.

137. Развитие половых клеток и оплодотворение у цветковых растений.

138.Биологическое значение двойного оплодотворения у цветковых растений (кем и когда было открыто).

139.Сравните овогенез и сперматогенез.

140.Индивидуальное развитие – онтогенез. Примеры.

141.Виды полового размножения.

36

142.Партеногенез – разновидность полового размножения.

143.Эмбриональный период развития.

144.Начальные этапы развития зиготы.

145.Отличие дробления от деления клеток.

146.Бластула. Строение.

147.Образование зародышевых листков.

148.Какие органы и ткани образуются из трех зародышевых листков.

149.Постэмбриональный период развития. Виды.

150.Перечислите типы и классы животных с прямым развитием.

151.Значение личиночного пути развития организмов.

Контрольная работа № 13.

Вариант I.

1. Зарисуйте животную и растительную клетки. Сравните их и обозначьте все основные органоиды. Охарактеризуйте их функции.

2.Строение, свойства и функции белков в клетке.

3.Дайте характеристику последовательных этапов аэробного дыхания в клетке.

1.Нарисуйте схему строения биологической мембраны. Опишите, как она работает и какие функции выполняет в клетке.

2.Дайте подробную характеристику механизма синтеза белка в клетке. Роль рибосом, ДНК, РНК в этом процессе.

3.Как осуществляется синтез первичного органического вещества в клетках автотрофов (фотосинтез и хемосинтез).

4.Опишите фазы мейоза. Когда он осуществляется и каково его биологическое значение?

5.Постэмбриональное развитие, как часть онтогенеза. Виды постэмбрионального развития. Их характеристика.

152.Что изучает наука генетика?

153.Определение наследственности и изменчивости.

154.Как осуществляется наследование признаков?

155.Гибридологический метод изучения наследственности и его условия.

156.Что значит '' моногибридное скрещивание ''.

157.Сформулируйте правило единообразия гибридов первого поколения.

158.Дайте понятия доминантного и рецессивного признака.

159.Что происходит в потомстве от первого поколения гибридов?

160.Сформулируйте первый закон Г. Менделя (закон расщепления ).

161.Какие организмы называют гетерозиготными?

162.Что такое '' промежуточное наследование ''? Каков его результат?

37

163.Почему происходит расщепление?

164.Объясните выражение '' гаметы всегда чисты ''.

165.Объясните статистический характер закона расщепления.

166.Что такое генотип организма?

167.Понятие об аллельных генах и аллелях.

168.Понятие о ди- и полигибридном скрещивании.

169.Закономерности расщепления при дигибридном скрещивании.

170.Формулировка второго закона Г. Менделя (закона независимого расщепления).

171.Цитологическое объяснение дигибридного скрещивания.

172.Для чего используется анализирующее скрещивание?

173.Что такое группа сцепления? Чем она образована?

174.Закономерности наследования, установленные Т. Морганом.

175.Основные положения хромосомной теории наследования.

176.Как объяснить понятие '' генотип – целостная система ''.

177.С чем связаны отклонения от законов, установленных Г. Менделем?

178.Взаимодействие аллельных генов. Виды. Примеры.

179.Взаимодействие неаллельных генов. Виды.

180.Комплементарное действие генов.

181.Эпистаз.

182.Полимерия.

183.Плейотропия.

184.Объясните множественное действие генов.

185.Что значит '' цитоплазматическая наследственность '' и почему она не подчиняется законам Менделя?''

186.Какие хромосомы называются половыми?

187.Как определяется пол организма в зиготе?

188.Сцепленное с полом наследование.

189.Наследование, сцепленное с полом у человека.

190. Почему для исследования наследственности человека используют специфические методы.

191.Понятие фенотипа организма.

192.Изменчивость организмов. Её виды.

193.Модификационная изменчивость. Примеры.

194.Норма реакции. Примеры узкой и широкой нормы реакции.

195.Что такое вариационный ряд и что он позволяет выяснить?

196.Графическое выражение изменчивости признака.

197.Генотипическая изменчивость. Её виды.

198.На чём основана комбинативная изменчивость.

199.Что называют мутациями?

200.Виды мутаций.

201.Примеры хромосомных мутаций у человека.

202.Как часто и почему возникают мутации?

203.Закономерности наследственной изменчивости. Сущность закона Н.И. Вавилова о гомологических рядах наследственной изменчивости.

38