Иностранный язык (английский язык). Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование»

Профессионально ориентированная тема 7 «Характер человека»

(2 часа)

План

a)Представление проблематики в адаптированных текстах на английском языке о понятии темперамента, характере, личности, типах характера человека, сходствах и различиях в характерах людей, принадлежащих

кразличным группам, разным культурам.

b)Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-

матике.

c)Работа с лексикой по тексту.

d)Выполнение устных и письменных заданий к тексту.

e)Прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему.

f)Подготовка устного сообщения (монолога) по представленной проблематике.

Литература: 10, 11.

Раздел 8

Практические занятия по теме 8 «Мир вокруг нас»

(6 часов)

План

a)Знакомство и работа с лексикой по описанию природы своего края (других), описанию животного мира России и стран изучаемого языка.

b)Составление диалогов с использованием лексики по теме.

c)Прослушивание аудиоматериалов по теме.

d)Выполнение письменных заданий по теме.

e)Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов о путешествиях различного вида.

Грамматика, лексика: предлоги движения, разница между home и house, употребление синонимов trip, travel, journey, excursion, tour. Пассив,

условные предложения первого и второго типа. Выполнение контрольного тестирования по теме 8.

Литература: 1, 2, 3, 6, 8.

21

Профессионально ориентированная тема 8 «Педагогическая культура социального педагога»

(2 часа)

План

a)Профессиональная культура социального педагога. Внутренняя и внешняя культура. Модель социального педагога в России и в странах изучаемого языка.

b)Представление проблематики в адаптированных текстах на английском языке.

c)Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-

матике.

d)Работа с лексикой по тексту.

e)Выполнение устных и письменных заданий к тексту.

f)Прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему.

g)Написание эссе по представленной проблематике.

Литература: 6, 10, 11.

Раздел 9

Практические занятия по теме 9 «Здоровье и фитнес»

(4 часа)

План

a)Знакомство и работа с лексикой по описанию своего здоровья, состояния, предпочтений в еде, внешнего вида, видов лечения, фитнесзанятий, центров красоты.

b)Составление диалогов с использованием лексики по теме.

c)Прослушивание аудиоматериалов по теме.

d)Выполнение письменных заданий по теме.

e)Подготовка презентации (сообщения) о каком-либо виде спорте, Олимпийских играх, оздоровительном центре, центре красоты.

f)Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов о важнейших открытиях в современной медицине, диетах, здоровом питании, спортивных предпочтениях, принципах здорового образа жизни.

Грамматика, лексика: синонимичная разница между глаголами: tell, say, ask, speak, talk. Модальные глаголы, перфект прошедшего времени, косвенные утверждения.

Выполнение контрольного тестирования по теме 9.

Литература: 1, 2, 3, 6.

22

Профессионально ориентированная тема 9 «Трудный ребенок»

(2 часа)

План

a)Представление проблематики в аутентичных текстах на английском языке: понятие «трудновоспитуемый в социальной педагогике», особенности воспитания трудных детей, условия и методы их воспитания в российских учреждениях и зарубежный опыт на примере стран изучаемого языка.

b)Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-

матике.

c)Работа с лексикой по тексту.

d)Выполнение устных и письменных заданий к тексту.

e)Прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему.

f)Выполнение индивидуального ситуативного задания по представленной проблематике.

Литература: 6, 10, 11.

Раздел 10

Практические занятия по теме 10 «Новое и новшества»

(4 часа)

План

a)Обсуждение событий, явлений, употребляемых со словом «новый»: новые слова, новые направления, новый мир, новое открытие, новое явление, новый метод, проект. Нововведение, инновация.

b)Составление диалогов с использованием неологизмов, слов со значением «новый».

c)Прослушивание аудиоматериалов по теме.

d)Выполнение письменных заданий по теме.

e)Подготовка презентации (сообщения) о каком-либо новом событии, явлении, открытии.

Грамматика: определенный артикль, придаточные предложения, обзор времен глагола.

Выполнение контрольного тестирования по теме 10.

Литература: 1, 2, 4, 9.

23

Профессионально ориентированная тема 10 «Известные люди профессионального сообщества (история и современность)»

(2 часа)

План

a)Представление проблематики в аутентичных текстах на английском языке: история профессии, современный мир профессии, современные деятели профессии в России и в странах изучаемого языка.

b)Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-

матике.

c)Работа с лексикой по тексту.

d)Выполнение устных и письменных заданий к тексту.

e)Прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему.

f)Выполнение устного сообщения (монолога) по представленной проблематике.

Литература: 7, 10, 11.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению самостоятельной работы студентами

Интеграция содержания обучения иностранному языку во всех разделах программы обеспечивает возможность ротации речевого и

языкового материала, усиливает когнитивную составляющую обучения, позволяет совместить практический вид деятельности (аудиторные занятия) с самостоятельным видом деятельности студентов (с разной степенью учебной автономии). Программа курса рассчитана на 68 часов аудиторной работы со студентами и 76 часов самостоятельной работы (включая подготовку к экзаменам).

Самостоятельная работа студентов по изучению иностранного языка занимает важное место. Именно самостоятельная работа студентов по иностранному языку позволяет сделать процесс формирования иноязычной коммуникативной компетенции непрерывным и развить у обучаемых потребность в постоянном языковом самообразовании. Она носит многофункциональный характер и помогает овладеть иностранным языком как необходимой профессиональной составляющей современного специали-

24

ста, способствует формированию навыков автономного приобретения знаний и развитию информационной культуры.

Широкий доступ к языковой информации лингвокультурологического, лингвострановедческого, межкультурного содержания на иностранном языке способен повысить мотивацию студентов к изучению иностранного языка, стимулировать творческий подход к формированию коммуникативных умений, позволит индивидуализировать способ самостоятельного получения необходимых знаний. В процессе выполнения заданий студенты учатся самостоятельно пользоваться необходимыми ресурсами (источниками): он-лайн-сайтами по изучению иностранного языка, словарями, периодической и художественной (адаптированной/аутентичной) литературой, электронной библиотечной системой, электронной образовательной средой вуза. В процессе изучения иностранного языка используются следующие виды самостоятельной работы студентов:

-подготовка устного сообщения (монолога);

-выполнение индивидуальных ситуативных заданий;

-выполнение тестов;

-подготовка эссе.

Самостоятельная работа является обязательным видом учебной деятельности, выполняемым в отведенные преподавателем сроки. Самостоятельная работа студентов контролируется такими формами проверки, как тест, контрольная работа, устное собеседование, что составляет 30 % от общей итоговой оценки знаний.

Примерный перечень тем эссе/устного сообщения

1.Языки международного общения и их роль в выборе профессии в современном мире.

2.Профессиональные навыки, умения. Профессиональные мероприятия, события.

3.Психолого-педагогическое образование как сфера профессиональной деятельности.

4.Известные российские деятели профессии.

5.Известные зарубежные деятели профессии.

6.Научные достижения, открытия в профессиональной сфере. Основные научные школы.

7.История, этапы развития выбранной профессии.

25

8.Современный мир профессии.

9.Основные российские труды в сфере психолого-педагогического образования.

10.Основные зарубежные труды в сфере психолого-педаго- гического образования.

11.Типы семей (нуклеарная, расширенная), социальная роль семьи в различных странах и культурах.

12.Темп и ритм жизни современного человека в различных регионах страны и мира. Особенности проведения досуга людей различных возрастных, профессиональных и социальных групп.

13.Основные этапы и направления в развитии искусства (живопись, музыка, архитектура, кино, театр, литература).

14.Выдающиеся памятники материальной и нематериальной культуры в различных странах мира. Деятельность ЮНЕСКО по сохранению культурного многообразия мира.

Примерный перечень вопросов для выполнения индивидуального ситуативного задания

1.Обсудите со своим речевым партнером достоинства и недостатки современных технологий.

2.Обсудите со своим партнером научно-технический прогресс и его достижения в сфере информационных технологий. Плюсы и минусы всеобщей информатизации общества.

3.Обсудите со своим речевым партнером достоинства и недостатки современных средств коммуникации.

4.Проанализируйте и сравните достоинства и недостатки различных марок автомобилей (телефонов, компьютеров).

5.Составьте диалог между человеком, который впервые пришел в спортивный центр, и фитнес-тренером.

6.Опишите распорядок дня человека, ведущего здоровый образ

жизни.

7.Опишите модель идеального оздоровительного центра и оказываемых им услуг.

8.Опишите методы сбережения электроэнергии в семейном хозяй-

стве.

26

9.Обсудите плюсы и минусы глобализации/проблем глобального языка и культуры.

10.Подготовьте монолог (диалог, полилог, сообщение) о взаимодействии языков и культур, о проблеме сохранения языкового многообразия мира.

11.Обсудите тему экотуризма, роль туризма в экономическом, социальном и культурном развитии стран и регионов.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Образцы тестовых заданий для текущего, промежуточного, итогового контроля знаний студентов

Грамматика и лексика

Раскрой скобки, правильно употребив форму глагола

Climate change is the biggest threat to the future. It (0) …affects… (affect) every person in every country. Like all parents I want (1) ……… (leave) a better world for my children. My wife and I (2) ………. (try) to do things to help. For example, we (3) ………. . (use) ordinary light-bulbs, but last year we

(4) ………. (buy) energy-saving bulbs for the whole flat. We also (5) ………….

(recycle) tins, plastic and clothes. I hope that when the world leaders

(6) …………. (meet) in Copenhagen next month they (7) ………. . (come up with) new ways (8) ………… (fight) climate change, because it’s the most important problem the world (9) ……. . (face) today.

Чтение

Прочитай начало статьи. Определи, какие предложение верные (T), а какие не соответствуют содержанию текста (F), либо в тексте нет данной информации (D)

Henry James is one of America's greatest novelists, and the author of The Turn of the Screw, a well-known short ghost story, published in 1898. It is a

27

story that many people have made into films and operas. One of the best operas is one written by Benjamin Britten in the mid twentieth century.

The book is about a governess who looks after two children in a house which has no near neighbours. The story is both haunting and frightening. The children, Flora and Miles, are charming to their teacher, but when she starts to see the figures of a man and woman in the gardens, she begins to believe that supernatural forces possess them, and will lead to their destruction. The reader and the listener sometimes wonder if the governess is mad, because both author and composer cleverly leave a lot of room for the reader’s / listeners’ own terrible thoughts and ideas.

Пример:

The story takes place in a haunted castle. F

10.Henry James and Benjamin Britten worked together on The Turn of the Screw.

11.Flora and Miles are brother and sister.

12.Miles and Flora die at the end of both the novel and the opera.

13.The author doesn’t give all the details in the story, so the reader has to imagine some of them.

14.The best supernatural tales have something in common with music.

Аудирование

Прослушай начало радиопередачи и выбери правильный ответ a, b

или c.

Материалы: аудио-, видеозаписи (CD, ПК).

Пример:

Gulab jamun is an Indian

a)butter.

b)savoury snack.

c)sweet.

28

15.Uttara Shahani decided to prepare gulab jamun because

a)people give sweets at Diwali.

b)it’s simple to make.

c)it’s a typical dish.

16.Uttara makes the dish from just … basic ingredients.

a)5

b)4

c)3

17.The butter should be:

a)hot.

b)cold.

c)warm.

18.Uttara makes the balls

a)in a machine.

b)in the oven.

c)by hand.

19 .The balls are ready when

a)they are very dark.

b)they come to the surface of the oil.

c)the oil is hot.

Произношение

Прослушай слова. Помести их в колонку под соответствующим зву-

ком

Материалы: аудио-, видеозаписи (CD, ПК).

kettle started picture snack talked rich completed developed

29

Письмо

Дай развернутые ответы на вопросы, используя 150–200 слов,

либо:

предоставь информацию о себе для социального сайта, используя следующие данные:

name

age

birthplace and home town

occupation

your family

your habits, likes and dislikes

how you spend your leisure time

your ambitions

Говорение

Your friend is going to your home town. Suggest that he / she meets your friend while he / she is there. Describe your friend and explain why you think they will get on.

Before you start, write down some information about your friend. In your conversation, include the following:

Suggest the meeting

Say why they’ll like each other

Describe your friend’s character.

Describe his / her appearance.

Give brief details of his / her work.

Answer your classmate’s questions.

Межкультурная коммуникация

THE BRITISH ISLES

Write whether these sentences are true (T) or false (F).

1.London, Birmingham and Manchester are the biggest cities in the UK.

_____________

2.Ben Nevis is not the highest mountain in Great Britain. __________

3.The Republic of Ireland is a parliamentary republic. _____________

30