
- •Первые вопросы
- •Донаучные (Тайлор) и философские (Платон, Аристотель, Декарт) представления о душе. Определения психики и сознания.
- •Психология как наука. Специфика научного психологического знания.
- •Классификация основных отраслей психологической науки (Мадсен).
- •Предмет и задачи психологии сознания. Сравнительная характеристика основных направлений.
- •Метод интроспекции: виды, возможности и ограничения. Специфика субъективного отчета.
- •Предмет и задачи психологии поведения. Бихевиоризм и необихевиоризм.
- •Виды и теории научения.
- •Бессознательное как предмет психологии. Характеристика основных направлений его исследования (Фрейд, Юнг, Узнадзе).
- •Понятие деятельности: ее строение и уровни анализа.
- •Принцип активности в регуляции движений. Схема «рефлекторного кольца» (Бернштейн).
- •Подход к выделению основных стадий развития психики животных и их характеристика (Леонтьев).
- •характеристики трудовой деятельности и их филогенетические предпосылки. Необходимость возникновения сознания.
- •Понятие высших психических функций: характеристика и развитие. Представление об интериоризации.
- •Основные образующие сознания и его развитие в онтогенезе (Леонтьев).
- •Общее представление о строении и развитии личности (Леонтьев).
- •Характеристика человека в экзистенциальной психологии (Франкл).
- •Представления о самоактуализации и самоактуализирующейся личности (Роджерс).
- •Базовые потребности и метапотребности, их иерархия (Маслоу).
- •Критерии хорошей теории (Гросс).
- •Наука и псевдонаука.
- •Метафора, структура и свойства сознания (Вундт).
- •Единицы анализа и механизмы развития поведения (Уотсон).
- •Поведение как молярный феномен. Понятие и виды промежуточных переменных.
- •Характеристика оперантного научения (Скиннер).
- •Коллективное и индивидуальное бессознательное. Функция бессознательного (Юнг).
- •Макроструктура деятельности.
- •Понятия потребности и мотива. Развитие мотивационной сферы (Леонтьев).
- •Виды и функции мотивов (Леонтьев).
- •Уровни построения движений (Бернштейн).
- •Способы адаптации к изменениям среды в биологической эволюции (Северцов).
- •Характеристика поведения, деятельности и психического отражения на стадии элементарной (сенсорной) психики.
- •Характеристика поведения, деятельности и психического отражения на стадии интеллекта.
- •Специфика коллективных сознательных представлений (Дюркгейм).
- •Общая характеристика объективистской гуманистической этики (Фромм).
- •Представления о продуктивной и непродуктивной личности (Фромм).
4. способность к |
есть |
нет |
решения двухфазных |
|
|
задач |
|
|
18. Специфика коллективных сознательных представлений (Дюркгейм).
это отсылка к билет 1.16 леонтьев в качестве значений юзает идею коллективных представлений
«Сознание имеет социальную природу».-Впервые эта точка зрения была заявлена и разрабатывалась не в деятельностном подходе и даже не в марксистской психологииВпервые она встречается в направлении, которое называется «французская социологическая школа».
основатель этого направления- дюркгейм
Понятие коллективных представлений – это центральное понятие
Э.Дюркгейма,
ХАРАКТЕРИСТИКИ КОЛЛЕКТИВНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ- 4 шт
1 КОЛЛЕКТИВНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ – это предельно обобщенные
познавательные представления, которые представляют основу умственной деятельности человека.
философы раньше него называли такого рода представления КАТЕГОРИЯМИ РАЗУМА.
Примеры категорий разума (обобщенных представлений):
1.Представление о времени
2.Представление о пространстве
3.Представление о субстанции
4.Представление о числе
5.Представление о причине и т.д.
2 КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ-универсальны Они есть у всех взрослых, нормально развивающихся людей. Они одинаковы
по содержанию у людей, принадлежащих к одному и тому же обществу.
3 КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
По своему происхождению они являются продуктами познавательной деятельности общества в целом, т.е. в коллективных представлениях зафиксирован опыт, накопленный обществом в процессе его исторического развития.
новорожденный ребенок не обладает коллективными представлениями и в конечном итоге, эти коллективные представления должны быть присвоены каждым человеком. Будучи присвоенными, они становятся достоянием его индивидуального сознания.
4 КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ являются необходимыми условиями возможности общественной жизни людей.
тк если бы у людей не было бы одинакового представления о мире то они бы все разосрались и поубивали бы друг друга
Идея Э.Дюркгейма о социальной природе сознания, возникающего в результате присвоения отдельным человеком общественно исторического опыта, который используется для организации совместной жизни людей, получила свое развитие в марксистской психологии. Особенно в теоретических работах Льва Семеновича Выготского и Алексея Николаевича Леонтьева.
19.Общая характеристика объективистской гуманистической этики (Фромм).
Специфика гуманистической этики через противопоставление этому направлению авторитарной этики.
Авторитарная этика (ребенок)
Формальный критерий - А) кто и Б) как должен устанавливать для человека систему ценностей, которой следует руководствоваться:
А). Сам человек не способен познать, что такое добро и зло в его жизни, поэтому базовая система ценностей должна исходить из внешнего источника Б) во-первых, помимо его воли и желания, во-вторых, на иррациональной основе, на основе испытываемых им чувств (страха, любви, уважения)
Содержательный критерий.-Для чего человеку нужна та или иная система ценностей?
Для того, чтобы управлять его поведением в интересах тех людей, которые навязывают ему систему ценностей
Гуманистическая этика (взрослый)
Формальный критерий - А) кто и Б) как должен устанавливать для человека систему ценностей, которой следует руководствоваться:
А) за самим человеком признается способность и право самостоятельно определяться в ценностях собственной жизни.
Б) по своей воле, руководствуясь не желаниями и чувствами, а собственным опытом и разумом.
Содержательный критерий.-Для чего человеку нужна та или иная система ценностей?
Для управления собственным поведением, исходя из собственных интересов человека.
Что такое собственный интерес человека?
можно выделить 2 направления в гуманистической этике: субъективисткое и объективисткое
Субъективисткая гуманистическая этика:
1.интересы очень индивидуальны для каждого человека,
2.интересы очень субъективны. (каждый сам для себя устанавливает для себя те или иные интересы).
3.субъективные интересы сводятся к удовлетворению тех или иных потребностей человека.
Объективная гуманистическая этика.
1.интересы у всех одинаковые, универсальные (общие).
2.интересы объективны, не зависят от самого человека, от его воли и желания и предстают как данное
3.существование человека в соответствии с его сущностью
вобъективной гум этике:Высший жизненный интерес человека состоит в том, чтобы жить, быть живым т.е. существовать в качестве человека или говоря философским языкам существование человека в соответствии с его сущностью.
По Фромму, после того, как человек съел яблоко с древа познанания, он перестал быть таким, каким его задумал бог, изменилась его сущность. человек перестал существовать в соответствии с тем замыслом, которым он был создан. Вроде все осталось тем же (руки, голова ноги и т.д.) но это уже такая внешняя оболочка, а фундаментальные основы человека рухнули.
что такое добро и зло?
Все то, что способствует реализации в жизни человека его родовой сущности.
А злом является все то, что этому препятствует.
.
20. Представления о продуктивной и непродуктивной личности (Фромм).
рассказать билет 2.19
Сущностные характеристики человека.
1 Дисгармоничность человеческого существования.
утрата человеком инстинктивных механизмов и возникновения разума основополагающая причина дисгармоничности его существования. Благодаря разуму человек сталкивается в своей жизни с множеством объективно существующих противоречий, и эти противоречия-дихотомии.
2 человек является существом свободным. в жизни человека должно присутствовать самоопределение
характеристики очень тесно связаны друг с другом и не существует одна без другой, потому что человек может быть только тогда свободен и проявлять свою свободу, когда его жизнь никем и ничем до конца не задана и не определена.
продуктивная личность – это такой тип индивидуальности, который соответствует сущности человека.
непродуктивная личность - тип индивидуальности не соответствующий человеческой сущности.
непродуктивной личностью является перерождение человека в какое-то иное существо, уже не являющееся в точном смысле человеком и, как следствие, у аномально развивающейся личности могут возникать различного рода расстройства психики.(пример с евой)
после того, как человек съел яблоко с древа познанания, он перестал быть таким, каким его задумал бог, изменилась его сущность. человек перестал существовать в соответствии с тем замыслом, которым он был создан.
Вроде все осталось тем же (руки, голова ноги и т.д.) но это уже такая внешняя оболочка, а фундаментальные основы человека рухнули.
Гиппократ различал четыре вида темперамента: холерический, сангвинический, флегматический и меланхолический.
Темперамент, в отличие от характера, неизменяем.
Характер же формируется под воздействием социальной среды и жизненного опыта индивида.
Эрих Фромм выделяет 5 типов характера, которые делятся на две группы: продуктивные и непродуктивные.
К непродуктивным (нездоровым) типам характера он относит: рецептивный:
убеждён, что всё в жизни предрешено и он не способен оказывать влияние на происходящие с ним события. Как следствие, он обладает «магическим мышлением» и во всём полагается не на себя, а на помощь Высших сил.
эксплуатирующий
Вступает в отношения только с теми людьми, от которых можно что-то получить. Как правило, циничен, завистлив, эгоистичен, имеет способность к соблазнению, самонадеян Недоверие к другим людям, чрезмерная подозрительность часто приводят к паранойе.
Любит «отнимать» что-либо у других людей, самоутверждаясь при этом. Творческий ресурс заблокирован, поэтому человек «ворует» и присваивает себе чужие идеи и ресурсы.
накопительский
очень важно сохранение имущества (материального и нематериального Их пугает новое
Не соблюдает баланс «брать-отдавать», потому что не умеет отдавать из-за глубокого убеждения, что того, что у него есть, ему не хватит, что эти запасы закончатся и он погибнет
рыночный
Человек с рыночным типом характера воспринимает себя, как товар, который нужно «выгодно продать».
Следит за своей внешностью и стремится выглядеть максимально привлекательно, чтобы «продать себя подороже».
Поверхностен, легко подстраивается под потребности «потенциального покупателя», потому что его девиз: «Насколько «я таков, каким вы хотите меня видеть», настолько меня нет» у такого человека нет индивидуальности – он жертвует ею ради
удовлетворения потребностей «потенциального покупателя». Стремится обзавестись полезными социальными связями и использовать любую возможность для извлечения корыстных выгод.
К продуктивным типам характера он относит:
продуктивный -спокойствие, любовь и социально полезные поступки. Это зрелая и целостная личность. Такой человек готов к принятию других такими, какие они есть, готов к построению глубоких социальных связей.
к продуктивности способен каждый, у кого нет психических отклонений. И, несмотря на все приземленные требования к этому типу характера, он остается идеальным и редко встречаемым в реальной жизни.