Иностранный язык (английский язык). Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование»

12

* Профессионально-ориентированные темы

Профессионально-ориентированные темы являются неотъемлемой частью программы дисциплины «Иностранный язык». Они различаются по тематике и лексическому составу учебных текстов, приоритету того или иного вида речевой деятельности, развитию навыков, необходимых для освоения соответствующих регистров речи в профессиональной деятельности. В результате освоения профессионально-ориентированных тем студент должен:

знать основную терминологию языка избранного направления (профиля);

читать и понимать со словарем научную литературу по общим и специальным вопросам определенной отрасли знаний;

участвовать в обсуждении тем, связанных с избранным профилем (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

Изучение профессионально-ориентированных тем проходит на основе учебно-методических пособий, разработанных преподавателями кафедры согласно направлению (профилям).

Примерный перечень профессионально-ориентированных тем по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование»

1.Мир детства (The world of the childhood).

2.Социально-культурный мир ребенка (Child’s social and cultural

world).

3.Социокультурная среда семьи (Social and cultural environment of the family).

4.Профессиональные знания и навыки социального педагога (Professional knowledge and skills of a social pedagogue).

5.Образование. Ступени образования в России и за рубежом (Education in Russia and in other countries).

6.Проблемы воспитания сирот (The issues of orphans’ education).

7.Характер человека (Person’s character).

8.Педагогическая культура социального работника (Pedagogical culture of social worker).

9.Трудный ребенок.

10.Известные люди профессионального сообщества (история и со-

временность) (Famous people of professional society. History and modernity).

13

ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Раздел 1

Практические занятия по теме 1«Личность и общество»

(4 часа)

План

a)Знакомство и работа с новой лексикой по представленной теме.

b)Составление диалогов для представления, знакомства.

c)Составление сообщения о своей семье, о себе, о своем окруже-

нии.

d)Знакомство и работа с лексикой, используемой для описания людей, их внешности, характера, сферы деятельности, описания объектов окружающего мира, описания взаимоотношений в обществе.

e)Прослушивание аудиоматериалов по теме.

f)Выполнение письменных заданий по теме.

g)Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов (о своей семье, семейных традициях, характерах окружающих людей, их внешности, досуге, хобби, деятельности).

Грамматика: порядок слов в предложении, специальные вопросы, настоящее простое, настоящее продолженное, наречия регулярности.

Выполнение контрольного тестирования по теме 1.

Литература: 1, 2, 3, 5.

Профессионально ориентированная тема

«Мир детства» («The world of the childhood»)

(2 часа)

План

a)Представление проблематики в текстах: общение ребенка с людьми, мир социальных взаимоотношений. Как воспринимает ребенок других

исамого себя? Как познает добро и зло? Как возникает и развивается его личность? Когда и как становится независимым? Мир внешний, мир внутренний.

b)Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-

матике.

14

c)Работа с лексикой по тексту.

d)Выполнение устных и письменных заданий к тексту.

e)Прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему.

f)Подготовка устного сообщения по представленной проблематике.

Литература: 7, 10, 11.

Раздел 2

Практические занятия по теме 2 «Еда и напитки»

(4 часа)

План

a)Знакомство и работа с лексикой по представленной теме (еда, напитки, кухонная утварь, способы приготовления еды, виды учреждений общественного питания, кухни мира, национальные блюда).

b)Составление диалогов для организации беседы в кафе, ресторане, столовой.

c)Составление сообщения (презентация) своего учреждения общественного питания.

d)Прослушивание аудиоматериалов по теме.

e)Выполнение письменных заданий по теме.

f)Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов (о любом национальном блюде, учреждении общественного питания, рецепте приготовления выбранного блюда, культуре приема пищи в разных странах).

Грамматика: исчисляемые и неисчисляемые существительные, количественные наречия, употребление инфинитива.

Выполнение контрольного тестирования по теме 2.

Литература: 1, 2, 3, 8.

Профессионально ориентированная тема 2 «Социально-культурный мир ребенка»

(2 часа)

План

a) Представление проблематики в текстах: положение детей в обществе: их социальный статус, способы жизнедеятельности, отношения со взрослыми и методы воспитания. Культура детства: внутренний мир ре-

15

бенка, направленность его интересов, детское восприятие общества, фольклор.

b)Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-

матике.

c)Работа с лексикой по тексту.

d)Выполнение устных и письменных заданий к тексту.

e)Прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему.

f)Написание эссе по представленной проблематике.

Литература: 7, 10, 11.

Раздел 3

Практические занятия по теме 3 «Искусство, музыка»

(4 часа)

План

a)Знакомство и работа с лексикой по представленной теме (музеи, галереи, археологические раскопки, современное искусство, художественное творчество, литература, архитектура, скульптура, живопись, графика, декоративное искусство, музыка, танец, театр, кино).

b)Составление диалогов с использованием лексики по теме.

c)Составление сообщения (презентация) кинотеатра, музея, библиотеки, театра и т. д.

d)Прослушивание аудиоматериалов по теме.

e)Выполнение письменных заданий по теме.

f)Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов (о видах и жанрах изобразительного искусства, видах, разновидностях, различных исторических типах искусства (творческие методы, стили, течения, школы).

Грамматика: простое прошедшее, прошедшее продолженное, конст-

рукция «used to».

Выполнение контрольного тестирования по теме 3.

Литература: 1, 2, 3, 7.

16

Профессионально ориентированная тема 3 «Социокультурная среда семьи»

(2 часа)

Роль семьи в жизни ребенка. Воспитание ребенка в семье (в России и в странах изучаемого языка).

План

a)Представление проблематики в адаптированных текстах на английском языке о семье, роли семьи в воспитании ребенка, о подходах к воспитанию и их различиях в России и других странах.

b)Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-

матике.

c)Работа с лексикой по тексту.

d)Выполнение устных и письменных заданий к тексту.

e)Прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему.

f)Подготовка устного монолога-сообщения по представленной проблематике.

Литература: 7, 10, 11.

Раздел 4

Практические занятия по теме 4 «Надежды и опасения»

(6 часов)

План

a)Знакомство и работа с лексикой по представленной теме: средства коммуникации, Интернет, современные виды и средства общения. Разновидности и роль социальных сетей в общении.

b)Составление диалогов с использованием описательных прилагательных, фразовых глаголов с get, причастия I и II, речевых оборотов для организации начала разговора, встречи, ответа по телефону.

c)Прослушивание аудиоматериалов по теме.

d)Выполнение письменных заданий по теме.

e)Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов (о видах средств общения, стилях общения).

Грамматика: способы выражения будущего действия: will, be going to, present continuous.

Литература: 1, 2, 3, 6, 8.

17

Профессионально ориентированная тема 4 «Профессиональные знания и навыки социального педагога»

(2 часа)

a)Представление проблематики в адаптированных текстах на английском языке: педагогическая психология (психология общения, отношений), мастерство педагога, личные качества, знания. Профессиональные сообщества, ассоциации в России и других странах.

b)Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-

матике.

c)Работа с лексикой по тексту.

d)Выполнение устных и письменных заданий к тексту.

e)Прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему.

f)Выполнение эссе по представленной проблематике.

Литература: 8, 10, 11.

Раздел 5

Практические занятия по теме 5 «Работа и профессии»

(6 часов)

План

a)Знакомство и работа с лексикой по теме: рабочие обязанности, планирование, деловые встречи, переговоры, рабочий день (разница в зна-

чениях work и job).

b)Составление диалогов для организации устройства на работу, о планировании рабочего дня.

c)Составление сообщения (презентации) о своем рабочем месте (организации, резюме).

d)Прослушивание аудиоматериалов по теме.

e)Выполнение письменных заданий по теме.

f)Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов о профессиях, CV, профессиональных требованиях, разновидностях компаний, учреждений, организаций (государственных, муниципальных, частных и etc.)

Грамматика: модальные глаголы и их эквиваленты. Выполнение контрольного тестирования по теме 5.

Литература: 1, 2, 3, 6, 8.

18

Профессионально ориентированная тема 5 «Образование в России и за рубежом»

(2 часа)

План

a)Представление проблематики в адаптированных текстах на английском языке о дошкольном, школьном образовании, ступенях образования в странах изучаемого языка, образовании в России.

b)Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-

матике.

c)Работа с лексикой по тексту.

d)Выполнение устных и письменных заданий к тексту.

e)Прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему.

f)Выполнение устного монолога-сообщения по представленной проблематике.

Литература: 6, 10, 11.

Раздел 6

Практические занятия темы 6 «Наука и технология»

(6 часов)

a)Знакомство и работа с лексикой по теме: научная деятельность, открытия, современные технологии, инновации, идеи, открытия, новые технологии.

b)Составление диалогов с использованием метафор, словообразовательных существительных.

c)Составление сообщения (презентации) о научном достижении, открытии.

d)Прослушивание аудиоматериалов по теме.

e)Выполнение письменных заданий по теме.

f)Составление монологов про обзоры, мнения, комментарии в области науки.

Грамматика: степени сравнения прилагательных. Выполнение контрольного тестирования по теме 6.

Литература: 1, 2, 3, 6, 8.

19

Профессионально ориентированная тема 6 «Проблемы воспитания сирот»

(2 часа)

План

a)Представление в адаптированных текстах на английском языке проблематики усыновления, опекунства, патронажа, попечительства, опеки; патроната, патронатного воспитания, приемной семьи, российской системы воспитания сирот; зарубежного опыта.

b)Чтение текста, содержащего терминологию по заданной пробле-

матике.

c)Работа с лексикой по тексту.

d)Выполнение устных и письменных заданий к тексту.

e)Прослушивание аудиотекста (просмотр видео) на заданную тему.

f)Выполнение индивидуального ситуативного задания по представленной проблематике.

Литература: 6, 10, 11.

Раздел 7

Практические занятия по теме 7 «Время – деньги»

(4 часа)

План

a)Знакомство и работа с лексикой по описанию своего рабочего дня, общения в банке, магазине, выражения своей жизненной позиции.

b)Составление диалогов с использованием лексики по теме.

c)Прослушивание аудиоматериалов по теме.

d)Выполнение письменных заданий по теме.

e)Составление монологов-описаний, монологов-сообщений, диалогов (о денежных средствах (обозначении валюты), видах банков, покупках

вторговых центрах, образе жизни, принципах здорового образа жизни, регулярных делах, распределении времени).

Грамматика: перфект настоящего времени и наречия, используемые

вперфектных временах.

Выполнение контрольного тестирования по теме 7.

Литература: 1, 2, 3, 6.

20