- •Античная литература: периодизация, представители и особенности.
- •«Илиада» и «Одиссея» Гомера: общая характеристика.
- •Творчество Эсхила, Софокла, Еврипида в истории древнегреческого театра (одного автора– на выбор).
- •Литературы европейского Средневековья. Народные эпосы. Рыцарский роман.
- •Литература эпохи Возрождения: представители, произведения (на примере прочитанного).
- •Трагедии и комедии у. Шекспира. Анализ пьесы «Гамлет».
- •Классицизм как художественная система (на примере произведений Расина, Мольера – на выбор)
- •Эпоха Просвещения в западноевропейских литературах: основные литературные направления, имена, проблематика (на примере прочитанного).
- •Романтизм в западно-европейской литературе: особенности, имена, национальное своеобразие (на примере прочитанных произведений Дж.Байрона, э. По, э.Т.А. Гофмана, в.Гюго).
- •Романтизм в славянских литературах (а.Пушкин, м.Лермонтов, а.Мицкевич, к.Маха и др. – на выбор).
- •Русская литература хіх века. Общая характеристика литературного процесса.
- •Художественная система реализма в литературе стран Западной Европы и Америки хіх в. (на примере романов о. Де Бальзака, Стендаля, ч.Диккенса, г.Флобера – по выбору).
- •Русский реалистический роман хіх века (и.Тургенев, л.Толстой, ф.Достоевский – на выбор).
- •Нравственно-философские искания л.Толстого, их отражение в творчестве.
- •Философские и творческие идеи ф.М.Достоевского, их отражение в творчестве.
- •Роман ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» как роман-синтез философских и творческих идей.
- •Декаданс, модернизм и авангардизм в мировой литературе: черты, течения, представители.
- •Поэзия «серебряного века» в русской литературе: особенности, представители, анализ творчества одного из поэтов.
- •Реалистическая литература стран Западной Европы и Америки хх в.: представители, тематика, художественные особенности.
- •Жанр научной фантастики и «фэнтези» в литературе хх – нач. Ххі вв. (произведения для анализа – на выбор).
- •Отражение массовых репрессий политического характера в произведениях славянских писателей (м.Кундера, а.Рыбаков, а.Солженицын, ю.Домбровский и др. – на выбор).
- •Тема и проблема войны в западных литературах (на примере творчества э.М. Ремарка, э. Хемингуэя – на выбор).
- •Тема карьеры и «американской мечты» в творчестве Дж.Лондона, т.Драйзера, Дж.Стейнбека (1 автор на выбор).
- •Экзистенциализм в литературе хх в. (на примере прочитанных произведений а. Камю, ж.-п. Сартра, к. Абэ).
- •Жанр романа-антиутопии в мировой литературе (на примере произведений Дж.Оруэлла, о.Хаксли, е. Замятина – на выбор).
- •Французская литература: представители, тематическое и жанровое своеобразие, анализ произведений (на выбор).
- •Немецкая литература: классики и современники, анализ произведений (на выбор).
- •Английская и американская литературы: тематическое и жанровое своеобразие, представители, анализ произведений (на выбор).
- •Тематика и проблематика современной русской прозы и драматургии.
- •Основные сведения из истории польской литературы. Особенности развития польской литературы хх – нач. Ххi вв.
- •История становления и развития чешской литературы. Современное состояние, литературные направления, представители.
- •Основные сведения из истории болгарской (или сербской) литературы, представители, тематика, жанровые особенности.
- •Поэтика и символика постмодернистской литературы (Дж.Фаулз, п.Зюскинд, у. Эко, х.Л. Борхес, м. Павич, г.Петрович, в.Сорокин, в.Пелевин, а.Битов и др. – на выбор).
- •«Магический» реализм в литературе: основные черты, представители, литературные примеры.
- •Национальная специфика латиноамериканской литературы (на примере творчества г. Маркеса, х.Л. Борхеса и др.).
- •Японская литература: анализ творчества одного из писателей (х. Мураками, к. Оэ, к. Абэ – на выбор)
- •Проблема интерпретации художественного произведения другими видами искусства.
- •Значение художественной литературы в современном мире. Переводы на белорусский язык мировых литературных шедевров.
- •Античная литература: периодизация, представители и особенности.
- •«Илиада» и «Одиссея» Гомера: общая характеристика.
Жанр научной фантастики и «фэнтези» в литературе хх – нач. Ххі вв. (произведения для анализа – на выбор).
Научная фантастика и фэнтези стали одними из самых популярных жанров литературы XX – начала XXI века. Эти жанры не только развлекают читателей, но и исследуют философские, социальные и технологические вопросы, что делает их актуальными и значимыми в современном контексте. Давайте рассмотрим основные характеристики и значимые произведения в каждом из этих жанров. Научная фантастика (НФ) исследует влияние науки и технологий на общество и человека. Она часто включает элементы, связанные с будущим, космосом, альтернативными реальностями и научными открытиями. Ключевые произведения: «1984» Джордж Оруэлл: Описание дистопического общества, где правительство контролирует все аспекты жизни граждан. Роман поднимает вопросы о свободе, власти и манипуляции информацией. «Марсианин» Энди Уира: История астронавта, оставшегося на Марсе, который использует свои знания науки для выживания. Книга акцентирует внимание на человеческом духе и научном подходе к решению проблем. «Солярис» Станислава Лема: Исследует контакты человека с инопланетной формой жизни и философские вопросы о природе сознания и восприятия. Лем задает вопросы о том, что значит быть человеком. «Дюна» Фрэнка Герберта: Эпическая сага о борьбе за контроль над планетой Арракис и её уникальными ресурсами. Произведение сочетает элементы политики, экологии и религии. Фэнтези включает в себя элементы волшебства, мифологии и вымышленных миров. Этот жанр часто исследует темы добра и зла, героизма и дружбы. Ключевые произведения: «Властелин колец» Дж. Р. Р. Толкиена: Эпическая трилогия о борьбе за кольцо власти. Толкиен создает богатый мир с уникальной мифологией, языками и культурами, исследуя темы дружбы, жертвы и борьбы со злом. «Гарри Поттер» Дж. К. Роулинг: Серия о молодом маге, который сражается с темными силами. Книги поднимают вопросы о дружбе, любви и преодолении трудностей, а также исследуют тему взросления. «Хроники Нарнии» К. С. Льюиса: Серия книг, в которых дети попадают в волшебный мир. Льюис использует фэнтезийные элементы для исследования христианской тематики и моральных уроков.«Американские боги» Нила Геймана: Роман, в котором древние боги сталкиваются с современными божествами. Гейман исследует тему идентичности, веры и культурных изменений в современном обществе. Сравнение жанров Темы: Научная фантастика часто исследует влияние технологий и науки на общество, тогда как фэнтези сосредоточено на мифологии, магии и моральных дилеммах. Мир: НФ может быть основана на реальных научных принципах и возможностях, в то время как фэнтези создаёт полностью вымышленные миры с уникальными правилами. Персонажи: В НФ персонажи часто являются учеными или исследователями, в то время как в фэнтези это могут быть маги, герои или мифические существа.
Изображение Великой Отечественной и мировых войн в славянских литературах (на примере произведений Я. Гашека, К. Чапека, М. Шолохова, Ю. Бондарева, В.Распутина, В. Некрасова, П. Вежинова и др. – на выбор).
Изображение Великой Отечественной и мировых войн в славянских литературах является важной темой, которая затрагивает не только исторические события, но и глубокие человеческие переживания, моральные дилеммы и последствия войны для общества. Рассмотрим, как эта тема раскрывается в произведениях некоторых авторов. Ярослав Гашек — «Служба в армии». Ярослав Гашек, чешский писатель, известный своим сатирическим романом «Приключения бравого солдата Швейка». В этом произведении он изображает абсурдность войны и бюрократии. Гашек использует юмор и иронию, чтобы показать, как война превращает людей в марионеток, лишенных свободы выбора. Швейк, главный герой, становится символом народного сопротивления и жизненной мудрости, несмотря на все ужасы войны. Карел Чапек — «Война с саламандрами». Карел Чапек, также чешский писатель, в своем романе «Война с саламандрами» затрагивает тему войны через призму фантастики. Хотя этот роман не описывает конкретные войны, он является аллегорией на тему империализма и колониализма. Чапек критикует человеческую жадность и безумие, показывая, как война может привести к разрушению не только на уровне государств, но и на уровне человеческих отношений. Михаил Шолохов — «Тихий Дон». Михаил Шолохов в своем эпическом романе «Тихий Дон» изображает последствия Первой мировой войны и Гражданской войны в России. Он показывает, как война разрушает традиционный уклад жизни, приводит к конфликтам между людьми и разрывает семьи. Шолохов уделяет внимание внутренним переживаниям своих героев, их моральным выборам и страданиям, что делает его произведение глубоким и многослойным. Юрий Бондарев — «Одинокий человек». В романе Юрия Бондарева «Одинокий человек» автор исследует тему Великой Отечественной войны через призму личных судьб. Главный герой, прошедший через все ужасы войны, сталкивается с проблемами адаптации к мирной жизни. Бондарев показывает, как война оставляет глубокие раны в душах людей, и как трудно порой вернуться к нормальной жизни после пережитых ужасов. Василий Распутин — «Прощание с Матёрой». Василий Распутин в своем произведении «Прощание с Матёрой» обращается к теме войны и её влияния на природу и человека. Хотя действие романа происходит в мирное время, автор показывает, как войны и конфликты влияют на судьбы людей и их родные места. Распутин подчеркивает связь человека с природой и важность сохранения культурной памяти. Валентин Некрасов — «В окопах Сталинграда» Валентин Некрасов в своей повести «В окопах Сталинграда» описывает жизнь советских солдат во время битвы за Сталинград. Некрасов показывает, как война меняет людей, как она делает их сильнее, но и приводит к моральным дилеммам. Он акцентирует внимание на человеческих чувствах, дружбе и товариществе, которые помогают выжить в условиях войны. Петко Вежинов — «Сказание о жизни и смерти» Петко Вежинов, болгарский писатель, в своем произведении «Сказание о жизни и смерти» исследует тему войны и её последствий для человека и общества. Он показывает, как война разрушает судьбы людей, приводит к утрате и страданиям, а также затрагивает вопросы ответственности и морального выбора.
