Информационные ресурсы общества. Практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность», профиль «Техно

4.Сформулировать поисковый запрос (по теме курсового исследования в трех различных поисковых системах), обратить внимание на ранжирование выдачи результатов поиска и описать, по какому принципу ранжируются результаты поиска.

5.Настроить расширенный поиск по тем же запросам (по дате, по форматам документов, по территории и др.), обратить внимание на изменение выдачи результатов поиска.

6.В каждой поисковой системе выявить логические операторы языка за-

просов.

Результаты выполнения работы отразить в табл. 9

Таблица 9 – Характеристика языков запросов поисковых систем

Контрольные вопросы:

1.Что такое поисковая система в web-пространстве?

2.Какие инструменты поиска используют поисковые системы?

3.Перечислите основные логические операторы, которые используются в поисковых системах.

Список рекомендуемой литературы

1.Блюмин, А. М. Мировые информационные ресурсы [Электронный ресурс]: учебник / А. М. Блюмин, Н. А. Феоктистов. – Москва: Дашков и Ко, 2012. – С. 101–111 // Университетская библиотека online. – Электрон. дан. – Моск-

ва: Директ-Медиа, 2001. – Режим доступа: http://www.biblioclub. ru/book/115795/. – Загл. с экрана.

2.Селетков, С. Н. Мировые информационные ресурсы и сетевая экономика [Электронный ресурс] / С. Н. Селетков, Н. В. Днепровская, И. В. Шевцова, Е. В. Макаренкова. – Москва: ЕАОИ, 2010. – С. 158–166 // Университетская библиотека online. – Электрон. дан. – Москва: Директ-Медиа, 2001. –

Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/90397. – Загл. с экрана.

21

3.Хорошилов, А. В. Мировые информационные ресурсы [Электронный ресурс]: учеб. пособие / А. В. Хорошилов, С. Н. Селетков. – СанктПетербург: Питер, 2008. – С. 6–25.

Практическая работа № 4

(2 часа)

Тема: Генераторы информационных ресурсов региона

Цель работы: получить представление об информационных ресурсах Кузбасса.

Задачи работы: 1) выявить сайты организаций-генераторов информационных ресурсов Кузбасса;

2) выявить информационные ресурсы, представленные на сайтах организаций Кузбасса.

Задание:

1.Выявить сайты организаций, формирующих информационные ресурсы

врегионе.

2.Проанализировать отобранные сайты с целью выявления информационных ресурсов, которые создаются в каждой организации.

Требования к отчету: итоги практической работы представить в виде текстового файла с таблицей и ответами на контрольные вопросы. Обеспечивающие средства: персональный компьютер, офисные программы (текстовый процессор), доступ к сети Интернет.

Краткие теоретические сведения

Генераторы информационных ресурсов выполняют функции создания, хранения и распространения информационных ресурсов в рамках конкретных систем.

В качестве создателей (генераторов) информационных ресурсов в условиях современного общества выступают:

1)когнитивные структуры общества – научные и образовательные организации, аналитические центры и другие структуры, в которых формируются новые знания;

2)органы государственного, регионального и муниципального управления, формирующие различного рода правовые и управленческие документы;

22

3)органы государственной системы статистики, обрабатывающие потоки экономико-статистической информации;

4)информационные центры различных министерств и ведомств, формирующие и распространяющие информационные ресурсы соответствующего профиля;

5)межведомственные информационные центры и системы;

6)предприятия, учреждения, организации;

7)средства массовой информации;

8)частные лица [1, с. 32–34].

К числу информационных центров Министерства культуры РФ, формирующих и распространяющих электронные информационные ресурсы в сфере культуры, относятся Главный информационно-вычислительный центр Минкультуры России (ГИВЦ, www.givc.ru), Центр по проблемам информатизации в сфере культуры (Центр ПИК, www.cpic.ru).

Представление о культурном пространстве субъектов Российской Федерации, Федеральных округов и в целом России позволяет получить единая разработанная ГИВЦ информационно-аналитическая и справочная система (ИАСС) «Паспорта культурной жизни территорий», которая является составной частью отраслевого банка [1, с. 32–34].

Библиотеки субъектов РФ являются генераторами уникальных электронных информационных ресурсов в области краеведения: электронных краеведческих каталогов, баз данных краеведческой тематики, краеведческих коллекций, краеведческих порталов. Информацию о регионе также представляют и другие учреждения, такие как музеи, аналитические центры, средства массовой информации и др.

Музеи позиционируют разрабатываемые культурно-просветительские или научно-информационные проекты в электронном пространстве посредством виртуальных музейных коллекций различных видов, электронных библиотек. Электронные информационные ресурсы музеев, в частности, электронные каталоги отражены на портале Музеи России (www.museum.ru). Его создание направлено на формирование среды, способствующей развитию и кооперации интернет-ресурсов культуры; пропаганду знаний о культурном наследии России и общественных институтах хранения и изучения наследия; создание механизмов коммуникации специалистов сферы культуры; содействие развитию культурного туризма и дистанционного образования [2, с. 37].

Региональные сайты различных уровней власти предоставляют потребителям информацию регионального содержания, информируя их о деятельности

23

органов государственной власти и органов местного самоуправления, правоохранительных органов, предоставляют правовую информацию (информацию о законах, указах и постановлениях, принятых в регионе). Также генераторами информационных ресурсов являются коммерческие организации, консалтинговые и аналитические службы, архивы, средства массовой информации и др.

Оптимизация современного информационного производства невозможна без использования различных видов электронных информационных ресурсов. Деятельность по формированию электронных информационных ресурсов в настоящее время приобрела массовый характер. Результатом этой деятельности стало наличие разнообразных по своему характеру электронных информационных ресурсов, которые используются как при обслуживании пользователей, так и при решении задач внутренней работы организации, учреждения или предприятия [2, с. 18].

Типовой состав электронных информационных ресурсов включает следующие их группы:

1.Внутренние базы данных.

2.Внешние базы данных.

3.Полнотекстовые электронные документы:

полнотекстовые документы, входящие в состав документального фонда библиотеки (имеющие или не имеющие аналоги на бумажных носителях);

электронные библиотеки;

электронные коллекции;

электронные презентации;

электронные путеводители (по библиотеке, справочно-библиог- рафическим ресурсам, памятным местам и т. п.);

служебные документы (договоры, инструкции, персональные данные работников, финансовые документы и т. д.).

4.Интернет-ресурсы (сайты, порталы) [2, с. 18–19].

Технология работы

1.Выявить учреждения – генераторы информационных ресурсов в Кузбассе, при помощи поисковых систем сети Интернет (музеи, библиотеки, архивы, административные учреждения, средства массовой информации).

2.Выбрать массив сайтов организаций (по два сайта каждого вида организации).

Для выбора сайтов можно также воспользоваться сайтами-каталогами: Электронный Кузбасс [Электронный ресурс]: сайт. – Режим доступа:

http://www.e-kuzbass.ru;

24

Кемерово-сиб [Электронный ресурс]: сайт. – Режим доступа: http:// kemerovo-sib. ru/kemerovskie-firmy.

3. Проанализировать отобранные сайты и выявить, какие ресурсы представлены на сайте организации. Результаты анализа представить в табл. 10.

Таблица 10 – Сайты организаций, генерирующих информационные ресурсы

Контрольные вопросы:

1.Кто является генератором информационных ресурсов в области краеведения?

2.Какие виды электронных информационных ресурсов чаще всего представлены на сайтах учреждений культуры?

Список рекомендуемой литературы

1.Колкова, Н. И. Прикладная информатика: технологии курсового и дипломного проектирования [Текст]: учеб. пособие / Н. И. Колкова, И. Л. Скипор. – Кемерово: КемГУКИ, 2007. – С. 49–68.

2.Колкова, Н. И. Технологии создания электронных информационных ресурсов [Текст]: учеб. пособие / Н. И. Колкова, И. Л. Скипор. – Москва: Лите-

ра, 2013. – С. 31–39.

Практическая работа № 5

(2 часа)

Тема: Правовое регулирование создания информационных ресурсов общества

Цель работы: получение представления о нормативно-правовых документах в сфере формирования и использования информационных ресурсов.

Задачи работы:

1) ознакомиться с составом и содержанием нормативно-правовых документов в сфере информационной деятельности;

25

2) выявить аспекты применения правовых документов при создании и эксплуатации информационных ресурсов.

Задание: проанализировать нормативно-правовые документы в информационной сфере деятельности и ответить на вопросы.

Требования к отчету: результаты работы представить в текстовом файле с ответами на вопросы.

Обеспечивающие средства: персональный компьютер, офисные программы (текстовый процессор), доступ к сети Интернет, список документов, регламентирующих создание и использование информационных ресурсов общества, официальный сайт справочной правовой системы «Консультант Плюс». – Режим доступа: http://www.consultant.ru

Краткие теоретические сведения

Споявлением информационно-коммуникационных технологий появились

иновые возможности в предоставлении информационных ресурсов. Граждане общества имеют возможность получать информацию в любое удобное для них время и в любом месте благодаря развитию современных информационнокоммуникационных технологий. За последние годы в России произошла существенная эволюция информационных потребностей, а соответственно, выросла

идоля производства информационных ресурсов. Создание и использование информационных ресурсов требует знания современной нормативно-правовой базы в сфере информатизации общества в целом и информационной деятельности, в частности.

Все нормативные документы, действующие в настоящее время в Российской Федерации, можно разделить по типу на две группы:

1.Документы, составляющие нормативную правовую базу и определяющие правовое пространство в области информационной деятельности.

2.Документы, составляющие нормативно-техническую базу в области информационных технологий (стандарты, критерии и другие документы, непосредственно определяющие организационные и технические требования по разработке и использованию информационных ресурсов, лицензированию деятельности, сертификации).

Федеральные законы и кодексы регулируют соответствующие отношения в информационной сфере. На федеральном уровне принимаются подзаконные акты в виде Указов Президента и Постановлений Правительства, обеспечивающие выполнение законодательных актов. На уровне правительства утверждаются государственные стандарты и регламенты.

26

Федеральные министерства и ведомства разрабатывают межотраслевые и отраслевые нормативные акты, вводят отраслевые стандарты. Ведомственные нормативные документы разрабатываются в целях развития и конкретизации положений федеральных документов с учетом ведомственной (отраслевой) специфики. Органы законодательной и исполнительной власти субъектов Российской власти, а также органы местного самоуправления в пределах своей компетенции также могут разрабатывать нормативные правовые акты в области создания информационных ресурсов [1, с. 264–266].

Технология работы

Проанализировать следующие нормативно-правовые документы и ответить на вопросы:

1)Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и защите информации».

1.К каким ресурсам не может быть ограничен доступ?

2.Какие организации обязаны обеспечивать доступ с использованием ин- формационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети Интернет, к информации о своей деятельности?

3.Раскрыть права граждан на доступ к информации.

4.Описать регулирование использования информационно-телекоммуни- кационных сетей.

2)Гражданский кодекс. Часть 4. Интеллектуальная собственность.

1.Как зависят интеллектуальные права от других прав на собственность?

2.Какое наказание предусмотрено за плагиат?

3.Кому принадлежит исключительное право на служебное произведение,

икакие имеются права у автора?

3) Федеральный закон «Об обязательном экземпляре документов».

1.Какие виды документов входят в состав обязательного экземпляра?

2.Какие права гарантирует закон об обязательном экземпляре производителям документов?

Контрольные вопросы:

1.Кто может являться обладателем информационного ресурса?

2.Какая информация относится к ресурсам с ограниченным доступом?

27

Список литературы

1.Блюмин, А. М. Мировые информационные ресурсы [Электронный ресурс]: учебник / А. М. Блюмин, Н. А. Феоктистов. – Москва: Дашков и Ко, 2012. – С. 264–274 // Университетская библиотека online. – Электрон. дан. –

Москва: Директ-Медиа, 2001. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/ book/115795/. – Загл. с экрана.

2.Управление правами в области цифровой информации [Текст]: практическое руководство / П. Педли; А. И. Земсков, Я. Л. Шрайберг. – Москва:

Омега-Л, 2008. – С. 52–56.

Практическая работа № 6

(2 часа)

Тема: Оценка качества электронных информационных ресурсов

Цель работы: закрепление теоретических знаний по методике оценки качества информационных ресурсов.

Задачи работы:

1)выявить информационные ресурсы для проведения оценки;

2)провести оценку качества выявленных электронных информационных ресурсов.

Задание: проанализировать и оценить качество электронных информационных ресурсов, представленных на сайтах библиотек.

Требования к отчету: результаты практической работы представить в текстовом файле с таблицей и ответами на вопросы.

Обеспечивающие средства: персональный компьютер, офисные программы (текстовый процессор), доступ к сети Интернет.

Краткие теоретические сведения

Качество информационных ресурсов – это совокупность характеристик, определяющих их способность удовлетворять установленные или предполагаемые информационные потребности пользователей в соответствии с их назначе-

нием [2, с. 24].

При проведении оценки качества электронных информационных ресурсов необходимо учитывать следующие группы критериев оценки:

критерии оценки качества контента;

критерии оценки сервисных характеристик;

28

критерии оценки дизайна и эргономических характеристик;

критерии оценки качества программной реализации.

При оценке качества контента ЭИР используют такие критерии, как:

соответствие информационным потребностям потенциальных пользователей ЭИР (релевантность);

актуальность;

полнота;

достоверность;

четкость и логичность структуры ЭИР.

Оценка сервисных характеристик осуществляется в соответствии со следующими критериями:

организация навигации по ЭИР;

поисковые возможности;

возможность работы в локальном и сетевом режимах;

наличие системы помощи (руководство пользователя, контекстные подсказки, контекстная помощь и др.).

К числу критериев оценки дизайна и эргономических характеристик ЭИР относятся: наличие элементов фирменного стиля учреждения, организации при оформлении ЭИР; оптимальность используемых цветовых сочетаний в ЭИР и контрастность изображений объектов; простота и дружественность (интуитивная понятность) интерфейса ЭИР; адаптируемость к персональным характеристикам пользователя (возможность увеличения/уменьшения размеров, изменения цвета и т. п.); качество представления графического материала, звуковойвидеоинформации.

В качестве критериев оценки качества программной реализации выступают: надежность; комфортность работы (удобство эксплуатации и обслуживания); доступность (понятность, легкость освоения, ориентация на пользователянепрофессионала); мобильность (возможность применения на разных ЭВМ); непротиворечивость в работе с другими программными средствами; модифицируемость (возможность внесения различных изменений и доработок); совместимость; защищенность от несанкционированного доступа; возможность реализации различных форм представления информации (объемные изображения, звук, анимация, графика и т. п.); возможность одновременной работы многих пользователей со своих рабочих мест [2, с. 25–27].

29

Технология работы

1)На сайтах библиотек выбрать пять электронных информационных ресурсов (на выбор студента) для оценки (это могут быть электронные коллекции, путеводители, виртуальные выставки, базы данных и др.).

2)Оценить выбранные ресурсы по следующим критериям:

четкость и логичность структуры;

организация навигации по ресурсу;

поисковые возможности;

наличие системы подсказок;

дружественность интерфейса (интуитивная понятность);

оптимальность используемых цветовых сочетаний в ЭИР и контрастность изображений объектов;

адаптируемость к персональным характеристикам пользователя возможность одновременной работы многих пользователей (возможность увеличения/уменьшения размеров, изменения цвета и т. п.)

3)Результаты оценки качества ЭИР занести в табл. 10

Таблица 10 – Оценка качества электронных информационных ресурсов