30. Виды знания. Понятие науки
Помимо научного, современная теория познания выделяет обыденное, мифологическое, религиозное, художественное, философское, квазинаучное знание, рассматривая их как равноценные для культуры и одинаково необходимые для понимания сущности познавательной деятельности.
Обыденное, или житейское, знание основано на повседневном опыте, хорошо согласовано со здравым смыслом и во многом с ним совпадает. Обыденное знание сводится к констатации и описанию фактов; выступает основой всех других видов знания.
Художественное знание формируется в сфере искусства и не стремится быть доказательным и обоснованным. Форма существования - художественный образ. Главная особенность художественных образов - их самоочевидность и убедительность вне и независимо от любого доказательства. В искусстве допускается и даже приветствуется вымысел. Вымысел существует для того, чтобы яснее и выразительнее предъявить какое-то знание о реальности. Задача искусства - сохранить и предъявить единичное и особенное, и через них сказать что-то об общем.
Мифологическое знание представляет собой синкретическое единство рационального и эмоционального отражения действительности. Знание и переживание существуют в единстве. В мифологическом знании присутствуют данные наблюдения об окружающем мире, однако они не осмысливаются рациональным образом. С помощью мифа первобытный человек структурировал и моделировал действительность, т.е. в итоге познавал ее.
Сущностной характеристикой религиозного знания является его связь с верой в сверхъестественное и эмоционально-образным отражением действительности. Главной особенностью философского знания является его рационально-теоретическая форма.
Существует особый вид знания, который объединяет в себе черты художественного, мифологического, религиозного и научного - квазинаучное. Квазинаучное знание представлено в мистике и магии, алхимии, астрологии, паранауках и т.п. Основной интенцией этого вида знания не является познание действительности в форме объективности. Квазинаучное знание позволяет человеку обрести психологический комфорт в быстро меняющейся, трудно предсказуемой реальности.
Все перечисленные виды знания существуют относительно независимо друг от друга.
Термин «наука» употребляется в различных смыслах:
- особый род знания, обладающий собственными характеристиками, отличающими его от других видов;
- особый род деятельности по производству такого знания;
- особый социальный институт, представленный различными организациями и учреждениями.
Наука как социальный институт представляет собой совокупность организаций и учреждений, в которых и через которые научное сообщество осуществляет свою деятельность - получение объективного знания, попутно решая иные, не познавательные задачи: политические, юридические, социальные и т.п.
Наука как деятельность предполагает творческий процесс получения знания, она направлена на раскрытие объективных законов природы, общества и человека. Научная деятельность имеет и социальный аспект: выполнение разного рода социальных ролей и функций, напрямую не связанных с производством знания.
Наука как знание обладает целым рядом характеристик. Главной особенностью научного знания является его рациональность. В науке новые сведения о реальности формулируются и выражаются в виде непротиворечивых принципов и законов. Другой особенностью научного знания является его объективность. Наука стремится постигать действительность как можно более полно и точно, по возможности исключая субъективистские моменты.
Научное знание имеет объяснительный характер; является доказательным. Цель науки - открытие закономерностей и общих принципов. Особой задачей науки является предсказание неизвестных явлений и фактов или определение тенденций развития уже известных. Особенностью научного знания является его системная организованность.
Научное знание существует в разных формах (эмпирическое, теоретическое, метатеоретическое) и отграничивается от других видов знания по ряду критериев.