архаичные образы могут проникать в сознание также в процессе творческой деятельности, во время галлюцинаций, в вере в приметы, ритуалы, высшие силы, волшебство

каждый новорожденный ребенок обладает предрасположенностью к архаичным способам представления мира, на базе которой в процессе онтогенеза формируется самый верхний слой сознательной психики, свойственный современным людям (человек рождается иррациональным)

содержания коллективного бессознательного-архетипы (древние отпечатки тех способов представления мира, которые были свойственны архаичному человеку)

По Юнгу жизнь задана как единство противоположностей, отсюда компенсаторная функция бессознательного, которая состоит в том, что оно способно воспринимать односторонность сознательных установок и определённым образом реагировать на них – отсюда порождение образов сновидений= символический язык.

10. Макроструктура деятельности.

Философская основа деятельностной психологии — марксизм

деятельность by леонтьев

•Д - единица жизненного процесса, содержит в себе все компоненты этого процесса: регуляторные и активные, исполнительские

•Д - это целостный процесс, это система, гештальт жизненного процесса

•Д бывает внешняя и внутренняя. Обе устроены одинаково и связаны между собой

•Д регулируется психическими процессами, связана с психикой

человеческая жизнь (по Леонтьеву)-это деятельность, психика обслуживает деятельность

строение:

•Высший уровень Деятельность , она регулируется мотивом

•Средний уровень: действия, управляемые целью

•Низший уровень операции зависят от условий

побудители человеческой деятельности-потребности и мотивы :

потребность-состояние нужды, связанное с предметом, который способен ее удовлетворить (человек хочет съесть именно пончик)

характеристики потребности:

1 всегда субъективно переживаемое состояние нужды и 2 предметность (предмет не обязательно материален, может быть идеальным или функциональным)

как могут возникать новые мотивы и потребности ?

впроцессе производства новых предметов потребления, которые способны удовлетворять новые состояния и нужды

врезультате сдвига мотива на цель действия (предметы, которые раньше выполняли не побудительную функцию, а служили средством для удовлетворения других потребностей)

мотив-предмет потребности, который побуждает и направляет деятельность субъекта (предмет потребности становится мотивом с началом деятельности)

немотивированной деятельности не бывает

классификации мотивов

1.по стпени адекватности их осознания: мотивы-цели (осознаются человеком адекватно) и мотивировки (осознаются неадекватно)

2.по их функции: побудительная ф-ия (присутствует всегда), и смыслообразующая ф-ия (мотивы которые побуждают и придают личностный смысл человеческим действиям; являются ведущими в жизни)

ЦЕЛЬ - это осознанный предвосхищаемый (ожидаемый) и желаемый результат действия. Это то, к чему мы осознанно стремимся, выполняя действие.

Любое действие и цель достигаются в конкретных условиях ситуации. Следовательно, они могут выполняться разными способами

Операция – способ выполнения действия,

11. Понятия потребности и мотива. Развитие мотивационной сферы (Леонтьев).

побудители человеческой деятельности-потребности и мотивы :

потребность-состояние нужды, связанное с предметом, который способен ее удовлетворить (человек хочет съесть именно пончик)

характеристики потребности:

1 всегда субъективно переживаемое состояние нужды и 2 предметность (предмет не обязательно материален, может быть идеальным или функциональным)

как могут возникать новые мотивы и потребности ?

1 в процессе производства новых предметов потребления, которые способны удовлетворять новые состояния и нужды (когда-то не было какихто продуктов питания, не было автомобилей, не было компьютеров, не существовало факультета психологии и так далее.)

2 в результате сдвига мотива на цель действия (предметы, которые раньше выполняли не побудительную функцию, а служили средством для

удовлетворения других потребностей) (Мотив - красивая фигура (здоровье) , цель -тренажёрный зал. Сдвиг мотива на цель когда тренажёрный зал становится мотивом.)

мотив-предмет потребности, который побуждает и направляет деятельность субъекта (предмет потребности становится мотивом с началом деятельности)

немотивированной деятельности не бывает

классификации мотивов

1.по стпени адекватности их осознания: мотивы-цели (осознаются человеком адекватно) и мотивировки (осознаются неадекватно)

2.по их функции: побудительная ф-ия (присутствует всегда), и смыслообразующая ф-ия (мотивы которые побуждают и придают личностный смысл человеческим действиям; являются ведущими в жизни)

чем отличается потребность от мотива?

Предположим, человек находится в знакомой ему комнате (в своей квартире).В какой-то момент этот человек понимает, что он испытывает чувство голода. Согласно Леонтьеву, это и есть субъективно переживаемое человеком беспредметное состояние нужды. Предположим, этому человеку приходит в голову мысль о том, что в холодильнике на кухне есть еда, которая может удовлетворить это самое чувство голода. Согласно Леонтьеву, состояние нужды человека трансформировалось в потребность, поскольку оно стало опредмеченным. Далее этот человек встает с места и двигается к холодильнику. Леонтьев скажет: он начинает совершать какую-то деятельность. Как только человек встал, как только эта определенная деятельность начинается, предмет потребности (который переживался ранее как предмет потребности) трансформируется, становится мотивом деятельности этого человека, который побуждает и направляет эту деятельность (то есть пища, находящаяся в холодильнике, побуждает и направляет деятельность движения к холодильнику).

12. Виды и функции мотивов (Леонтьев).

побудители человеческой деятельности-потребности и мотивы :

потребность-состояние нужды, связанное с предметом, который способен ее удовлетворить (человек хочет съесть именно пончик)

характеристики потребности:

1 всегда субъективно переживаемое состояние нужды и 2 предметность (предмет не обязательно материален, может быть идеальным или функциональным)

как могут возникать новые мотивы и потребности ?

1 в процессе производства новых предметов потребления, которые способны удовлетворять новые состояния и нужды (когда-то не было каких-

то продуктов питания, не было автомобилей, не было компьютеров, не существовало факультета психологии и так далее.)

2 в результате сдвига мотива на цель действия (предметы, которые раньше выполняли не побудительную функцию, а служили средством для удовлетворения других потребностей) (Мотив - красивая фигура (здоровье) , цель -тренажёрный зал. Сдвиг мотива на цель когда тренажёрный зал становится мотивом.)

мотив-предмет потребности, который побуждает и направляет деятельность субъекта (предмет потребности становится мотивом с началом деятельности)

немотивированной деятельности не бывает

классификации мотивов

1.по стпени адекватности их осознания: мотивы-цели (осознаются человеком адекватно) и мотивировки (осознаются неадекватно)

2.по их функции: побудительная ф-ия (присутствует всегда), и смыслообразующая ф-ия (мотивы которые побуждают и придают личностный смысл человеческим действиям; являются ведущими в жизни Смыслообразующие мотивы всегда занимают более высокое иерархическое место. )

чем отличается потребность от мотива?

Предположим, человек находится в знакомой ему комнате (в своей квартире).В какой-то момент этот человек понимает, что он испытывает чувство голода. Согласно Леонтьеву, это и есть субъективно переживаемое человеком беспредметное состояние нужды. Предположим, этому человеку приходит в голову мысль о том, что в холодильнике на кухне есть еда, которая может удовлетворить это самое чувство голода. Согласно Леонтьеву, состояние нужды человека трансформировалось в потребность, поскольку оно стало опредмеченным. Далее этот человек встает с места и двигается к холодильнику. Леонтьев скажет: он начинает совершать какую-то деятельность. Как только человек встал, как только эта определенная деятельность начинается, предмет потребности (который переживался ранее как предмет потребности) трансформируется, становится мотивом деятельности этого человека, который побуждает и направляет эту деятельность (то есть пища, находящаяся в холодильнике, побуждает и направляет деятельность движения к холодильнику).