RP_Istoria

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени О.Е. КУТАФИНА»

Кафедра истории государства и права

ИСТОРИЯ

Рабочая программа

Направление подготовки: судебная экспертиза Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения: очная

Москва Издательский центр МГЮА имени О. Е. Кутафина 2012

Программа одобрена на заседании кафедры

30 августа 2012 года, протокол № 1

Авторы:

Исаев И. А. — доктор юридических наук, профессор Соколова С. Н. — кандидат исторических наук, доцент Байгарина А. Е. — кандидат исторических наук, доцент

Рецензент:

Дорошенко Е. Н. — кандидат юридических наук, доцент

История : рабочая программа / И. А. Исаев, С. Н. Соколова, А. Е. Байгарина. — М. : Издательский центр МГЮА имени О. Е. Кутафина, 2012. — 36 с. — Специалист.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 031003 «Судебная экспертиза» (квалификация (степень) — «специалист»).

© МГЮА имени О. Е. Кутафина, 2012

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

При изучении дисциплины «История» комплексно формируются и достигаются следующие цели: общеобразовательная, мировоззренческая, методологическая и ценностно-ориентированная подготовка специалистов к основным видам профессиональной деятельности – экспертной, технико-криминалистической, информационной, органи- зационно-управленческой, организационно-методической, научно-ис- следовательской, профилактической.

Изучение дисциплины «История» обеспечивает формирование у выпускников по направлению подготовки 031003 «Судебная экспертиза» следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

–способность действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);

–способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации, значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);

–способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3);

–способность ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

–способность понимать социальную значимость своей будущей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);

–способность проявлять непримиримость к коррупционному поведению, высокий уровень правосознания и правовой культуры (ОК-6);

–способность к толерантному поведению, социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами,

кпредупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-7);

–способность проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и

4

когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния (ОК-8);

–способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);

–способность креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной деятельности и в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10);

–способность анализировать свои возможности, самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11);

–способность составлять планы и отчеты по утвержденным формам (ПК-13);

–способность обобщать и формулировать выводы по теме исследования, готовить отчеты, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-21).

5

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «История» относится к базовому циклу ООП.

Курс дисциплины «История» занимает важное место в процессе воспитания правового сознания и правовой культуры студентов и служит надёжной основой для дальнейшего освоения иных гуманитарных дисциплин.

Изучение курса «История отечественного государства и права» позволит студентам лучше понимать общественно-политические процессы, происходящие в России на современном этапе.

Требования к уровню подготовки студента (входные знания), предшествующие дисциплины

Изучение данного курса должно быть построено на основе знаний и умений, приобретенных студентом в результате освоения таких предметов (дисциплин), как «История» и «Обществознание», изучаемых в рамках среднего (полного) общего образования.

Использование студентом дополнительных знаний, полученных в рамках изучения в школе факультативных предметов «Правоведение», «Мировая художественная культура», значительно облегчит решение поставленных задач.

Приступая к изучению курса «История», обучающийся должен:

–владеть:

•базовыми знаниями, полученными в общеобразовательном учреждении в рамках изучения таких предметов, как «История» и «Обществознание»;

•комплексом знаний об истории развития России и особенностях этого развития;

•знаниями о закономерностях исторического развития человечества в целом;

•умениями проводить исторические исследования с привлечением различных источников информации;

•знаниями об основных этапах и важнейших исторических собы-

тиях;

•начальными знаниями о базовых философских и юридических учениях:

6

–уметь:

•оперировать необходимым понятийным аппаратом, понимать исторические определения и термины и разбираться в них;

•сопоставлять отдельные события и факты в их исторической взаимосвязи;

•выделять общие закономерности в этапах исторического развития того или иного этноса;

•применять на практике основные результаты научных историкоюридических исследований.

Взаимосвязь с последующими дисциплинами

Успешное освоение курса «История» будет способствовать освоению иных отраслевых дисциплин, заложит прочный фундамент для усвоения и закрепления знаний и умений, приобретённых в результате изучения общеюридических дисциплин, создаст прочный базис для дальнейшей научно-исследовательской и практической деятельности, послужит наиболее полному освоению теоретического арсенала всей юридической науки.

7

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Всоответствии с учебным планом общая трудоемкость при изучении дисциплины «История» составляет 72 часа, 2 зачетные единицы.

Всоответствии с учебным планом и программой курса действуют тематические планы для очной формы обучения.

Очная форма обучения

3.1.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины

8

9

• уметь: анализировать процессы общественного и политического характера, связанные с революциями ХХ в., Первой мировой войной; анализировать изменения в государственном и общественном строе в 20–30-е гг. ХХ в.; анализировать социально-экономические процессы во взаимосвязи с обще- ственно-политическими изменениями в период Великой Отечественной войны и после войны; анализировать процессы, произошедшие в 80–90-е гг. ХХ в. в

СССР и России;

• владеть: навыками работы с историческими документами, навыками анализа различных исторических событий, оценки важнейших исторических событий

3.2.Программа курса «История»

РАЗДЕЛ 1. Введение

Предмет истории. Сущность, формы, функции исторического сознания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. Периодизация отечественной истории.

РАЗДЕЛ 2

Тема 1. Восточные славяне в древности

Проблема этногенеза восточных славян.

Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социальные процессы становления русской государственности. Внешняя политика первых Рюриковичей. Принятие христианства.

Эволюция восточнославянской государственности в XI–XII вв. Феодальная раздробленность как общая тенденция европейской истории. Причины и последствия феодального дробления Руси.

10