методичка 2 курс / 3 семестр / РП Уголовное право
.pdf
ВАРИАНТ 3
для студентов, фамилии которых начинаются с букв «М» — «П» включительно
Задача 1
Преступники, воровавшие с крыш телевизионные антенны, были застигнуты участковым. Убегая, один из них неосторожно толкнул другого, тот потерял равновесие и упал вниз. Первый похититель скрылся. Второму вызвали скорую помощь прохожие. В больнице, куда его привезли, дежурный врач отказался принять пострадавшего, ссылаясь на отсутствие у больного полиса медицинского страхования. В соседнем учреждении здравоохранения не оказалось свободных мест. Принять пациента согласились лишь в третьей клинике. По заключению медиков, при падении потерпевший получил сложный перелом ноги; дальнейшие действия и события ситуацию не ухудшили. Период лечения должен занять полгода, однако, прогноз благоприятный, и есть уверенность, что через указанное время пострадавший будет здоров.
— Квалифицируйте произошедшее.
Задача 2
По просьбе Котофеева, отбывающего наказание в местах лишения свободы, Добролюбова добывала для него деньги на оплату мобильной связи. В наземном общественном транспорте она просила пассажира разрешить ей позвонить с его мобильного телефона. Когда аппарат оказывался в ее руках, женщина набирала необходимый номер, после чего со счета хозяина телефона списывались все средства. Телефон возвращался хозяину.
— Квалифицируйте произошедшее.
Задача 3
Вернувшись из Средней Азии, гражданин Файяр привез с собой двадцать пять разовых доз героина. Ими он собирался расплатиться с рабочими, делавшими ремонт в его доме. Однако оказалось, что те не употребляют наркотические средства. Файяр оставил героин у себя. Через некоторое время содержатель местного наркопритона Алиханов предложил передать наркотические средства ему, обещав 10% прибыли притона в течение трех месяцев. Соглашение было достигнуто. Спустя месяц, заподозрив компаньона в нечестности, Файяр рассказал о сделке правоохранительным органам.
— Квалифицируйте произошедшее.
121
ВАРИАНТ 4
для студентов, фамилии которых начинаются с букв «Р» — «Я» включительно
Задача 1
Толиков решил убить Маркелова, которому он задолжал крупную сумму денег, и установил взрывное устройство в его автомобиле, припаркованном у подъезда многоквартирного дома. Автомобилем решила воспользоваться супруга Маркелова. При включении зажигания произошел взрыв, Маркелова погибла на месте. Кроме того, тяжкий вред здоровью был причинен проходившим мимо автомобиля Дедову и Томиной. Через неделю от полученных повреждений Дедов скончался в больнице.
— Квалифицируйте деяние Толикова.
Задача 2
К графику Порываеву обратились члены незаконного вооруженного формирования. По их просьбе он изготовил банкноты номиналом пять тысяч рублей на общую сумму в пять миллионов рублей. Художник знал, что поддельные деньги предполагается использовать для приобретения оружия, оснащения тренировочных баз.
В качестве вознаграждения Порываеву был передан автомобиль стоимостью пятьсот тысяч рублей.
Через некоторое время машина надоела хозяину, и он продал ее, купив на вырученные деньги другую.
— Квалифицируйте произошедшее.
Задача 3
Следователь Кораблев возбудил уголовное дело в отношении предпринимателя Неупущаева.
Зная об этом, следователь Дубинин разыскал родственников Неупущаева и сообщил, что за вознаграждение может помочь коммерсанту. Родственники согласились и по указанию Дубинина купили шубу его жене.
Вскоре Кораблев установил, что в деянии предпринимателя нет признаков состава преступления, и прекратил уголовное преследование.
Все это время Кораблев с Дубининым не общался и о действиях последнего не знал.
— Квалифицируйте произошедшее.
122
4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При освоении программы используются аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельная подготовка студента.
При чтении лекций рекомендуется использование наглядных пособий, в том числе электронных презентаций. Презентация позволяет сосредоточить внимание студента на ключевых вопросах темы и основных системных взаимосвязях, без понимания которых сложно уяснить проблематику лекции. Лектор самостоятельно готовит презентации с учетом тех педагогических задач, которые он намерен решить при проведении занятия, если он сочтет, что использование презентации в конкретном случае целесообразно.
Все практические занятия (70% от общего объема аудиторных занятий) проводятся в интерактивных формах. Наиболее приемлемой интерактивной формой применительно к уголовному праву представляется разбор конкретных ситуаций (как при решении задач, так и при обсуждении реальных судебных постановлений). Можно также рекомендовать деловые и ролевые игры, в ходе которых студент учится юридически грамотно и корректно мотивировать свою позицию по вопросам уголовного права в устной и письменной форме.
Для студентов очной формы обучения
|
|
Используемые интерактивные |
Коли- |
Семестр |
Вид занятия |
чество |
|
|
|
образовательные технологии |
часов |
3 |
Лекция на тему «Состав пре- |
Лекция с элементами дискуссии |
2 |
|
ступления. Объект преступле- |
|
|
|
ния» |
|
|
3 |
Лекция на тему «Субъективная |
Лекция с элементами дискуссии |
2 |
|
сторона состава преступления» |
|
|
3 |
Лекция на тему «Назначение |
Лекция с элементами дискуссии |
2 |
|
наказания» |
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по |
1 |
|
«Уголовный закон» |
определению видов диспозиций |
|
|
|
и санкций отдельных уголовно- |
|
|
|
правовых норм |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по |
1 |
|
«Уголовный закон» |
решению задач на действие |
|
|
|
уголовного закона во времени и |
|
|
|
пространстве |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по |
1 |
|
«Состав преступления» |
определению видов составов |
|
|
|
преступлений |
|
123
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по |
1 |
|
«Объект преступления» |
определению объектов отдель- |
|
|
|
ных преступлений по «верти- |
|
|
|
кальной» и «горизонтальной» |
|
|
|
классификациям |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
1 |
|
«Субъективная сторона пре- |
шению задач |
|
|
ступления» |
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Стадии совершения престу- |
ставлению и решению задач |
|
|
пления» |
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия по теме «Основания |
1 |
|
«Соучастие в преступлении» |
ответственности соучастников. |
|
|
|
Общие принципы ответствен- |
|
|
|
ности соучастников» |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Множественность преступле- |
ставлению и решению задач |
|
|
ний» |
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия по теме «Основания |
1 |
|
«Обстоятельства, исключаю- |
исключения преступности дея- |
|
|
щие преступность деяния» |
ния. Обстоятельства, исключа- |
|
|
|
ющие преступность деяния, не |
|
|
|
предусмотренные УК РФ» |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
1 |
|
«Обстоятельства, исключаю- |
шению и составлению задач |
|
|
щие преступность деяния» |
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия по теме «Цели на- |
1 |
|
«Понятие и цели наказания» |
казания» |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия «Уголовное наказа- |
1 |
|
«Система и виды наказаний» |
ние смертная казнь» |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
1 |
|
«Назначение наказания» |
шению задач |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия по теме «Специфи- |
1 |
|
«Уголовная ответственность |
ка уголовной ответственности |
|
|
несовершеннолетних» |
несовершеннолетних» |
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия по теме «Моменты |
0,5 |
|
«Преступления против жизни |
начала и окончания уголовно- |
|
|
и здоровья» |
правовой охраны жизни» |
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против жизни |
ставлению и решению задач |
|
|
и здоровья» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
1 |
|
«Преступления против свобо- |
шению задач |
|
|
ды, чести и достоинства» |
|
|
124
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
0,5 |
|
«Преступления против поло- |
шению задач |
|
|
вой неприкосновенности и по- |
|
|
|
ловой свободы личности» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
2 |
|
«Преступления против собст- |
ставлению и решению задач |
|
|
венности» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
2 |
|
«Преступления в сфере эконо- |
ставлению и решению задач |
|
|
мической деятельности» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
2 |
|
«Преступления против обще- |
ставлению и решению задач |
|
|
ственной безопасности» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против здоро- |
ставлению и решению задач |
|
|
вья населения и общественной |
|
|
|
нравственности» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против основ |
ставлению и решению задач |
|
|
конституционного строя и без- |
|
|
|
опасности государства» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия по теме «Понятие |
1 |
|
«Преступления против госу- |
должностного лица» |
|
|
дарственной власти, интересов |
|
|
|
государственной службы и |
|
|
|
службы в органах местного |
|
|
|
самоуправления» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
2 |
|
«Преступления против госу- |
ставлению и решению задач |
|
|
дарственной власти, интересов |
|
|
|
государственной службы и |
|
|
|
службы в органах местного |
|
|
|
самоуправления» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против право- |
ставлению и решению задач |
|
|
судия» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против мира и |
ставлению и решению задач |
|
|
безопасности человечества» |
|
|
Итого |
|
|
36 |
125
Для студентов очно-заочной формы обучения
|
|
Используемые интерактивные |
Коли- |
Семестр |
Вид занятия |
чество |
|
|
|
образовательные технологии |
часов |
3 |
Лекция на тему «Состав пре- |
Лекция с элементами дискуссии |
2 |
|
ступления. Объект престу- |
|
|
|
пления. Объективная сторона |
|
|
|
преступления» |
|
|
3 |
Лекция на тему «Субъективная |
Лекция с элементами дискуссии |
2 |
|
сторона состава преступления» |
|
|
3 |
Лекция на тему «Назначение |
Лекция с элементами дискуссии |
2 |
|
наказания» |
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по |
0,5 |
|
«Уголовный закон» |
определению видов диспозиций |
|
|
|
и санкций отдельных уголовно- |
|
|
|
правовых норм |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по |
1 |
|
«Уголовный закон» |
решению задач на действие |
|
|
|
уголовного закона во времени и |
|
|
|
пространстве |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по |
0,5 |
|
«Состав преступления» |
определению видов составов |
|
|
|
преступлений |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по |
1 |
|
«Объект преступления» |
определению объектов отдель- |
|
|
|
ных преступлений по «верти- |
|
|
|
кальной» и «горизонтальной» |
|
|
|
классификациям |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
1 |
|
«Субъективная сторона пре- |
шению задач |
|
|
ступления» |
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Стадии совершения престу- |
ставлению и решению задач |
|
|
пления» |
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия по теме «Основания |
1 |
|
«Соучастие в преступлении» |
ответственности соучастников. |
|
|
|
Общие принципы ответствен- |
|
|
|
ности соучастников» |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Множественность преступле- |
ставлению и решению задач |
|
|
ний» |
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
1 |
|
«Обстоятельства, исключаю- |
шению и составлению задач |
|
|
щие преступность деяния» |
|
|
126
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
1 |
|
«Назначение наказания» |
шению задач |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия по теме «Специфика |
1 |
|
«Уголовная ответственность |
уголовной ответственности не- |
|
|
несовершеннолетних» |
совершеннолетних» |
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия по теме «Моменты |
0,5 |
|
«Преступления против жизни |
начала и окончания уголовно- |
|
|
и здоровья» |
правовой охраны жизни» |
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против жизни |
ставлению и решению задач |
|
|
и здоровья» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
1 |
|
«Преступления против свобо- |
шению задач |
|
|
ды, чести и достоинства» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
0,5 |
|
«Преступления против поло- |
шению задач |
|
|
вой неприкосновенности и по- |
|
|
|
ловой свободы личности» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против собст- |
ставлению и решению задач |
|
|
венности» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления в сфере эконо- |
ставлению и решению задач |
|
|
мической деятельности» |
|
|
5 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против обще- |
ставлению и решению задач |
|
|
ственной безопасности» |
|
|
5 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против здоро- |
ставлению и решению задач |
|
|
вья населения и общественной |
|
|
|
нравственности» |
|
|
5 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против основ |
ставлению и решению задач |
|
|
конституционного строя и без- |
|
|
|
опасности государства» |
|
|
5 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия по теме «Понятие |
1 |
|
«Преступления против госу- |
должностного лица» |
|
|
дарственной власти, интересов |
|
|
|
государственной службы и |
|
|
|
службы в органах местного |
|
|
|
самоуправления» |
|
|
5 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против госу- |
ставлению и решению задач |
|
|
дарственной власти, интересов |
|
|
|
государственной службы и |
|
|
|
службы в органах местного |
|
|
|
самоуправления» |
|
|
127
5 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против право- |
ставлению и решению задач |
|
|
судия» |
|
|
5 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против мира и |
ставлению и решению задач |
|
|
безопасности человечества» |
|
|
|
Итого |
|
28 |
|
Для студентов очно-заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе |
|
|
|
|
|
|
|
|
Используемые интерактивные |
Коли- |
Семестр |
Вид занятия |
чество |
|
|
|
образовательные технологии |
часов |
2 |
Лекция на тему «Состав пре- |
Лекция с элементами дискуссии |
2 |
|
ступления. Объект престу- |
|
|
|
пления. Объективная сторона |
|
|
|
преступления» |
|
|
2 |
Лекция на тему «Субъективная |
Лекция с элементами дискуссии |
2 |
|
сторона состава преступления. |
|
|
|
Субъект преступления» |
|
|
2 |
Лекция на тему «Назначение |
Лекция с элементами дискуссии |
2 |
|
наказания» |
|
|
2 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по |
0,5 |
|
«Уголовная ответственность. |
определению видов составов |
|
|
Состав преступления» |
преступлений |
|
2 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по |
0,5 |
|
«Объект преступления» |
определению объектов отдель- |
|
|
|
ных преступлений по «верти- |
|
|
|
кальной» и «горизонтальной» |
|
|
|
классификациям |
|
2 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
1 |
|
«Субъективная сторона пре- |
шению задач |
|
|
ступления» |
|
|
2 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия «Основания ответст- |
1 |
|
«Соучастие в преступлении» |
венности соучастников. Общие |
|
|
|
принципы ответственности со- |
|
|
|
участников» |
|
2 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
0,5 |
|
«Множественность преступле- |
ставлению и решению задач |
|
|
ний» |
|
|
2 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
0,5 |
|
«Обстоятельства, исключаю- |
шению и составлению задач |
|
|
щие преступность деяния» |
|
|
2 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
1 |
|
«Назначение наказания» |
шению задач |
|
128
2 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия «Специфика уголов- |
0,5 |
||
|
«Уголовная ответственность |
ной ответственности несовер- |
|
||
|
несовершеннолетних» |
шеннолетних» |
|
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
||
|
«Преступления против жизни |
ставлению и решению задач |
|
||
|
и здоровья» |
|
|
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
||
|
«Преступления против собст- |
ставлению и решению задач |
|
||
|
венности» |
|
|
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
||
|
«Преступления в сфере эконо- |
ставлению и решению задач |
|
||
|
мической деятельности» |
|
|
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
||
|
«Преступления против обще- |
ставлению и решению задач |
|
||
|
ственной безопасности» |
|
|
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
0,5 |
||
|
«Преступления против здоро- |
ставлению и решению задач |
|
||
|
вья населения и общественной |
|
|
|
|
|
нравственности» |
|
|
|
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
||
|
«Преступления против госу- |
ставлению и решению задач |
|
||
|
дарственной власти, интересов |
|
|
|
|
|
государственной службы и |
|
|
|
|
|
службы в органах местного |
|
|
|
|
|
самоуправления» |
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
17 |
|
Для студентов заочной формы обучения |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Используемые интерактивные |
Коли- |
|
Семестр |
Вид занятия |
образовательные технологии |
чество |
||
|
|
|
|
|
часов |
2 |
Лекция на тему «Состав пре- |
Лекция с элементами дискуссии |
1 |
||
|
ступления. Объект преступле- |
|
|
|
|
|
ния. Объективная сторона пре- |
|
|
|
|
|
ступления» |
|
|
|
|
2 |
Лекция на тему «Субъективная |
Лекция с элементами дискуссии |
1 |
||
|
сторона состава преступления» |
|
|
|
|
2 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по |
1 |
||
|
«Состав преступления. Объект |
определению |
видов составов |
|
|
|
преступления. |
Объективная |
преступлений, |
по определению |
|
|
сторона преступления» |
объектов отдельных преступле- |
|
||
|
|
|
ний по «вертикальной» и «гори- |
|
|
|
|
|
зонтальной» классификациям |
|
|
129
2 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
0,5 |
|
«Субъективнаясторонапресту- |
шению задач |
|
|
пления» |
|
|
2 |
Практическое занятие по теме |
Дискуссия по теме «Основания |
0,5 |
|
«Соучастие в преступлении» |
ответственности соучастников. |
|
|
|
Общие принципы ответствен- |
|
|
|
ности соучастников» |
|
3 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по ре- |
1 |
|
«Назначение наказания» |
шению задач |
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступленияпротивжизнии |
ставлению и решению задач |
|
|
здоровья» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления против собст- |
ставлению и решению задач |
|
|
венности» |
|
|
4 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
1 |
|
«Преступления в сфере эконо- |
ставлению и решению задач |
|
|
мической деятельности» |
|
|
5 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
0,5 |
|
«Преступления против обще- |
ставлению и решению задач |
|
|
ственной безопасности» |
|
|
5 |
Практическое занятие по теме |
Работа в малых группах по со- |
0,5 |
|
«Преступления против госу- |
ставлению и решению задач |
|
|
дарственной власти, интере- |
|
|
|
сов государственной службы |
|
|
|
и службы в органах местного |
|
|
|
самоуправления» |
|
|
|
Итого |
|
9 |
|
Для студентов заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе |
|
|
|
|
|
|
|
|
Используемые интерактивные |
Коли- |
Семестр |
Вид занятия |
чество |
|
|
|
образовательные технологии |
часов |
2 |
Лекция на тему «Понятие |
Лекция с элементами дискуссии |
1 |
|
преступления. Уголовная от- |
|
|
|
ветственность. Состав престу- |
|
|
|
пления» |
|
|
2 |
Лекция на тему «Объективная |
Лекция с элементами дискуссии |
1 |
|
сторона преступления. Субъ- |
|
|
|
ективная сторона состава пре- |
|
|
|
ступления» |
|
|
130