Logika

предикату;

— определять термины и посылки силлогиз-

ма, изображать отношение между терминами

в круговых схемах;

— использовать круговыесхемы для проверки

правильности силлогизма;

— делать вывод из посылок силлогизма,

уметь проверять необходимость заключения с

помощью правил силлогизма;

— определять фигуру силлогизма и использо-

вать правила фигур;

— восстанавливать энтимему до полного сил-

логизма;

— делать выводы из суждений с отношени-

ями;

владеть:

— различными методиками проверки пра-

вильности рассуждений, выявлять некоррект-

ные выводы;

— способностью логически верно, аргумен-

тированно и ясно строить устную и письмен-

ную речь;

— способностью давать квалифицированные

юридические заключения и консультации в

конкретных видах юридической деятельности

на основании владения методами правильного

вывода

Тема 8. Дедуктивные

ОК-3, ОК-4,

Знать:

умозаключения: вы-

ПК-4

— чисто условные умозаключения;

воды из сложных

— условно-категорическое умозаключение и

суждений

его модусы;

— разделительно-категорическое умозаклю-

чение и его модусы;

— условно-разделительное умозаключение:

простая и сложная, конструктивная и деструк-

тивная дилемма;

— понятие о современной логике, классиче-

ской и неклассической; модальной логике как

логике неклассической; значение деонтиче-

ской логики и логики оценок для юридиче-

ских наук;

уметь:

— выделять основание и следствие в услов-

ных посылках;

— определять модус умозаключения;

— строить рассуждение по заданному модусу;

— определять вид дилеммы и проверять пра-

вильность вывода;

— строить рассуждения в форме дилеммы;

— восстанавливать энтимемы на основе ус-

ловных и разделительных суждений;

владеть:

— навыками логически корректного, правиль-

ного рассуждения;

— навыками корректно излагать свои мысли в

устной и в письменной форме;

— навыками рационально обосновывать при-

нимаемые решения, способностью принимать

решения и совершать юридические действия

в точном соответствии с законом

Тема 9. Недедуктив-

ОК-3, ОК-8,

Знать:

ные умозаключения

ПК-4, ПК-16

— индуктивные умозаключения и их виды;

— понятия полной, неполной, популярной,

научной индукции;

— типичные логические ошибки в индуктив-

ных умозаключениях;

— методы научной индукции;

— специфику статистических обобщений;

— понятие аналогии, виды аналогии;

— типичные ошибки в умозаключениях по

аналогии;

— условия состоятельности выводов по ана-

логии;

— роль аналогии в науке и в правовом про-

цессе;

уметь:

— определять степень вероятности обобще-

ния в неполной индукции;

— избегать логических ошибок в индуктив-

ных умозаключениях и умозаключениях по

аналогии; видеть эти ошибки в чужих рас-

суждениях;

владеть:

— навыками применения методов индуктив-

ного обобщения, научной индукции в право-

вых исследованиях и правовом познании;

— навыками применения аналогии как вида

умозаключения в правовом процессе и в про-

цессе расследования, в том числе при произ-

водстве криминалистических экспертиз;

— способностью давать квалифицированные

юридические заключения и консультации в

конкретных видах юридической деятельно-

сти;

— способностью использовать основные

положения и методы логики при решении со-

циальных и профессиональных задач

Раздел5. Логические

основыаргументации

Тема 10. Доказатель-

ОК-2, ОК-3,

Знать:

ство как логическая

ОК-4, ОК-8

— понятия доказательства и аргументации;

основа аргументации

— структуру доказательства;

— виды и способы (формы) доказательства;

— доказательство и опровержение;

— виды и способы опровержения;

— правила и ошибки по отношению к эле-

ментам доказательства;

— понятия паралогизма, софизма, парадокса;

уметь:

— анализировать структуру доказательства;

— корректно формулировать тезис;

— правильно подбирать аргументы;

— определять вид и способ (форму) доказа-

тельства;

— различать виды опровержения;

— выявлять «логические ловушки» и ошибки

в доказательствах;

владеть:

— логической техникой построения доказа-

тельств и опровержений;

— способностью использовать основные по-

ложения и методы учения о доказательстве

при решении социальных и профессиональ-

ных задач

Тема 11. Аргумента-

ОК-1, ОК-2,

Знать:

ция: структура, спо-

ОК-5, ПК-18

— понятие аргументации, характерные черты

аргументации как процесса;

собы, виды

— субъекты и структуру аргументации;

— модификацию правил и ошибок доказа-

тельства применительно к аргументации;

— критику, виды критики;

— основные подходы к классификации спо-

собов аргументации: универсальная и контек-

стуальная аргументация;

— понятия спор, виды спора, цели и характер-

ные особенности;

— уловки в споре;

— основные черты и сфера применения дис-

куссии, полемики, диспута, дебатов, прений;

уметь:

— четко формулировать собственную точку

зрения и отстаивать ее;

— использовать знание правил аргументации;

— различать виды критики, уметь правильно,

в зависимости от ситуации, определять ее

способы;

— выбирать аргументы, соответствующие

конкретной ситуации;

владеть:

— методами и техникой ведения публичных

споров, диспутов, дебатов;

— пониманием особенностей различных

видов дискуссии, полемики; основными прин-

ципами ведения научной дискуссии;

— культурой поведения, готовность к коопе-

рации с коллегами, к работе в коллективе;

— способностью добросовестно исполнять

профессиональные обязанности, соблюдать

принципы этики юриста;

— способностью управлять самостоятельной

работой обучающихся

Тема 12. Вопрос и

ОК-7, ПК-17,

Знать:

гипотеза как формы

ПК-19

— роль вопросно-ответных техник в процес-

познания

се общения;

— вопросы и квази-вопросы;

— структуру вопроса;

— виды вопросов;

— характеристику ответа, виды ответов;

— вопрос как форму выражения проблемы;

проблему и проблемную ситуацию;

— гипотеза как форма развития научного

знания;

— виды гипотез;

— построение гипотезы;

— проверка гипотез;

— понятие гипотеза и версия, логическое

обоснование версий в судебном исследова-

нии;

уметь:

— применять критерии правильности вопро-

сов и ответов в практических рассуждениях;

— различать корректно и некорректно по-

ставленные вопросы; вопросы по существу и

не по существу;

— выделять ложную предпосылку вопроса;

— использовать вопросы различных типов;

— использовать ответы различных типов;

владеть:

— вопросно-ответными техниками как мето-

дом управления ситуацией общения;

— логическими методами построения и про-

верки гипотез в научном познании и версий в

судебном исследовании;

— стремлением к саморазвитию, к повыше-

нию своей квалификации и мастерства;

— в педагогической деятельности: способно-

стью преподавать правовые дисциплины на

необходимом теоретическом и методическом

уровне;

— способностью эффективно осуществлять

правовое воспитание