Материалы для контроля и самостоятельной работы по грамматике русского языка для иностранных студентов филологов

Контрольная работа № 1

Задание 1. Вставьте вместо точек изъяснительные союзы.

1. Я обещал родителям, … буду хорошо учиться. 2. Неизвестно, поедут … студенты в Сочи. 3. Хорошо, … скоро Новый год. 4. Он хочет, … я помог ему.

Задание 2. Ответьте на вопросы, используя придаточные изъяснительные предложения с разными союзами.

1. Что вы рассказывали своим родителям о своей жизни в Волгограде? 2.

Что советовали вам родители? 3. О чём спрашивали, хотели узнать ваши родные и друзья? 4. За что вы благодарны своим родителям?

Задание 3. Закончите предложения, используя нужные союзы.

1. Я рада, … 2. Меня удивляет, … 3. Я мечтаю, … 4. Я не знаю, …

Задание 4. Замените прямую речь придаточным предложением.

1. Мои друзья спросили: «Где ты будешь отдыхать летом?» 2. Он поинте-

ресовался: «Ты сдал экзамен?» 3. «Включи, пожалуйста, телевизор», – по-

просили меня. 4. Нам сказали: «Завтра вы идете на экскурсию».

Задание 5. Расскажите о какой-нибудь интересной встрече, беседе, ис-

пользуя изъяснительные придаточные предложения с разными союзами.

21

Контрольная работа № 2

Задание 1. Вставьте вместо точек изъяснительные союзы.

1. Я обещал другу, … привезу ему сувенир из России. 2. Интересно, хо-

рошо … студенты напишут контрольную работу. 3. Жаль, … у нас не будет экскурсии в Петербург. 4. Родители хотели, … я учился в университете.

Задание 2. Ответьте на вопросы, используя придаточные изъяснительные предложения с разными союзами:

1. Что вы рассказываете своим родителям о своей жизни в Волгограде? 2.

Что советуют вам родители? 3. О чём спрашивают, хотят узнать ваши родные и друзья? 4. За что вы благодарны своим родителям?

Задание 3. Закончите предложения, используя нужные союзы.

1. Я уверен, … 2. Для меня важно, … 3. Мне нравится, … 4. Я не помню,

…

Задание 4. Замените прямую речь придаточным предложением.

1. Мои друзья спросили: «Куда поедешь летом?» 2. Он хотел узнать: «Ты пойдешь со мной в кино?» 3. «Открой, пожалуйста, окно», – попросили меня. 4. «Я сегодня иду в театр, – сказал мой брат.

Задание 5. Расскажите, о чем вы думаете, говорите, что вам нравится, не нравится, что радует и огорчает, во что вы верите, о чем мечтаете, что важно для вас в жизни. Используйте изъяснительные придаточные предложения с разными союзами.

22

Контрольная работа № 3

Задание 1. Преобразуйте простые предложения в сложноподчиненные с придаточной изъяснительной частью.

1. Ей не нравится мой стиль в одежде. 1. Я знаю о поездке нашей группы в Петербург. 3. Мы знаем о контрольной работе по грамматике. 4. Нам сооб-

щили об экскурсии на Мамаев курган в эту субботу. 5. Я чувствую вашу пра-

воту. 6. Меня радует ваш приезд. 7. Мне сказали о болезни Веры. 8. Мне нра-

вится его отношение к учебе. 9. Мы слышали о гастролях китайского цирка в Волгограде.

Задание 2. Закончите предложения.

1. В деканате сказали, что … . 2. В новостях говорили, что … . 3. Мне нра-

вится, как … . 4. Я видел, как … . 5. Мы хотим, чтобы … . 6. Я попросила Юру, чтобы … . 7. Преподаватель хочет, чтобы … .

Задание 3. Вместо точек вставьте союз что или чтобы.

1.Я думаю, … ты пойдешь со мной в театр в воскресенье. 2. Мне хочется,

…в воскресенье мы пошли с тобой в театр. 3. Я думаю, … вы сдадите экза-

мен хорошо. 4. Необходимо, … задание было выполнено в конце недели. 5. Я

хочу, … мы стали друзьями. 6. Хорошо, … мы успели на поезд. 7. Препода-

ватель сказал, … вместо точек мы вставили союзы. 8. Преподаватель сказал, … вместо точек мы должны вставить союзы. 9. Важно, … слова из скобок были поставлены в нужной форме. 10. Важно, … слова из скобок надо поста-

вить в нужной форме.

23

Задание 4. Выразите сомнение в том, что экскурсия отменяется, что кон-

сультация по литературе переносится на субботу, что во вторник не будет первой пары, что университетская библиотека не работает, что столовая за-

крыта на ремонт, что на Марсе существовала когда-то жизнь.

Задание 5. Сообщите друзьям о каком-либо событии, о новостях недели.

Используйте в сообщении сложноподчиненные предложения с изъяснитель-

ной частью.

24

3. ВЫРАЖЕНИЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНООБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ

Контрольная работа № 1

Задание 1. Вставьте вместо точек

а) наречия в сравнительной степени.

1. Отец выглядит … своих лет. 2. Родители просят звонить … 3. Отвечайте на вопросы … 4. Пишите, пожалуйста, … . 5. По-русски он читает …, чем я.

б) предложно-падежные конструкции

1. На занятиях мы читаем текст … . 2. Мой друг говорит по-русски … . 3.

Студенты написали контрольную работу … . 4. Я учусь … . 5. Я выполняю домашнее задание самостоятельно, … .

Задание 2. Вставьте вместо точек союзы что, чтобы, как.

1.Учись так, … потом ни о чём не жалеть. 2. Преподаватель так хорошо объяснил новый материал, … все студенты смогли его усвоить. 3. Я делаю иногда не так, … говорят мне друзья. 4. Я не так устал, … лечь отдыхать. 5.

Поступай так, … считаешь нужным. 6. Вопрос поставлен слишком сложно, … на него можно было ответить без подготовки. 7. У него недостаточно большой запаса слов, … он мог перевести этот текст без словаря.

Задание 3. Закончите предложения, используя определительно-

обстоятельственные предложения с союзами что или чтобы.

25

1. Он так отдохнул, … . 2. Он так выполнил задание, … . 3. Студенты не настолько хорошо поняли эту тему, … . 4. Нужно так учиться, … . 5. Сту-

дент не так хорошо подготовился к экзамену, … .

Задание 4. Расскажите о том, как вы владеете иностранными языками (чи-

таете, говорите, пишете, переводите, выполняете задания, готовитесь к заня-

тиям, к экзаменам) и что делаете, чтобы добиться хороших результатов. Ис-

пользуйте определительно-обстоятельственные конструкции в простом и сложном предложении.

Контрольная работа № 2

Задание 1. Вставьте вместо точек

а) наречия в сравнительной степени.

1. Мать выглядит … своих лет. 2. Родители советуют заниматься … 3. Чи-

тайте домашнее задание … 4. Говорите, пожалуйста, … . 5. Стихи он учит

…, чем я.

б) предложно-падежные конструкции

1. Я пишу самостоятельные работы … . 2. Я изучаю русский язык … . 3.

Мой друг веселый человек, он всегда говорит … . 4. Я отвечаю на вопросы преподавателя … . 5. Мы переводим незнакомые тексты, … .

Задание 2. Вставьте вместо точек союзы что, чтобы, как.

1. Мой друг так увлекся игрой на компьютере, … не хочет ничего делать.

2.Преподаватель недостаточно хорошо объяснил новые слова, … все студен-

ты поняли их сразу. 3. Я жил так, … учили меня родители. 4. Записывай лек-

ции так, … было все понятно. 5. Поступай так, … тебе нравится. 6. Я так хо-

26

рошо отдохнул во время каникул, … с радостью начал заниматься в универ-

ситете. 7. Студент настолько хорошо ответил, … преподаватель поставил ему

«отлично».

Задание 3. Закончите предложения, используя определительно-

обстоятельственные предложения с союзами что или чтобы.

1. Он настолько устал, …. 2. Он так написал сочинение, …. 3. Студенты не настолько хорошо поняли новый материал, …. 4. Нужно так заниматься, .. . 5.

Студент не настолько знает грамматику, … .

Задание 4. Посоветуйте первокурсникам, как надо изучать (читать, пи-

сать, переводить, говорить, выполнять задания, готовиться к занятиям, к эк-

заменам) русский язык, чтобы добиться хороших результатов. Используйте определительно-обстоятельственные конструкции в простом и сложном предложении.

27

4. ВЫРАЖЕНИЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ, ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫХ, ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНО-ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ

Самостоятельная работа № 1

Задание 1. Составьте предложения с определительными словосочетания-

ми, передающими качество и свойство субъекта; материал, из которого сде-

лан предмет; источник информации.

Задание 2. Дополните предложения, присоединив к ним придаточную часть с союзным словом который в разных падежных формах.

1. К вечеру туристы дошли до озера, … . 2. Поезд подошел к городу, … . 3.

Дайте мне словарь … . 4. Я надел костюм … . 5. Вчера я случайно встретил своего старого друга, … .

Задание 3. Замените данные словосочетания синонимичными.

Платье из шерсти, вагон для пассажиров, суп из грибов, студенты из Америки, мороженое из сливок.

Задание 4. Дополните предложения придаточными определительными.

куда … Это была деревушка, где … откуда

Задание 5. Из двух простых предложений составьте сложноподчиненное предложение с придаточной определительной частью.

28

1. Сергей Иванович с волнением смотрел на дом. В этом доме прошло его детство. 2. Сестра купила себе платье. Оно ей очень идет. 3. Мы очень спе-

шили на поезд. Он отходил через полчаса. 4. Я учусь в университете. Он но-

сит имя русского писателя А. С. Серафимовича. 5. Это фотография Володи. Я

ездил к нему вчера.

Задание 6. Закончите предложения, используя придаточные изъяснитель-

ные.

1. Он сделал вид, будто … . 2. Я думаю, что … . 3. Я не знаю, будет … . 4.

Сомневаюсь, чтобы … . 5. Ей нравится, чтобы … . 6. Ему показалось, будто

… . 7. Было слышно, как … .

Задание 7. Ответьте на вопросы собеседника так, чтобы в ответах был вы-

ражен оттенок сомнения. Используйте сложноподчиненные предложения с изъяснительной придаточной частью.

1. Когда возвращается группа из поездки? 2. Скоро ли мы поедем на экс-

курсию в Суздаль? 3. Этот фильм выйдет на экраны в следующем месяце? 4.

Надеюсь, мы поедем на озеро Баскунчак? 5. Скоро ли будет готова последняя очередь скоростного трамвая?

Задание 8. Сгруппируйте определительно-обстоятельственные конструк-

ции по структурному признаку.

Говорить по-русски, громко, с акцентом, с глазу на глаз, заикаясь, не спе-

ша, не торопясь, связно.

Задание 9. Используя определительно-обстоятельственные конструкции,

расскажите, как нужно изучать иностранный язык.

29

Задание 10. К данным прилагательным подберите существительные и со-

ставьте сравнительные обороты с союзом как. Составьте три предложения с сравнительными оборотами.

Хитрый, упрямый, трусливый, голодный, злой.

Самостоятельная работа № 2

Задание 1. От данных глаголов образуйте все возможные формы причас-

тий.

Читать, прочитать, молчать, замолчать.

Задание 2. Замените союзные слова где, куда, откуда, формами союзного слова который.

1.Комната, где поселился Андрей Иванович, была небольшой, но светлой

иуютной. 2. Окна выходили на горы, откуда вставало солнце. 3. Мы живем в городе, где в 1942 – 43 гг. происходило самое крупное и кровопролитное сражение Второй мировой войны. 4. Город, куда мы приехали, известен все-

му миру. 5. Каждое утро я взбираюсь на холм, откуда открывается прекрас-

ный вид.

Задание 3. Дайте варианты утвердительного ответа на вопрос, используя различные изъяснительные конструкции.

1. Ты уже сообщил в деканат, что Лена заболела? 2. По радио уже сообщи-

ли, на какую платформу прибывает поезд? 3. Ты слышал прогноз погоды на завтра? 4. Андрей не говорил, когда мы едем? 5. Ты узнал, когда будет лек-

ция по лексикологии?

30