- •1. Понятие управления. Уровни и сферы управления.
- •2. Эволюция концепций организационного управления.
- •3. Основные функции управления. Процесс управления.
- •4. Сущность и задачи управления. Типы менеджеров и их роли на предприятии.
- •5. Сущность понятия "Организация". Классификация организаций.
- •6. Компоненты макроокружения и микроокружения предприятия.
- •7. Организация как объект управления. Характеристика среды функционирования организации.
- •8. Концепция жизненного цикла организации.
- •10. Принятие управленческих решений, требования к ним.
- •9. Процесс планирования на предприятии. Типы планов на предприятии.
- •1. Упреждающая разработка решений
- •7. Гибкость требований к исполнителям
- •11.Типы управленческих решений.
- •12.Процесс принятия управленческих решений.
- •13.Понятие миссии предприятия. Составляющие миссии. Факторы, влияющие на ее формулировку.
- •14.Цели и задачи предприятия. Система целей предприятия. Процесс постановки целей. Требования к целям.
- •15. Организация как функция управления.
- •16. Понятие организационной структуры управления.
- •17.Виды организационных структур.
- •18.Разделение труда как основа организационных отношений.
- •19.Департаментализация и ее виды на предприятии.
- •20. Централизация и децентрализация.
- •21.Мотивация и стимулирование.
- •22.Теории мотивации.
- •23. Понятие руководства (лидерства) на предприятии.
- •24. Стили и методы управления.
- •25.Административные методы управления: организационные, распорядительные, дисциплинарные.
- •26. Экономические методы управления. Оплата труда. Материальное стимулирование.
- •27. Социально-психологические методы управления. Методы воздействия на уровне личности (убеждение, внушение, принуждение, просьба).
- •1. Убеждение
- •28. Формы власти на предприятии. Группы, их типы и этапы формирования.
- •29. Коммуникационные процессы на предприятии.
- •30. Коммуникационный процесс, элементы, этаны.
- •31. Понятие конфликта. Признаки конфликта.
- •32. Управление конфликтами на предприятии.
- •4. Выбор стратегии разрешения конфликта:
- •33. Содержание и типы контроля. Цель и назначение контроля.
- •34. Этапы процесса контроля. Формы контроля на предприятии. Барьеры и сопротивление контролю.
- •35. Стратегический анализ организации.
- •36. Swot-анализ - инструмент разработки стратегии.
- •37. Стратегии внутреннего роста, стратегии интегрированного роста, стратегии диверсифицированного роста.
- •2. Стратегии интегрированного роста
- •3. Стратегии диверсифицированного роста
- •38. Кризис организации, причины возникновения, виды и последствия.
- •39. Антикризисное управление и антикризисное регулирование. Система антикризисного регулирования в Республике Беларусь.
- •40. Меры по предупреждению кризиса и банкротства предприятия. Антикризисные стратегии предприятия.
- •41. Культура личности и организационная культура.
- •42. Понятие конкуренции, конкурентоспособности организации.
- •1. Типы конкуренции:
- •2. Функции конкуренции:
- •3. Факторы, влияющие на конкуренцию:
- •1. Критерии конкурентоспособности:
- •2. Факторы, влияющие на конкурентоспособность:
- •3. Методы повышения конкурентоспособности:
- •43. Конкурентные преимущества и их формирование.
- •44. Понятие и структура имиджа организации.
- •45. Факторы влияющие на имидж организации.
- •46. Управление персоналом.
- •47. Подбор и обучение персонала.
- •48. Саморазвитие руководителя, цели и задачи.
- •49. Социальная ответственность организаций.
47. Подбор и обучение персонала.
Подбор и обучение персонала — это ключевые процессы управления человеческими ресурсами на предприятии, которые напрямую влияют на его эффективность, производительность и конкурентоспособность. Давайте рассмотрим более детально каждый из этих этапов, а также лучшие практики и подходы.
Подбор персонала
Подбор персонала включает в себя поиск, оценку и выбор кандидатов на свободные должности. Этот процесс состоит из нескольких этапов:
1. Анализ потребностей:
- Определение целей и задач, которые должен решать новый сотрудник.
- Выявление необходимых знаний, навыков и опыта (компетенций) для конкретной должности.
2. Составление профиля вакансии:
- Разработка детального описания должности, включая обязанности, требования и условия труда.
- Указание желаемых личностных характеристик и опыта.
3. Поиск кандидатов:
- Использование различных источников: сайты по поиску работы, социальные сети (например, LinkedIn), профессиональные сообщества, внутренние резервы (рекомендации сотрудников).
- Проведение специализированных мероприятий, таких как ярмарки вакансий.
4. Отбор кандидатов:
- Первичный отбор резюме на основании критериев, установленных в профиле вакансии.
- Проведение телефонных интервью для уточнения информации и предварительной оценки кандидатов.
5. Собеседования:
- Проведение личных интервью с кандидатами. Использование различных типов вопросов: поведенческих, ситуационных и технических.
- Использование методов оценки (например, ассессмент-центры или тесты) для выявления потенциала кандидатов.
6. Принятие решения:
- Оценка собеседований и тестов, обсуждение с командой.
- Выбор лучшего кандидата и предложение ему работы.
7. Оформление и ввод в должность:
- Оформление необходимых документов и контрактов.
- Подготовка программы адаптации для нового сотрудника (введение в коллектив, ознакомление с культурой и процессами компании).
Обучение персонала
Обучение персонала направлено на развитие компетенций сотрудников, улучшение их профессиональных навыков и подготовку к выполнению задач. Этот процесс включает следующие этапы:
1. Оценка потребностей в обучении:
- Анализ текущих и будущих потребностей в навыках и знаниях, которые необходимы для достижения целей бизнеса.
- Проведение оценок производительности и обратной связи для выявления недостатков.
2. Разработка программы обучения:
- Определение целей обучения и планирование содержания курсов.
- Выбор формата обучения (онлайн, очное, смешанное) в зависимости от потребностей сотрудников.
3. Выбор методов обучения:
- Использование различных методов и технологий обучения, включая тренинги, семинары, онлайн-курсы, практические занятия и наставничество.
- Внедрение программ неформального обучения, таких как коучинг и менторство.
4. Оценка эффективности обучения:
- Измерение результатов (изменение производительности, уровень удовлетворенности сотрудников и т.д.) после завершения обучения.
- Получение обратной связи от участников для улучшения программ.
5. Развитие культуры непрерывного обучения:
- Стимулирование сотрудников к постоянному самообучению и профессиональному развитию.
- Создание среды, способствующей обмену знаниями и опыту между коллегами.
Лучшие практики в подборе и обучении персонала
- Использование технологий: Внедрение термина HR Tech для автоматизации подбора, обучения и оценки результатов.
- Инклюзивный подход: Обеспечение равного доступа к вакансиям и программам обучения для всех категорий сотрудников.
- Проведение регулярных отзывов и оценок: Обсуждение с сотрудниками их карьерных целей и путей развития.
- Адаптация обучения под индивидуальные потребности: Персонализация обучения в зависимости от уровня подготовки и профессиональных амбиций сотрудников.
