Базовые потребности и метапотребности, их иерархия (Маслоу).

Абрахам Маслоу (1908-1970г).г. - основатель направления гуманистической психологии.

Природу человека составляют врожденные потребности - базовые потребности. Удовлетворение базовых потребностей необходимо для существования человека в качестве человека.

семь групп базовых потребностей:

1.Физиологические потребностичувство голода, жажды, потребность во сне, движении, отдыхе, расслаблении

2.Потребность в безопасностиизбегании различного рода угрожающих ситуаций (потребность в стабильности, в защите, в порядке, в законе, в покровительстве)

3.Потребность в принадлежности и любви-установление близких отношений с другими людьми, основанных, прежде всего, на чувстве любви, симпатии, дружбы, родства

4.Потребность в признании-потребность в уважении, хорошей репутации, высокой оценке человека, как со стороны других людей, так и по отношению к самому себе.

5.Потребность в познании, понимании-естественное любопытство человека при его столкновении с чем-то для него новым

6.Эстетические потребности-потребности в красоте, гармонии, в симметрии, в завершенности, в равновесии.

7.Потребность в самоактуализации-потребность в актуализации в жизни человека всех заложенных в его природе потенциальных способностей и возможностей(осуществление предназночения)-метапотребностями.

Отличие метапотребностей от низших потребностей Низшие потребности - это потребности в чем-то таком, чем человек в

данный момент не обладает-испытывает дефицит. Если это «нечто» прибудет, то потребности будут удовлетворены.

Метапотребности - потребность в развитии того, что у человека уже есть. Развитие природного потенциала. Люди, которым удаётся реализовывать свой природный потенциал развития,

открывают Новые ценности жизни - бытийные ценности. (Примеры: истина, добро, служение красоте.)

иерархия потребностей

Критерии базовых потребностей:

1-Различаются по принципу относительного доминирования. (если две потребности разных уровней в равной степени не удовлетворены, то человек

будет стремиться к удовлетворению в первой очереди более низшей потребности (более базовой).

2-Более высшие потребности являются более поздними образованиями в филогенезе и в онтогенезе.

3-Чем выше по уровню потребность, тем менее она необходима для выживания, тем на больший срок может откладываться ее удовлетворение. 4-Более высшие потребности субъективно переживаются как менее насущные.

«психологически здоровая личность» человек, который имеет возможность удовлетворения всех базовых потребностей.

Неудовлетворение базовых потребностей приводит к отклонению в развитии личности, -возникновения у человека различного рода жизненных проблем или психических расстройств.

Цель психотерапии - устранить преграды, препятствующие удовлетворению потребностей

Духовные проблемы (метапаталогии) - проблемы, которые возникают в результате неудовлетворения метапотребностей.

Вторые вопросы 1. Типы научных объяснений (Валентайн).

Основное содержание научного знания - это объяснение.

что значит объяснить те или иные явления? С точки зрения философии и науки эти объяснения могут быть разными.

Типы научных объяснений по Э. Валентайн

1. Обобщающие - ответ на вопрос «что это такое?».

пример: вопрос, что такое психика? Обычно этот тип предшествует всем остальным.

2.Функциональные. Установление закономерных связей между явлениями, без указания того, что явл-ся их причиной.

пример:Закон Ома – сила тока прямо пропорциональна напряжению и обратно пропорциональна сопротивлению.

3.Причинные. Устанавливают, что явление А явл-ся необходимым и достаточным условием для другого явления Б.

пример: мы должны доказать, что этот определенный стиль воспитания всегда приводит к аномальному развитию ребенка. И должны доказать, что

ничего другое не оказывает влияние на аномальное развитие личности ребенка. Понятно причинное объяснение требует исследования.

4.Структурные- ответ на вопрос «Как устроены те или иные явления или процессы?».

пример: объясняя движение автомобиля, я должен описать, как устроен мотор, радиатор и т.д., набор компонентов, связанных друг с другом

5.Телеологические. Цель: объяснить, для чего возникают и происходят явления.

пример: В эволюционной теории Дарвина для чего возникают органы у животных? Ответ: для лучшего приспособления к условиям жизни.

6 Герменевтические объяснения. -объяснения направлены на понимания смысла наблюдаемых явлений пример:работа психоаналитика по толкованию смысла сновиденийОбъяснить, почему чел-к видит опред-й сон.

Конечная цель науки – ответить на какой-то из этих вопросов.

2. Критерии хорошей теории (Гросс).

Критерии «хорошей теории»- Р. Гроссу-10 шт

1.Эмпирическая обоснованность: научная теория должна пройти проверку на истинность и ложность. Чем больше предсказаний/ следствий можно вывести из теории, и чем больше предсказаний получило подтверждение при проверке, тем теория лучше.

2.адекватность должна в точности отражать ту реальность, которую она пытается объяснить (мы пришли на лекцию согласно расписанию - поведение детерминировано, однако можно ли все поведение человека объяснить таким образом? )

3.понятность должна быть сформулирована таким образом, чтобы ее ясно понимал любой человек , который обладает языком (желательно студенты)

4.Способность предсказывать события-должна не только объяснять то,

что произошло, но и точно предсказывать будущие события

5.Внутренняя согласованность: хорошая теория должна быть внутренне согласована - ее отдельные утверждения не должны противоречить друг другу.

6.Экономность:Теория состоит из небольшого количества теоретических положений, но с помощью теоретических положений объясняет широкий круг теоретических данных.

7.плодотворность-порождает множество новых исследований, вызывает общий интерес и обсуждение.

8.эстетичность теория, при знакомстве с которой мы испытываем удовольствие

9.практичность должна служить практическим руководством для решения проблем повседневной жизни

10.Ценностная ориентация: хорошая теория дает человеку ценностные ориентиры (как строить свою жизнь, какими ценностями руководствоваться).

3. Наука и псевдонаука.

Основная цель науки, чтобы понять мир, в котором мы живем, и человека в том числе.

К.Поппер -познание с целью изучения-есть научное исследование

В науке есть 2 типа исследований - дедуктивное и индуктивное

-Индуктивное исследование применяется крайне редкосначала анализ данных а потом гипотезы и тд -Дедуктивное исследование позволяет получить более достоверные знания:

проблема - теория - гипотеза - проверка гипотезы - вывод (теория верна / не верна).

псевдонауки парапсихология.

Парапсихологи заявляют о существовании по крайней мере 4 основных феноменов:

1 телепатия (способность читать мысли другого человека).

2 ясновидение (способность видеть не зависимо от расстояния). 3 предвидение (способность знать будущее).

4 телекинез (способность мысленно управлять физическими событиями). астрология, которая пытается предсказывать определенные события в жизни человека, например, исходя из знаков зодиака, в которых человек родился.

уфология, интересующаяся НЛО Спиритизм, как способ общения с душами умерших.

деятельность сторонников этих учений внешне напоминает научную деятельность Черты сходства:

1-псевдонаучные явления доступны наблюдению (реально существующие явления мира)

2-существуют теории, объясняющие все эти необычные явления.

Черты различия:

1-нет доказательств существования феноменов, 2-теории в псевдонауках пока не позволяют выводить из них такие гипотезы, которые можно было бы проверить эмпирически.