8.2. Рейтинговая оценка по дисциплине

Балльно-рейтинговая система используется для оценки степени освоения студентом отдельных учебно-образовательных модулей и других видов учебной работы. В процессе обучения студент должен полностью выполнить учебный план, предусмотренный учебной программой дисциплины, по всем видам учебных занятий. Рекомендуемое распределение трудоемкости в зачетных единицах представлено в табл. 2. Студент должен выполнить все предусмотренные программой практические задания, тренинги и самостоятельные виды работы (темы и формы практической работы представлены в табл. 6).

Результаты по всем видам учебной деятельности и рейтингового контроля фиксируются в рейтинг-листке каждого студента.

Таблица 9.

Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине

Виды учебной работы	Максимальный балл	Зачетный балл
Модуль 1. Проблематика философии в ее историческом развитии.	40	20
в том числе
Посещение лекций	20	15
Активность на практических занятиях	20	10
Текущий контроль (тестирование)	50	25
Рубежный контроль по Модулю 1. (коллоквиум)	20	10
Модуль 2. Философия бытия, сознания и познания.	30	20
в том числе
Посещение лекций	10	5
Активность на практических занятиях	10	5
Текущий контроль (тестирование)	20	10
Рубежный контроль по Модулю 2. (коллоквиум)	10	5
Модуль 3. Бытие человека в современном мире.	30	20
в том числе
Посещение лекций	10	5
Активность на практических занятиях	10	5
Текущий контроль (тестирование)	20	10
Рубежный контроль по Модулю 3. (коллоквиум)	10	5
Итого по дисциплине:	100	60

9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Студенты очной и очно-заочной формы обучения обязаны освоить дидактический минимум в процессе учебных занятий по дисциплине.

Студенты заочной формы обучения обязаны до начала сессии самостоятельно освоить дисциплину в соответствии с установленным дидактическим минимумом с использованием предложенной литературы.

При изучении философии студенту надо ознакомится с основным содержанием основных философских систем и направлений; овладеть категориально-понятийным аппаратом философии; сформировать способность к философской рефлексии, предвидения социальных, нравственных и экологических последствий своей деятельности; выработать способность творческого применения философских знаний в профессиональной и другой деятельности, что связано с выработкой системного подхода к анализу научно-специальных проблем.

При этом следует руководствоваться программой курса, методическими указаниями и рекомендациями, облегчающими самостоятельную работу.

Изучение курса рекомендуется проводить в такой последовательности:

а) ознакомление с содержанием тем по рабочей программе;

б) внимательное изучение рекомендуемой специальной литературы и краткое конспектирование прочитанного материала;

в) консультации с преподавателем;

г) подготовка философских рефератов, эссе или контрольных работ (если предусмотрено учебным планом);

в) выполнение тестовых заданий по каждой теме дисциплины.

Важной формой организации учебной деятельности студентов является проведение «научных конференций» с докладами студентов и вопросами аудитории с последующими рекомендациями со стороны преподавателя.

Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы (реферата) по заданной либо согласованной с преподавателем теме, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей