- •Античная литература: периодизация, представители и особенности.
- •«Илиада» и «Одиссея» Гомера: общая характеристика.
- •Творчество Эсхила, Софокла, Еврипида в истории древнегреческого театра (одного автора– на выбор).
- •Литературы европейского Средневековья. Народные эпосы. Рыцарский роман.
- •Литература эпохи Возрождения: представители, произведения (на примере прочитанного).
- •Трагедии и комедии у. Шекспира. Анализ пьесы «Гамлет».
- •Классицизм как художественная система (на примере произведений Расина, Мольера – на выбор)
- •Эпоха Просвещения в западноевропейских литературах: основные литературные направления, имена, проблематика (на примере прочитанного).
- •Романтизм в западно-европейской литературе: особенности, имена, национальное своеобразие (на примере прочитанных произведений Дж.Байрона, э. По, э.Т.А. Гофмана, в.Гюго).
- •Романтизм в славянских литературах (а.Пушкин, м.Лермонтов, а.Мицкевич, к.Маха и др. – на выбор).
- •Русская литература хіх века. Общая характеристика литературного процесса.
- •Художественная система реализма в литературе стран Западной Европы и Америки хіх в. (на примере романов о. Де Бальзака, Стендаля, ч.Диккенса, г.Флобера – по выбору).
- •Русский реалистический роман хіх века (и.Тургенев, л.Толстой, ф.Достоевский – на выбор).
- •Нравственно-философские искания л.Толстого, их отражение в творчестве.
- •Философские и творческие идеи ф.М.Достоевского, их отражение в творчестве.
- •Роман ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» как роман-синтез философских и творческих идей.
- •Декаданс, модернизм и авангардизм в мировой литературе: черты, течения, представители.
- •Поэзия «серебряного века» в русской литературе: особенности, представители, анализ творчества одного из поэтов.
- •Реалистическая литература стран Западной Европы и Америки хх в.: представители, тематика, художественные особенности.
- •Жанр научной фантастики и «фэнтези» в литературе хх – нач. Ххі вв. (произведения для анализа – на выбор).
- •Отражение массовых репрессий политического характера в произведениях славянских писателей (м.Кундера, а.Рыбаков, а.Солженицын, ю.Домбровский и др. – на выбор).
- •Тема и проблема войны в западных литературах (на примере творчества э.М. Ремарка, э. Хемингуэя – на выбор).
- •Тема карьеры и «американской мечты» в творчестве Дж.Лондона, т.Драйзера, Дж.Стейнбека (1 автор на выбор).
- •Экзистенциализм в литературе хх в. (на примере прочитанных произведений а. Камю, ж.-п. Сартра, к. Абэ).
- •Жанр романа-антиутопии в мировой литературе (на примере произведений Дж.Оруэлла, о.Хаксли, е. Замятина – на выбор).
- •Французская литература: представители, тематическое и жанровое своеобразие, анализ произведений (на выбор).
- •Немецкая литература: классики и современники, анализ произведений (на выбор).
- •Английская и американская литературы: тематическое и жанровое своеобразие, представители, анализ произведений (на выбор).
- •Тематика и проблематика современной русской прозы и драматургии.
- •Основные сведения из истории польской литературы. Особенности развития польской литературы хх – нач. Ххi вв.
- •История становления и развития чешской литературы. Современное состояние, литературные направления, представители.
- •Основные сведения из истории болгарской (или сербской) литературы, представители, тематика, жанровые особенности.
- •Поэтика и символика постмодернистской литературы (Дж.Фаулз, п.Зюскинд, у. Эко, х.Л. Борхес, м. Павич, г.Петрович, в.Сорокин, в.Пелевин, а.Битов и др. – на выбор).
- •«Магический» реализм в литературе: основные черты, представители, литературные примеры.
- •Национальная специфика латиноамериканской литературы (на примере творчества г. Маркеса, х.Л. Борхеса и др.).
- •Японская литература: анализ творчества одного из писателей (х. Мураками, к. Оэ, к. Абэ – на выбор)
- •Проблема интерпретации художественного произведения другими видами искусства.
- •Значение художественной литературы в современном мире. Переводы на белорусский язык мировых литературных шедевров.
- •Античная литература: периодизация, представители и особенности.
- •«Илиада» и «Одиссея» Гомера: общая характеристика.
Отражение массовых репрессий политического характера в произведениях славянских писателей (м.Кундера, а.Рыбаков, а.Солженицын, ю.Домбровский и др. – на выбор).
Массовые репрессии политического характера оставили глубокий след в литературе славянских писателей, отражая страдания людей, борьбу за свободу и моральные дилеммы, с которыми сталкиваются герои в условиях тоталитарных режимов. Рассмотрим, как эти темы проявляются в произведениях некоторых ключевых авторов. Александр Солженицын. Солженицын является одним из самых известных авторов, исследующих тему репрессий в Советском Союзе. Его произведения, такие как «Архипелаг ГУЛАГ», представляют собой документальную прозу, в которой автор описывает систему лагерей и страдания заключенных. Солженицын показывает, как репрессии затрагивают не только индивидуальные судьбы, но и весь народ, создавая атмосферу страха и недоверия. Его знаменитая фраза о том, что «всё, что происходит в стране, происходит с нами», подчеркивает коллективную ответственность и необходимость помнить о прошлом. Анатолий Рыбаков. В романе «Дети Арбата» Рыбаков описывает жизнь молодежи в Москве в 1930-е годы, когда массовые репрессии только начинали разворачиваться. Через судьбы своих персонажей автор показывает, как страх и недоверие проникают в каждую семью, как идеология партии разрушает человеческие отношения. Рыбаков акцентирует внимание на том, как под давлением власти молодежь теряет свои мечты и идеалы, сталкиваясь с жестокой реальностью. Милан Кундера. Хотя Кундера чаще ассоциируется с чешской литературой, его работы также затрагивают тему репрессий и тоталитаризма. В романе «Невыносимая легкость бытия» он рассматривает последствия политического давления на личные выборы и свободу. Кундера исследует, как репрессии влияют на личные отношения и как люди адаптируются к условиям, когда свобода становится иллюзией. Он показывает, что даже в условиях подавления человек сохраняет право на внутреннюю свободу. Юрий Домбровский. В романе «Идиот» Домбровский описывает жизнь людей в условиях сталинских репрессий. Он показывает, как идеология и политические преследования воздействуют на психику и моральные устои личности. Герои его произведений часто оказываются перед выбором: сохранить свои убеждения или поддаться давлению системы. Домбровский акцентирует внимание на внутреннем конфликте, который испытывают люди, когда они сталкиваются с необходимостью выбора между добром и злом.
Тема и проблема войны в западных литературах (на примере творчества э.М. Ремарка, э. Хемингуэя – на выбор).
Тема войны в западной литературе, особенно в произведениях таких авторов, как Эрих Мария Ремарк и Эрнест Хемингуэй, исследуется через призму человеческих переживаний, травм и социальных изменений, вызванных конфликтами. Оба писателя, хотя и принадлежат к разным литературным традициям, поднимают важные вопросы о природе войны, ее последствиях и человеческой судьбе. Эрих Мария Ремарк, немецкий писатель, наиболее известен своим романом «На Западном фронте без перемен», который стал символом антивоенной литературы. Основные темы и проблемы: Абсурдность войны: Ремарк показывает, как война разрушает жизни молодых людей, превращая их в бездушные машины для убийства. Главные герои, такие как Пауль Боймер, сталкиваются с бессмысленностью боевых действий и утратой человеческой идентичности. Психологические травмы: Ремарк акцентирует внимание на посттравматическом стрессе, который испытывают солдаты после возвращения с фронта. Они не могут адаптироваться к мирной жизни, их внутренний мир разрушается, и они остаются изолированными от общества. Дружба и товарищество: В условиях войны личные связи становятся особенно важными. Ремарк показывает, как дружба между солдатами помогает им справляться с ужасами войны, но также подчеркивает, что даже самые крепкие связи могут быть разрушены. Критика милитаризма: Ремарк осуждает идеологию, которая оправдывает войну и использует молодое поколение в своих интересах. Он показывает, как пропаганда и национализм ведут к трагическим последствиям. Эрнест Хемингуэй, американский писатель, также обращается к теме войны в своих произведениях, наиболее заметно в романах «Прощай, оружие!» и «По ком звонит колокол». Основные темы и проблемы: Любовь и война: В «Прощай, оружие!» Хемингуэй исследует, как война влияет на личные отношения. Главный герой, Фредерик Генри, находит любовь в хаосе войны, но эта любовь также подвергается испытаниям из-за насилия и утрат.Смерть и утрата: Хемингуэй часто рассматривает тему смерти и ее неизбежности. В его произведениях персонажи сталкиваются с потерей близких и друзьями, что приводит к экзистенциальным размышлениям о смысле жизни.Отчуждение и изоляция: Как и Ремарк, Хемингуэй показывает, как война создает дистанцию между людьми. Герои его произведений часто чувствуют себя изолированными в мире, который не может понять их переживаний. Мужская идентичность и храбрость: Хемингуэй исследует, как война формирует представления о мужественности и героизме. Его персонажи часто находятся в поисках смысла и чести в условиях насилия и хаоса. Оба автора, Ремарк и Хемингуэй, используют свои произведения для критики войны и ее последствий. Однако их подходы различаются. Ремарк сосредоточен на коллективном опыте солдат и их внутренней борьбе, в то время как Хемингуэй часто рассматривает индивидуальные судьбы и личные отношения. Тема войны в западной литературе, представленной творчеством Ремарка и Хемингуэя, остается актуальной и важной. Оба писателя поднимают вопросы о человеческой природе, морали и последствиях насилия, заставляя читателей задуматься о смысле жизни в условиях войны. Их произведения служат напоминанием о том, что война — это не только историческое событие, но и глубокая человеческая трагедия.
