- •1.Основные особенности дрл
- •2.Воинские повести в дрл. «Слово о полку Игореве», «Повесть о разорении Батыем Рязани» (можно обе, можно на выбор): композиция повестей, система персонажей, основные идеи
- •3.Жанр жития в дрл. «Житие Феодосия Печерского» как классическое житие дрл.
- •4. «Повесть о Петре и Февронии» как нестандартное житие дрл: особенности жанра и образов главных героев.
- •5.Повести 17 века: «Повесть о Горе-Злосчастии», Повесть о Савве Грудцыне. Проблематика, персонажи, образ главного героя как новый тип литературного персонажа.
- •6. Повести 17 века: «Повесть о Савве Грудцыне». Проблематика, персонажи, образ главного героя как новый тип литературного персонажа.
- •7.Общая характеристика литературы 18 века.
- •8.Классицизм как литературное направление 18 века.
- •9.Сентиментализм как литературное направление 18 века.
- •10.Повести Карамзина (Бедная Лиза, Юлия, Остров Борнгольм) как типичные образцы сентиментализма: жанровые особенности повестей, персонажи, тематика, язык повестей
- •11. Романтизм как литературное направление 19 века.
- •12. Романтические поэмы а.С. Пушкина – «Цыгане», «Братья-разбойники»: основные принципы романтизма в поэмах (т.Е. Тематика, проблематика, тип главного героя).
- •13. Романтические поэмы м.Лермонтова (Мцыри, Демон): основные принципы романтизма в поэмах (т.Е. Тематика, философская проблематика, тип главного героя).
- •14. Украинские (Ночь перед Рождеством, Майская ночь) и петербургские (Нос, Шинель) повести н.В. Гоголя: гоголевские миры, гоголевские герои.
- •2. Шинель
- •15. Повесть и. Бунина «Деревня» как типичный образец реалистической литературы. Социально-нравственная проблематика, герои повести.
- •1) Прочитанность произведения,
- •2) Умение говорить о нем, анализировать его (а не пересказывать сюжет!)
15. Повесть и. Бунина «Деревня» как типичный образец реалистической литературы. Социально-нравственная проблематика, герои повести.
Общие черты реализма в литературе:
изображение жизни в образах, соответствующих действительности, исторически конкретных событий, общества, эпохи;
реальность – средство познания себя и мира вокруг;
важность деталей интерьера, портрета, пейзажа;
конкретика и типизация образов;
изображение персонажей во взаимодействии с окружающим миром;
изображение событий и характеров в развитии;
в центре внимания конфликт: герой – общество.
Автор старается красочно описать происходящие действия без лишних масок и преувеличений, а только лишь показывает правду. В основу этого произведения ложиться обычная и повседневная жизнь простого народа. Описывая отношения народа к произошедшим изменениям в стране. Саму повесть Бунин разделяет на несколько периодов.
В первом периоде, автор старается показать, насколько стал беспомощным народ. Изображая условия жизни крестьян, автор четко дал понять, что эти условия являются непригодными даже для существования.
Поэту удалось изобразить в своей повести буквально все назревшие проблемы послереволюционного периода в стране. Деревня имела название – Дурновка, которое, безусловно, говорило само за себя. Это собранный образ, в котором отображена была вся Россия.
На примере Кузьмы Бунин показывает зарождающиеся черты новой народной психологии, Кузьма раздумывает о дикости и лени народа, о том, что причины этого — не только сложные обстоятельства, в которые попали крестьяне, но и в них самих. В противоположность характеру этого героя Иван Бунин («Деревня») изображает Тихона расчетливым и эгоистичным. Он постепенно преумножает капитал, и на пути к власти и благополучию не останавливается ни перед какими средствами. Однако, несмотря на избранное направление, он ощущает отчаяние и пустоту, которые связаны напрямую со взглядом в будущее страны, открывающее картины еще более жестокой и разрушительной революции.
Через споры, мысли, выводы братьев о себе и о родине писатель показывает светлые и темные стороны жизни крестьян, вскрывая глубину упадка крестьянского мира, проводя его анализ. «Деревня» (Бунин) — это глубокое раздумье автора о создавшемся в мужицкой среде плачевном положении.
Третья часть произведения посвящена изображению братьев в момент кризиса — подведения итогов жизненного пути главных персонажей произведения «Деревня» (Бунин). Герои эти испытывают неудовлетворенность жизнью: Кузьму снедают тоска и беспросветное одиночество, Тихон озабочен личной трагедией (отсутствием детей), а также разрушением основ бытового устройства деревни. Братья осознают безвыходность положения, в котором они очутились. При всей разности их характеров и устремлений судьба этих двух героев во многом схожа: несмотря на просвещенность и достаток, социальное положение делает и того, и другого лишним, ненужным.
Проблематика повести необычайно широка. Бунин сумел затронуть в «Деревне» практически все сферы человеческой жизни: историю и современность, политику и философию, образование и религию, нравственность и психологию, быт и экономику. В произведении поднимаются и вечные вопросы. Кузьма Красов, размышляя о многовековой беспросветности деревенской жизни, восклицает: «Кто виноват?». Бунин полагает, что виноват в своих несчастьях сам народ, однако не дает ясного ответа на вопрос «Что делать?», оставляя пространство для размышления.
Лейтмотивом произведения является тема «души русского человека в глубоком смысле». В глубоко психологической повести Бунин не просто рисует картину деревенской жизни – он раскрывает личности людей, их переживания и чувства.
Реалистично изображая ужасающие картины нищей деревенской жизни, писатель всем сердцем сочувствует крестьянам – бедным, изнуренным тяжким трудом, нуждой и унижениями. Бунин искренне любит своих героев за нравственную чистоту и доброту, за непосредственность и детскую наивность, за терпение во всех испытаниях и неиссякаемое жизнелюбие. Жалея народ, писатель размышляет о том, что в своих бедах виноват сам народ. Чуткий взор художника отмечает смешение в народной жизни противоположных начал: смирения с нечеловеческими условиями существования и недовольства обыденным, добротой и терпением одних людей и своеволием и деспотизмом других. Такое смешение в конечном счете приводит к крайнему максимализму, недовольству буднями, озлоблению, неумению вести диалог и искалеченным судьбам миллионов крестьян.
Уважаемые студенты, для меня главное:
