Информационные ресурсы общества. Практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность», профиль «Техно

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры»

Факультет информационных и библиотечных технологий Кафедра технологии автоматизированной обработки информации

Ю. В. Уленко

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОБЩЕСТВА

Практикум

Направление подготовки:

51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность»

Профиль подготовки: «Технология автоматизированных библиотечно-информационных систем»

Квалификация (степень) выпускника: «бакалавр»

Форма обучения: очная, заочная

Кемерово 2017

1

УДК 004(076.5) ББК 32.81я73 У47

Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».

Утвержден на заседании кафедры технологии автоматизированной обработки информации 24.11.2017 г., протокол № 6.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом факультета информационных и библиотечных технологий КемГИК

от 29.11.2017 г., протокол № 2.

Уленко, Ю. В.

У 47 Информационные ресурсы общества [Текст]: практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность», профиль «Технология автоматизированных библиотечноинформационных систем», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост. Ю. В. Уленко. – Кемерово: Кемеров. гос. ин-т культуры, 2017. – 36 с.

ISBN 978-5-8154-0416-8

Практикум направлен на организацию контактной и самостоятельной работы обучающихся с целью овладения ими методами анализа и работы с информационными ресурсами. Описания практических работ отражают тенденции развития, особенности формирования, специфику состава и правового регулирования информационных ресурсов общества.

УДК 004(076.5) ББК 32.81я73

ВВЕДЕНИЕ

На современном этапе развития общества специалисты в сфере библио- течно-информационной деятельности должны обладать знаниями и умениями, связанными с созданием и эффективным использованием информационных ресурсов общества. Разработанный курс «Информационные ресурсы общества» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечноинформационная деятельность», профиль «Технология автоматизированных библиотечно-информационных систем» отражает тенденции развития, особенности формирования, специфику состава и правового регулирования информационных ресурсов общества. Дисциплина изучается в третьем семестре обучающимися на очной форме обучения и в первом семестре обучающимися на заочной форме обучения.

Данный практикум предназначен для обучения студентов умениям: эффективно использовать информационные ресурсы общества в своих учебных, познавательных и профессиональных целях; анализировать и структурировать информацию при организации информационных ресурсов.

В ходе изучения дисциплины формируются следующие компетенции:

способность к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, навыков работы с компьютером как средством управления информацией;

способность к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества.

Целью практикума является овладение студентами методами анализа и использования информационных ресурсов.

При выполнении студентами практических работ решаются следующие задачи:

- закрепление и углубление знаний студентов, полученных на лекциях; - развитие аналитических умений и творческого мышления для решения

задач профессиональной деятельности; - стимулирование самостоятельной деятельности студентов и познава-

тельного интереса к учебной дисциплине.

В результате выполнения практических работ студенты должны:

знать:

- состояние и перспективы развития информационных ресурсов общества; основные характеристики информационных ресурсов в глобальной информационной сети;

3

уметь:

-анализировать и выполнять оценку источников информации; использовать информацию в глобальных компьютерных сетях;

владеть:

-профессиональной терминологией в информационной сфере; методами оценки качества информационных ресурсов.

Практикум включает описания семи практических работ по унифицированной схеме, предусматривающей определение целей и задач работы, краткие теоретические сведения, технологию работы, контрольные вопросы.

К каждой теме практической работы рекомендуется список литературы для получения дополнительных сведений по дисциплине, необходимых при контактной (аудиторной) и самостоятельной работе обучающихся.

4

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Одним из видов контактной учебной работы студентов при освоении дисциплины «Информационные ресурсы общества» являются практические работы. Все практические работы выполняются на персональных компьютерах в лабораториях факультета информационных и библиотечных технологий КемГИК. Обязательным условием организации выполнения практических работ является предоставление студенту доступа к ресурсам информационнокоммуникационной сети Интернет и к Электронной образовательной среде КемГИК.

В каждом из описаний практической работы приводятся цель, задачи, обеспечивающие средства работы, технология выполнения работы и контрольные вопросы.

Формой отчета являются файлы, созданные в ходе выполнения практических работ.

После выполнения каждой практической работы студенты самостоятельно размещают файлы документов в раздел «Фонд оценочных средств» в отчет с соответствующим номером (в Электронной образовательной среде КемГИК) (рис. 1).

Рисунок 1. Место расположения файлов, представляющих отчет студента о выполнении практической работы

Результаты выполнения каждой практической работы оцениваются преподавателем в баллах. Порядок оценки приведен в разделе «Критерии оценки итогов выполнения практических работ».

5

ОПИСАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Практическая работа № 1

(4 часа)

Тема: Информационные ресурсы как основа развития современного общества

Цель работы: закрепление представления о понятии «информационные ресурсы общества» и их классификации.

Задачи работы:

1)найти различные определения понятия «информационные ресурсы»;

2)научиться использовать классификацию информационных ресурсов.

Задание:

1)найти в сети Интернет различные определения понятия «информаци-

онные ресурсы», сравнить и выделить общие положения определения, заполнить таблицу;

2)выявить и проанализировать различные виды информационных ресурсов, представленных в сети Интернет;

3)используя приведенную в кратких теоретических сведениях классификацию информационных ресурсов, подобрать примеры разных информационных ресурсов;

4)соотнести с разделами классификации предложенные информационные ресурсы.

Требования к отчету: итоги практической работы представить в виде текстового файла с таблицей, классификацией предложенных информационных ресурсов и ответов на вопросы.

Обеспечивающие средства: персональный компьютер, офисные программы (текстовый процессор), доступ к сети Интернет.

Краткие теоретические сведения

Современное общество принято называть информационным, а в информационном обществе информационные ресурсы приобретают статус стратегического ресурса наравне с трудовыми, финансовыми и природными ресурсами страны.

6

Обретение информационными ресурсами статуса стратегических определяется тем, что в любой сфере деятельности, включая экономическую, политическую, социальную, преимуществами владеют те, кто обладает полнотой доступа к информации и соответствующими средствами ее получения, обработки, распространения и хранения.

Информационные ресурсы обладают рядом специфических особенностей, влияющих на процессы их формирования и использования:

-нерасходуемость, неисчерпаемость, обеспечивающие возможность многоразового и многоцелевого их использования; неотчуждение информационных ресурсов при обмене или продаже;

-постоянный рост объемов;

-изменчивость состава информационных ресурсов как реакция на изменение информационных потребностей общества и обусловленный этим динамизм информационных продуктов и услуг, предлагаемых на информационном рынке;

-сложность вычленения активной и пассивной части ресурсов из-за различных темпов старения информации;

-отсутствие прямой зависимости между временем создания информации

иее полезностью (ценностью);

-неразрывное единство элементов, составляющих совокупные информационные ресурсы общества (страны, региона, области знания и др.).

Важнейшей особенностью информационных ресурсов является то, что они способны, с одной стороны, выступать в качестве товара (продукта), а с другой стороны – служить основой для создания других информационных продуктов и оказания информационных услуг. Информационные ресурсы различны по природе создания, масштабу формирования и возможностям использования (ниже в табл. 1 представлена классификация информационных ресурсов) [2, с. 50–51].

Таблица 1 – Классификация информационных ресурсов

5.2.ИР, встроенные в АИС 5.2.1. Базы данных (частично)

5.2.2.Геоинформационные

системы

5.2.3.Базы знаний

5.2.4.Машинные архивы

6.Тематический 6.1. Универсальные

7.3.Лексикографические

7.4.Аналитические

8.Форма свер- 8.1. Библиографические

Технология работы

1. Найти в сети Интернет различные определения понятия «информационные ресурсы» и заполнить табл. 2:

Таблица 2 – Определения понятия «информационные ресурсы»

2.Выявить, какие положения являются для всех определений общими, и определить, какое из представленных определений является наиболее оптимальным, либо сформировать свое определение информационных ресурсов на основе предложенных в определениях положений.

3.Зайти на сайты представленных ниже интернет-ресурсов и, используя классификацию информационных ресурсов, определить, к каким видам относятся следующие ресурсы.

9

1)Сайт министерства культуры Российской Федерации. – Режим доступа: https://www.mkrf.ru/;

2)Онлайновый компьютерный библиотечный центр (OCLC). – Режим доступа: http://www.oclc.org/;

3)Информационно-справочный портал Lirary.ru. – Режим доступа: http://www.library.ru/;

4)Библиотечный портал МАУК «Муниципальная информационнобиблиотечная система» г. Кемерово. – Режим доступа: http://библиотеки. кемеровские.рф;

5)Электронная образовательная среда КемГИК. – Режим доступа: https://edu.kemgik.ru/;

6)Google Карты. – Режим доступа: https://www.google.ru/maps/;

7)Публичное акционерное общество «Распадская». – Режим доступа: http://www.raspadskaya.ru/company/;

8)Научно-популярный журнал о природе, экологии и окружающей среде Природа. SU. – Режим доступа: http://www.priroda.su/priroda_su;

9)Международная компания «Лаборатория Касперского». – Режим дос-

тупа: https://www.kaspersky.ru/;

10)Онлайн-энциклопедия Кругосвет. – Режим доступа: http://www. krugosvet.ru/;

11)Интернет-энциклопедия Рубрикон. – Режим доступа: http://www. rubricon.com;

12)Научно-технический центр «Информрегистр». – Режим доступа: http://www.inforeg.ru/.

4.Определить, к какому виду ресурсов по тематическому охвату относятся следующие ресурсы:

1)Справочно-информационый портал Грамота.ру. – Режим доступа: http://gramota.ru;

2)Сайт ЛИК Кузбасса. – Режим доступа: http://lik-kuzbassa. narod. ru;

3)Промышленный портал МЕТАПРОМ. – Режим доступа: http://www. metaprom. ru/;

4)Сайт администрации города Кемерово. – Режим доступа: http://www. kemerovo.ru/;

5)Электронная коллекция «Писатели Кузбасса детям». – Режим доступа: http://книгидетям 42.рф/;

Заполнить табл. 3.

10