Методические указания и контрольные задания № 2 и № 3 по дисциплине Немецкий язык

2

План УМД на 2014/2015 уч.г.

Методические указания и контрольные задания № 2 и № 3

по дисциплине

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Составитель И.Ю.Толкачева

Методические указания информируют студентов о целях и задачах обучения немецкому языку и порядке выполнения и оформления контрольных работ.

Издание утверждено на заседании кафедры.

Рецензент Е.И.Шамшина

3

ВВЕДЕНИЕ

Методические указания по дисциплине “Немецкий язык” и контрольные задания № 2 и № 3 предназначены для студентов-заочников первого и второго курсов технических направлений МТУСИ.

В методических указаниях дана необходимая информация о целях и задачах обучения немецкому языку в МТУСИ, сведения о рекомендуемых учебниках и учебных пособиях, о порядке выполнения контрольных заданий, перечень изучаемого грамматического материала, а также материала по повторению грамматических тем, пройденных на предыдущем этапе обучения.

Контрольные задания № 2 и № 3 содержат: 1) по пять вариантов, каждый из которых включает контрольно-проверочные упражнения и контрольный вопрос на проверку понимания текста; 2) немецко-русский словарь, состоящий из лексических единиц, призванных оказать студенту помощь при выполнении им контрольного задания.

Текстовой материал контрольных заданий отражает тематику технических специальностей МТУСИ.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Внастоящее время большое значение приобретает практическое владение иностранными языками, которое является необходимым компонентом современной подготовки специалистов. Под практическим владением понимается использование иностранного языка специалистами, выпускниками вузов, в их практической деятельности.

Целью обучения немецкому языку в МТУСИ является подготовка будущего специалиста к самостоятельной работе над немецкой литературой по специальности, направленной на извлечение информации, необходимой для его практической деятельности в отрасли связи.

Учебный процесс по дисциплине “Немецкий язык“ включает в себя самостоятельное изучение программного материала, выполнение письменных контрольных заданий № 2 и № 3, подготовку к собеседованию и сдачу нормы внеаудиторного чтения, а также сдачу зачета и экзамена.

Для того чтобы добиться успеха в изучении дисциплины “Немецкий язык”, необходимо приступить к работе с первых же дней занятий в МТУСИ. Работать следует регулярно, систематически, по возможности ежедневно.

2.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная

1.Басова Н.В. Немецкий язык для технических вузов. - Р-н-Д.: Феникс, 2008.

2.Овчинникова А.В. Самоучитель немецкого языка. - М.: Лист нью, 2001.

3.Тихонова И.В. Самоучитель немецкого языка. - М., 1997.

4.Васильева М.М. Практическая грамматика немецкого языка. - М.: Логос, 1995.

5.Толкачева И.Ю. Методические указания и контрольное задание № 1 по дисциплине “Немецкий язык” для студентов-заочников 1 курса технических специальностей / МТУСИ. - М., 2010.

4

6. Толкачева И.Ю. Методические указания и контрольные задания № 2 и № 3 по дисциплине “ Немецкий язык” для студентов-заочников 1 и 2 курсов технических специальностей / МТУСИ. - М., 2013.

7. 130 основных правил немецкой грамматики для школьников и поступающих в вузы. - М.: Дрофа, 2004.

8. Новый большой немецко-русский и русско-немецкий политехнический словарь. Polyglossum. Изд. ЭТС, 2010.

9. Немецко-русско-немецкий словарь по электротехнике. Роlyglossum. Изд. ЭТС, 2005. 10. Пинчин А.В. Немецко-русский политехнический словарь. - М., 2010.

Дополнительная

11. Ардова В.В. и др. Учебник немецкого языка (для заочных и технических вузов). - М.: Высшая школа, 1984.

12. Васильева М.М. Краткий грамматический справочник немецкого языка. - М.: Высшая школа, 1973.

13. Немецко-русский словарь. - М.: Русский язык, 1984 (и др. издания).

14. Гинзбург М.Л. и др. Немецко-русский электротехнический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1968.

К изучению программного материала следует приступать после ознакомления с предисловием и методическими указаниями к учебному пособию, а также принимая во внимание рекомендации ведущего преподавателя.

Изучение программного материала рекомендуется осуществлять в следующей последовательности:

[1]- уроки 15-20 стр. 143-189;

[2]- уроки 15-20, стр. 195-259;

[7]- контрольное задание № 2;

[1]стр. 143-189, повторение пройденного материала, подготовка к собеседованию по

материалам контрольного задания № 2, подготовка к сдаче зачета; [1], [2] - уроки 1-20; [7] - контрольное задание № 3;

[1], [2] - уроки 1-20 – повторение пройденного материала, подготовка к собеседованию по материалам контрольного задания № 3, подготовка к сдаче экзамена.

3. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Письменные контрольные задания выполняются в сроки, установленные планомграфиком. Разрешается досрочное выполнение контрольных работ, однако не рекомендуется высылать на рецензирование одновременно две контрольные работы.

Студенты, номер студенческого билета которых оканчивается на 1 или 2 , выполняют вариант 1, на 3 или 4 – вариант 2, на 5 или 6 – вариант 3, на 7 или 8 – вариант 4, на 9 или 0

– вариант 5.

Каждое контрольное задание должно быть выполнено в отдельной тетради с соблюдением следующих требований:

- работа должна быть выполнена аккуратно, без помарок, четким разборчивым почерком;

-на каждой странице должны быть оставлены поля шириной 4-5 см;

-в тетрадях в клетку следует писать через строчку;

5

-немецкий текст следует писать на левой странице тетради, русский - на правой, на уровне немецкого текста;

-условия упражнений по контрольным заданиям должны быть выписаны в тех формулировках, в которых они изложены в контрольном задании (или в образце к нему);

-выполнение контрольного задания следует начинать с изучения, закрепления и повторения того грамматического материала, который указан в перечне материала к контрольному заданию (см. раздел 6);

-письменное выполнение упражнений контрольного задания должно осуществляться в той последовательности, в которой они даны в контрольном задании;

-по получении проверенного рецензентом контрольного задания необходимо внимательно прочитать рецензию, ознакомиться с замечаниями и проанализировать отмеченные в работе ошибки;

-все замечания по отрецензированному контрольному заданию должны быть исправлены студентом в точном соответствии с указаниями рецензента и в той же форме,

вкоторой выполнялось само контрольное задание (немецкий текст на левой странице тетради, русский – на правой).

Для облегчения самостоятельной работы студентов над контрольным заданием в конце данной методической разработки дается немецко-русский словарь.

Отрецензированное, положительно оцененное и исправленное контрольное задание сдается преподавателю на зачете.

4. СОБЕСЕДОВАНИЕ

Собеседование проводится по положительно оцененному и исправленному студентом контрольному заданию.

Собеседование имеет своей целью проверить и определить, действительно ли самостоятельно выполнена данная письменная работа, правильность исправления допущенных ошибок.

Студент обязан письменно перевести текст своего варианта контрольного задания и подготовиться к защите своего задания на собеседовании.

Преподаватель проводит собеседование с каждым студентом индивидуально в устной форме.

Успешное собеседование заканчивается зачетом по контрольному заданию и является допуском для студента к сдаче зачета или экзамена.

5. ЗАЧЕТ

Зачет проводится с целью проверки приобретенных студентом знаний, умений и навыков в объеме требований программы за первый и второй семестры.

К зачету допускаются студенты, изучившие учебный материал рекомендованных учебников и учебных пособий в объеме, предусмотренном программой для первого курса, успешно выполнившие и защитившие на собеседовании контрольные задания № 1 и № 2, сдавшие норму внеаудиторного чтения.

Для получения зачета студент должен уметь:

- правильно читать и понимать без словаря учебные тексты, запланированные для изучения на первом курсе, а также упражнения и связные тексты контрольных заданий № 1 и № 2 (свой вариант);

6

-прочитать за один час и перевести со словарем немецкий текст объемом 1000 – 1200 печатных знаков для устного перевода или 800 печатных знаков для письменного перевода;

-прочитать и понять текст, содержащий 6 – 8 незнакомых слов на одну страницу, и передать на русском языке содержание прочитанного; знать грамматический материал контрольных заданий № 1 и № 2.

5. ЭКЗАМЕН

Экзамен проводится с целью проверки приобретенных студентом знаний, умений и навыков перевода в объеме требований программы за второй курс.

К экзамену допускаются студенты, изучившие учебный материал рекомендованных учебников и учебных пособий в объеме, предусмотренном программой для второго курса, успешно выполнившие и защитившие на собеседовании контрольное задание № 3, сдавшие норму внеаудиторного чтения.

Для получения положительной оценки на экзамене студент должен:

-уметь правильно читать и понимать без словаря учебные тексты, запланированные для изучения на втором курсе, а также упражнения и связные тексты контрольных заданий № 1, № 2 и № 3 (свой вариант);

-уметь прочитать за один час и перевести со словарем немецкий текст по специальности объемом 1000-1200 печатных знаков для письменного перевода или 1500 печатных знаков для устного перевода в час;

-уметь прочитать и понять текст, содержащий 6-8 незнакомых слов на одну страницу и передать на русском языке содержание прочитанного;

-знать грамматический материал контрольных заданий № 1, № 2 и № 3.

6. ПЕРЕЧЕНЬ ГРАММАТИЧЕСКИХ ТЕМ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ № 2 И № 3, ПОДЛЕЖАЩИХ ПРОРАБОТКЕ ПО УЧЕБНИКУ

Для выполнения контрольного задания № 2 необходимо проработать по учебнику следующие грамматические темы:

1.Модальные конструкции haben + zu + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv, sich lassen + Infinitiv.

2.Распространенное определение.

3.Замена существительного указательным местоимением.

4.Konjunktiv. Образование временных форм и употребление.

Для выполнения контрольного задания № 3 необходимо повторить (выучить) грамматичский материал контрольных заданий № 1 и № 2.

После повторения (изучения) грамматического материала приступайте к выполнению вашего варианта контрольного задания № 3.

7

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ № 2

Образец выполнения

II. Перепишите предложения, сделайте их грамматический анализ.

IV. Перепишите предложения. Определите временные формы глаголов в

Konjunktiv. Переведите.

Die hochstzulässige Steuerspannung beträgt 0,4 mV. Eine grössere Spannung wurde die Steuerschaltung ausser Betrieb setzen. wurde setzen – Konditionalis

Первый вариант контрольного задания № 2

I. Обратите внимание на разницу значений глаголов lassen и sich lassen в

сочетании с Infinitiv. Перепишите и переведите предложения.

1.Im Abstand von je einer Tagesreise liess Franz von Taxis im gesamten Westen Europas feste Poststationen aufbauen.

2.Durch eine richtige Wahl der Frequenzen und Antennen lässt sich eine stabile Funkverbindung aufrechterhalten.

II. Перепишите предложения. Заключите в скобки распространенное определение и подчеркните его основной член (причастие или прилагательное). Переведите предложения.

1.Auf deutscher Seite erlaubte der von Karl Rawer entwickelte analytische und statistische Code den Anwendern eine Abschätzung der Verbindungswahrscheinlichkeit in Abhängigkeit von Zeit und Distanz.

8

2. Aber auch Kriminelle und Guerilleros sowie gemeine Urlauber und Exilanten nutzen die leicht verfügbaren und transportablen Sendeund Empfangsgeräte gerne.

III. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на замену существительного указательным местоимением.

1. Das Atomgewicht des Deuteriums ist zweimal so gross wie das des gewöhnlichen Wasserstoffes.

2. Die Post kann daher nicht nur die Ankunft der Sendung an deren Ziel bestätigen, sondern auch den Absender wissen lassen, dass bereits eine Antwort unterwegs ist. IV. Перепишите предложения. Определите временные формы глаголов в

Konjunktiv. Переведите предложения.

1.Hochgerechnet auf ein Jahr entspräche dies einer Non-Stopp-Fernseh-Dauer von fast zwei Monaten pro Jahr.

2.Wenn wir heute kein Erdöl hätten, wäre unser Leben praktisch undenkbar.

3.Man verändere die Richtung des technischen Fortschritts.

4.Es sei bemerkt, dass an vielen deutschen Küsten Schiffe, Flugzeuge und sogar Satelliten vom Weltall aus die Wasserqualität überwachen.

V. Прочтите и устно переведите следующий текст. Выпишите из текста немецкое предложение, отвечающее на вопрос: В каких случаях в настоящее время на помощь всегда приходят радиолюбители?

Bedeutung der Kurzwelle heute

Die Kurzwelle bietet auf Grund ihrer besonderen Ausbreitungsbedingungen die

Möglichkeit, Radiosendungen aus jedem Land der Erde zu empfangen. So bieten diese Sendungen den Vorteil, Nachrichten direkt aus erster Quelle zu erhalten.

Heute senden Radiostationen aus über 30 Ländern deutschsprachige Programme. Es handelt sich meist um Informationsund Unterhaltungsprogramme mit einer

Dauer von ½ bis einer Stunde, die in den Abendstunden nach Europa gesendet werden. Im deutschsprachigen Raum betreiben viele Leute Kurzwellenempfang als Hobby.

9

In abgelegenen Gebieten sind Kurzwellenverbindungen heute noch eine weitverbreitete Art der Kommunikation. Sie dienen der normalen Rundfunkausstrahlung, der Nachrichtenübermittlung bei Notfällen (Notfunk) sowie als Medium zur Übertragung von Schulungsinhalten.

Während Amateuer-Verbindungen auf Kurzwelle mit geringen Leistungen auskommen, ist der Betrieb von Rundfunk-Kurzwellensendern, die eine Leistung von 100 bis 500 Kilowatt haben, sehr kostenintensiv. Da bei einer digitalisierten Ausstrahlung deutlich gerigere Sendeleistungen erforderlich sind, wird derzeit eine Digitalisierung der Kurzwellensender betrieben. Ziel ist es, durch eine gute

Übertragungsqualität insbesondere informationsinteressierte Hörer zu halten. In Katastrophenfällen, in denen die lokale Stromversorgung und

Telefonleitungen zerstört werden, helfen auch in heutiger Zeit immer wieder private Funkamateure.

Kurzwellen-Überhorizontradars stellen auch nach Ende des Kalten Krieges ein probates Mittel dar, mit relativ geringem Aufwand feindliche Flugobjekte oder

Raketenstarts über grosse Entfernungen durch diese Methode zu orten.

VI. Подготовьте письменно перевод текста к защите контрольного задания на собеседовании.

Второй вариант контрольного задания № 2

I. Обратите внимание на разницу значений глаголов lassen и sich lassen в

сочетании с Infinitiv. Перепишите и переведите предложения.

1.Fast gleichzeitig mit der Verwircklichung des gemeinsamen Marktes wurde in Europa der neue Mobilfunkstandard GSM eingeführt, der seither die Teilnehmerzahlen anwachsen lässt.

2.Das Spektrum der Unterhaltungssendungen ist äusserst vielfältig und umfasst unter anderem Filme, Serien und Unterhaltungssendungen, die sich in weitere Sparten unterteilen lassen.

10

II. Перепишите предложения. Заключите в скобки распространенное определение и подчеркните его основной член (причастие или прилагательное). Переведите предложения.

1. Dieser Boom unterstreicht die rasch zunehmende Bedeutung der Mobilkommunikation, bringt auch höhere Anforderungen an die Sicherheit beim

“grenzlosen Telefonieren”.

2. Ein regelbasiertes Managementsystem unterstützt die Anwender, bei deren Verwaltung und bei der Auswahl der jeweils in einer Situation geeigneten Medien. III. Перепишите предложения, обращая внимание на замену существительного указательным местоимением.

1. Heute gewinnen Local Area Networks (LAN) und deren Koppelung über private und

öffentliche Netze immer mehr an Bedeutung.

2. Gerade weil man die Wolke nicht durchleuchten kann, finden sich oft unvorhergesehene Sicherheitsmangel und -lücken. Diese lassen sich nicht einfach kontrollieren oder beheben.

IV. Перепишите предложения. Определите временные формы глаголов в

Konjunktiv. Переведите предложения.

1.Ein Angreifer, der einer beliebigen Einrichtung schaden möchte, sendet dieser Malware – Viren, trojanische Pferde, oder so genannte Würmer.

2.Hätten wir uns mit neuen Umwelttechnologien angefreundet, würden wir heute keine Umweltkrise haben.

3.Es sei bemerkt, dass wir es nicht geschaffen haben, die Produktivität der

Energiegewinnung zu erhöhen.

4. Zum Frequenzvergleich nehme man ein geeichtes Gerät.

V. Прочтите и устно переведите следующий текст. Выпишите из текста немецкое предложение, отвечающее на вопрос: Что относится к службам радио,

использующим радиотелеграф?