RP_Konkurentnoe_pravo
.pdfМинистерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Московский государственный юридический университет
имени О.Е. Кутафина» (МГЮА)
КАФЕДРА КОНКУРЕНТНОГО ПРАВА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
КОНКУРЕНТНОЕ ПРАВО
Направление подготовки: Юриспруденция
Профиль подготовки: гражданско-правовой
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва 2014
СОДЕРЖАНИЕ
1.Цели освоения учебной дисциплины
2.Место учебной дисциплины в структуре ОП
3.Структура и содержание учебной дисциплины
3.1.Тематические планы
3.2. Содержание дисциплины (программа курса)
3.3. Лекции и виды заданий для лекций по всем разделам курса
3.4. Практические занятия
3.5. Самостоятельная работа студентов
4.Образовательные технологии
5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежу-
точной аттестации по итогам освоения дисциплины и контроля самостоя-
тельной работы студента
6.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
7.Учебно-методическое обеспечение
8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
2
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины является приобретение бака-
лавром набора компетенций, включающих знание, понимание и навыки в области конкурентного права, а также способности к творческому и самостоятельному осмыслению и практическому применению полученных знаний в своей профессиональной деятельности.
Задачами учебной дисциплины являются:
-формирование у бакалавров осознанного, опирающего на научно обоснованные концепции и доктрины представления об основах правового регулирования конкуренции и ее защиты в современных экономически условиях, умения выявлять тенденции развития конкурентного законодательства и правоприменения в сфере защиты конкуренции;
-развитие у бакалавров правового мышления, способствующего пониманию того, что защита конкуренции является залогом эффективной реализации всех основополагающих прав граждан и организаций в сфере экономической деятельности;
-воспитание студентов в духе уважения основополагающих прав в сфере экономической деятельности и недопустимости ограничения конкуренции;
-формирование навыков применения норм конкурентного права в практической деятельности.
Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится бакалавр:
Бакалавр готовится к выполнению профессиональных задач в сфере общественных отношений, регулируемых конкурентным правом, в следующих областях:
-в нормотворческой;
-в правоприменительной;
-в правоохранительной;
-в экспертно-консультационной;
-в педагогической деятельности.
В результате освоения дисциплины «Конкурентное право» выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
3
-способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
-способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).
Врезультате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
внормотворческой деятельности:
-способен участвовать в разработке проектов международных договоров и соглашений, федеральных законов, указов Президента Российской Федерации, постановлений Правительства Российской Федерации, актов федеральных органов исполнительной власти, в том числе приказов Федеральной антимонопольной службы, содержащих нормы конкурентного права, а также иных юридических документов (ПК-1);
вправоприменительной деятельности:
-способен осуществлять профессиональную деятельность в области конкурентного права на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
-способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с конкурентным законодательством (ПК-4);
-способен применять нормативные правовые акты, содержащие нормы конкурентного права, реализовывать нормы конкурентного права в профессиональной деятельности (ПК-5);
-способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
-владеет навыками подготовки юридических документов, предусмотренных конкурентным законодательством (ПК-7);
вправоохранительной деятельности:
-способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать нарушений конкурентного (антимонопольного) законодательства (ПК-10);
вэкспертно-консультационной деятельности:
-способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
-способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в области конкурентного права (ПК-16);
впедагогической деятельности:
-способен преподавать дисциплину «Конкурентное право» на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).
4
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Конкурентное право» относится к вариативной части профессионального цикла обязательных дисциплин по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция».
Изучение учебной дисциплины целесообразно после получения студентами знаний по общим правовым дисциплинам. Освоение учебной дисциплины «Конкурентное право» предполагает наличие у студента базовых знаний в области прав человека, в первую очередь, экономических прав, общепризнанных международных принципов, общей теории права, гражданского, гражданско-процессуального, административного и уголовного права.
При изучении учебной дисциплины «Конкурентное право» студент, в частности, должен обладать следующими «входными» знаниями и умениями:
-осознание социальной значимости своей будущей профессии, владение достаточным уровнем профессионального правосознания;
-владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
-способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
-знание общетеоретических категорий и концепций юридической науки;
-наличие базовых представлений об основных отраслях российского права;
-умение осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику;
-стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
-способность анализировать социально значимые экономические проблемы и процессы;
-владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
-готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов;
-способность толковать различные нормативные правовые акты.
Изучение учебной дисциплины «Конкурентное право» является необхо-
димым условием для адекватного понимания и практического применения остальных дисциплин гражданско-правового профиля.
5
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Тематические планы
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
Общая трудоемкость 3 зачетных единиц, 108 академических часов.
№ |
Раздел (тема) учеб- |
|
Виды учебной деятельно- |
Формы текущего |
|||||
п/п |
ной дисциплины |
|
сти и трудоемкость (в ча- |
контроля успе- |
|||||
|
|
|
Се- |
|
сах) |
|
ваемости, обра- |
||
|
|
|
местр |
Лекции |
Практи- |
СРС |
зовательные тех- |
||
|
|
|
|
|
ческие |
|
нологии |
||
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
1. |
Раздел I. |
|
|
2 |
4 |
4 |
Дискуссии, |
ком- |
|
|
Понятие |
конку- |
|
|
|
|
ментирование |
||
|
рентного права. |
|
|
|
|
ответов |
обучаю- |
||
|
|
|
|
|
|
|
щихся |
(БаРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
(бально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рейтинговая |
сис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тема)) |
|
|
2. |
Источники |
конку- |
|
2 |
4 |
4 |
Дискуссии, |
ком- |
|
|
рентного права. |
|
|
|
|
ментирование |
|||
|
|
|
|
|
|
|
ответов |
обучаю- |
|
|
|
|
|
|
|
|
щихся, |
анализ |
|
|
|
|
|
|
|
|
постановлений |
||
|
|
|
|
|
|
|
высших |
судеб- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных |
органов |
|
|
|
|
|
|
|
|
(БаРС) |
|
|
3. |
Субъекты |
конку- |
6 |
2 |
2 |
2 |
Дискуссии, |
ре- |
|
|
рентного права. |
|
|
|
шение |
задач, |
|||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
комментирова- |
||
|
|
|
|
|
|
|
ние ответов обу- |
||
|
|
|
|
|
|
|
чающихся (БаРС) |
||
4. |
Доминирующее по- |
|
2 |
4 |
4 |
Разбор |
конкрет- |
||
|
ложение на |
товар- |
|
|
|
|
ных рыночных |
||
|
ном рынке. |
|
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
коммен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
отве- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тов обучающихся |
||
|
|
|
|
|
|
|
(БаРС) |
|
|
6
|
Подготовка к зачету |
|
|
|
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Раздел II. |
|
|
2 |
2 |
2 |
Разбор |
конкрет- |
|
|
Злоупотребление |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
||
|
доминирующим по- |
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
||
|
ложением. |
|
|
|
|
куссии, |
решение |
||
|
|
|
|
|
|
|
задач, комменти- |
||
|
|
|
|
|
|
|
рование |
ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
||
|
|
|
|
|
|
|
(БаРС) |
|
|
6. |
Антиконкурентные |
|
|
2 |
|
Разбор |
конкрет- |
||
|
соглашения. |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
||
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, комменти- |
||
|
|
|
|
|
|
|
рование |
ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
||
|
|
|
|
2 |
|
|
(БаРС) |
|
|
7. |
Недобросовестная |
|
2 |
|
Разбор |
конкрет- |
|||
|
|
|
|||||||
|
конкуренция. |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
||
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, комменти- |
||
|
|
|
|
|
|
|
рование |
ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
||
|
|
|
|
|
|
|
(БаРС) |
|
|
8. |
Действия |
органов |
|
|
2 |
|
Разбор |
конкрет- |
|
|
власти, |
ограничи- |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
|
|
вающие |
конкурен- |
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
|
|
цию. |
|
|
|
|
|
куссии, |
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, комменти- |
||
|
|
|
|
|
|
|
рование |
ответов |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
обучающихся |
||
|
|
|
|
|
|
(БаРС) |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
9. |
Антимонопольные |
|
2 |
|
Разбор |
конкрет- |
|||
|
|
|
|||||||
|
требования к тор- |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
||
|
гам. |
|
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, комменти- |
||
|
|
|
|
|
|
|
рование |
ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
||
|
|
|
|
|
|
|
(БаРС) |
|
|
10. |
Антимонопольный |
|
2 |
2 |
|
Разбор |
конкрет- |
||
|
контроль |
экономи- |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
7
|
ческой |
концентра- |
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
||||
|
ции. |
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
решение |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
комменти- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рование |
ответов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(БаРС) |
|
|
|
11. |
Государственный |
|
|
|
2 |
|
Дискуссии, |
ком- |
||||
|
контроль за соблю- |
|
|
|
|
ментирование |
||||||
|
дением |
конкурент- |
|
|
|
|
ответов |
обучаю- |
||||
|
ного |
(антимоно- |
|
|
|
|
щихся (БаРС) |
|||||
|
польного) |
законо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
дательства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Ответственность |
за |
|
2 |
2 |
|
Дискуссии, |
ре- |
||||
|
нарушение |
конку- |
|
|
|
|
шение |
|
|
задач, |
||
|
рентного |
(антимо- |
|
|
|
|
комментирова- |
|||||
|
нопольного) |
зако- |
|
|
|
|
ние ответов обу- |
|||||
|
нодательства. |
|
|
|
|
|
чающихся (БаРС) |
|||||
13. |
Антимонопольное |
|
|
2 |
4 |
2 |
Разбор |
|
конкрет- |
|||
|
регулирование |
в |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
||||
|
рамках Евразийско- |
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
|||||
|
го экономического |
|
|
|
|
куссии, |
коммен- |
|||||
|
союза |
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
отве- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тов обучающихся |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(БаРС) |
|
|
|
14. |
Подготовка |
к экза- |
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|||
|
мену |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
|
|
|
|
20 |
34 |
18 |
36 |
|
|
|
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
Общая трудоемкость 3 зачетных единиц, 108 академических часов.
№ |
Раздел (тема) учеб- |
|
Виды учебной деятельно- |
Формы текущего |
|||
п/п |
ной дисциплины |
|
сти и трудоемкость (в ча- |
контроля |
|||
|
|
|
Се- |
|
сах) |
|
|
|
|
|
местр |
Лекции |
Практи- |
СРС |
|
|
|
|
|
|
ческие |
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
1. |
Раздел I. |
|
|
|
2 |
4 |
Дискуссии, ком- |
|
Понятие |
конку- |
|
|
|
|
ментирование |
|
рентного права. |
|
|
|
|
ответов обучаю- |
|
|
|
|
|
|
|
|
щихся |
8
2. |
Источники |
конку- |
|
2 |
|
2 |
Дискуссии, |
ком- |
|||
|
рентного права. |
|
|
|
|
ментирование |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ответов |
обучаю- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
щихся, |
|
анализ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
постановлений |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
высших |
|
судеб- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных органов |
|||
3. |
Субъекты |
|
конку- |
|
|
|
2 |
Дискуссии, |
ре- |
||
|
рентного права. |
|
|
|
|
шение |
|
|
задач, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
комментирова- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ние ответов обу- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
чающихся |
|
||
4. |
Доминирующее по- |
|
|
2 |
4 |
Разбор |
|
конкрет- |
|||
|
ложение |
на |
товар- |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
||
|
ном рынке. |
|
8 |
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
|
коммен- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
отве- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
тов обучающихся |
|||
5. |
Раздел II. |
|
|
|
|
|
6 |
Разбор |
|
конкрет- |
|
|
Злоупотребление |
|
|
2 |
|
ных |
рыночных |
||||
|
доминирующим по- |
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
||||
|
ложением. |
|
|
|
|
|
куссии, |
|
решение |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, комменти- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
рование |
ответов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|||
6. |
Антиконкурентные |
|
|
|
4 |
Разбор |
|
конкрет- |
|||
|
соглашения. |
|
|
|
|
|
ных |
рыночных |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
||
|
|
|
|
|
2 |
|
|
куссии, |
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, комменти- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
рование |
ответов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|||
7. |
Недобросовестная |
|
|
2 |
4 |
Разбор |
|
конкрет- |
|||
|
конкуренция. |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, комменти- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
рование |
ответов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|||
8. |
Действия |
|
органов |
|
|
|
4 |
Разбор |
|
конкрет- |
|
|
власти, |
ограничи- |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
|||
|
вающие |
конкурен- |
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
|||
|
цию. |
|
|
|
2 |
|
|
куссии, |
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, комменти- |
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рование |
ответов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|||
9. |
Антимонопольные |
|
|
2 |
4 |
Разбор |
|
конкрет- |
||||
|
требования |
к |
тор- |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
|||
|
гам. |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, комменти- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рование |
ответов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|||
10. |
Антимонопольный |
|
|
2 |
4 |
Разбор |
|
конкрет- |
||||
|
контроль |
экономи- |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
||||
|
ческой |
концентра- |
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
||||
|
ции. |
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, комменти- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рование |
ответов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|||
11. |
Государственный |
|
|
|
2 |
Дискуссии, |
ком- |
|||||
|
контроль за соблю- |
|
|
|
|
ментирование |
||||||
|
дением |
конкурент- |
|
|
|
|
ответов |
обучаю- |
||||
|
ного |
(антимоно- |
|
|
|
|
щихся |
|
|
|
||
|
польного) |
законо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
дательства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Ответственность за |
|
|
2 |
4 |
Дискуссии, |
ре- |
|||||
|
нарушение |
конку- |
|
|
|
|
шение |
|
|
задач, |
||
|
рентного |
(антимо- |
|
|
|
|
комментирова- |
|||||
|
нопольного) |
|
зако- |
|
2 |
|
|
ние ответов обу- |
||||
|
нодательства. |
|
|
|
|
|
чающихся |
|
||||
13. |
Антимонопольное |
|
|
2 |
4 |
Разбор |
|
конкрет- |
||||
|
регулирование |
в |
|
|
|
|
ных |
рыночных |
||||
|
рамках Евразийско- |
|
|
|
|
ситуаций, |
дис- |
|||||
|
го экономического |
|
|
|
|
куссии, |
|
коммен- |
||||
|
союза |
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
отве- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тов обучающихся |
|||
14. |
Подготовка |
к |
экза- |
|
|
|
|
Экзамен |
||||
|
мену |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
|
|
|
|
8 |
16 |
48 |
|
36 |
|
3.1.3. Тематический план для очно-заочной формы обучения по сокращенной программе
Общая трудоемкость 3 зачетных единиц, 108 академических часов.
№ |
Раздел (тема) учеб- |
|
Виды учебной деятельно- |
Формы текущего |
п/п |
ной дисциплины |
|
сти и трудоемкость (в ча- |
контроля |
|
|
Се- |
сах) |
|
10