РП Иностранный язык
.pdf
3.1.6.Тематический план для заочной формы обучения по ускоренной программе (группа выходного дня)
|
|
|
Виды |
|
|
|
|
|
|
учебной |
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
и трудоем- |
|
|
|
|
|
|
кость (в ака- |
|
|
|
|
|
|
демических |
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
Формы |
|
№ |
Раздел (тема) учеб- |
Се- |
|
|
Образовательные |
|
|
|
текущего |
||||
п/п |
ной дисциплины |
местр |
|
|
технологии |
|
|
|
контроля |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прак- |
|
|
|
|
|
|
тич. |
СРС |
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль I |
|
2 |
40 |
|
|
1 |
Понятие права. |
1 |
|
|
Дидактическая ро- |
Проверка |
|
Профессия юриста. |
|
|
|
левая игра. Имита- |
письмен- |
|
Образование, карье- |
|
|
|
ция «стажировки» |
ных работ |
|
ра, профессиональ- |
|
|
|
с выполнением |
(резюме |
|
ная этика юриста. |
|
|
|
должностных ро- |
и за- |
|
Законотворческая |
|
|
|
лей. Аудирование |
явлений |
|
деятельность. |
|
|
|
по теме. Работа |
о приеме |
|
Основной Закон |
|
|
|
в парах и малых |
на работу); |
|
России и стран из- |
|
|
|
группах. Под- |
оценка вы- |
|
учаемого языка. |
|
|
|
готовка резюме, |
ступлений |
|
|
|
|
|
заявления о при- |
студентов |
|
|
|
|
|
еме на работу, |
при про- |
|
|
|
|
|
моделирование |
ведении |
|
|
|
|
|
собеседования при |
дидакти- |
|
|
|
|
|
приеме на работу. |
ческой |
|
|
|
|
|
Учебная дискуссия |
ролевой |
|
|
|
|
|
и работа в парах |
игры. |
|
|
|
|
|
по обсуждению |
Фронталь- |
|
|
|
|
|
законотворческой |
ный опрос |
|
|
|
|
|
деятельности. |
в устной |
|
|
|
|
|
|
форме; |
|
|
|
|
|
|
оценка вы- |
|
|
|
|
|
|
ступлений |
31
|
Модуль II |
|
2 |
42 |
|
|
2 |
Государственное |
1 |
|
|
Мини-презентация |
Оценка |
|
и политическое |
|
|
|
на тему «Миро- |
высту- |
|
устройство России |
|
|
|
вые системы |
плений |
|
и стран изучаемого |
|
|
|
права», учебная |
с исполь- |
|
языка. Националь- |
|
|
|
дискуссия по теме |
зованием |
|
ные правовые си- |
|
|
|
«Англо-саксон- |
техно- |
|
стемы. Российская |
|
|
|
ская и континен- |
логии |
|
правовая система. |
|
|
|
тальная правовые |
«марш- |
|
|
|
|
|
системы», работа |
рутного |
|
|
|
|
|
в малых группах |
зачета». |
|
|
|
|
|
по обсуждению |
Фронталь- |
|
|
|
|
|
особенностей |
ный опрос |
|
|
|
|
|
национальных |
в форме |
|
|
|
|
|
правовых систем. |
письмен- |
|
|
|
|
|
Кейс-стади по |
ного те |
|
|
|
|
|
разновидностям |
ста с ис- |
|
|
|
|
|
систем права в ми- |
пользова- |
|
|
|
|
|
ре. Работа в парах |
нием |
|
|
|
|
|
и малых группах |
компью- |
|
|
|
|
|
для закрепления |
тера. |
|
|
|
|
|
активной лексики. |
|
32
|
Модуль III |
|
2 |
42 |
|
|
3 |
Национальные |
2 |
|
|
Электронная |
Оценка |
|
судебные системы. |
|
|
|
презентация по |
публич- |
|
Судебная система |
|
|
|
теме с элемента- |
ного вы- |
|
России. |
|
|
|
ми публичного |
ступления |
|
Преступление и на- |
|
|
|
выступления. |
и под- |
|
казание. Органы |
|
|
|
Аудирование по |
готовки |
|
правопорядка. |
|
|
|
теме. Кейс-стади |
мини-пре- |
|
|
|
|
|
по иерархии судов |
зентаций. |
|
|
|
|
|
в Великобритании |
Опрос |
|
|
|
|
|
и системе судов |
с исполь- |
|
|
|
|
|
в США. Учебная |
зованием |
|
|
|
|
|
дискуссия по теме |
техно- |
|
|
|
|
|
«Институт при- |
логии |
|
|
|
|
|
сяжных», работа |
«марш- |
|
|
|
|
|
в малых группах |
рутного |
|
|
|
|
|
по обсуждению |
зачета» |
|
|
|
|
|
особенностей |
Оценка |
|
|
|
|
|
института присяж- |
высту- |
|
|
|
|
|
ных в РФ. Учебная |
плений |
|
|
|
|
|
дискуссия по |
в учебной |
|
|
|
|
|
разновидностям |
дискуссии. |
|
|
|
|
|
преступлений |
Фрон- |
|
|
|
|
|
в Великобритании |
тальный |
|
|
|
|
|
и разновидностям |
опрос по |
|
|
|
|
|
наказаний в стра- |
тематике |
|
|
|
|
|
нах изучаемого |
занятия. |
|
|
|
|
|
языка. Имитаци- |
|
|
|
|
|
|
онный тренинг |
|
|
|
|
|
|
по квалификации |
|
|
|
|
|
|
преступлений. |
|
|
|
|
|
|
Дидактическая |
|
|
|
|
|
|
ролевая игра |
|
|
|
|
|
|
(модель судебного |
|
|
|
|
|
|
процесса с участи- |
|
|
|
|
|
|
ем присяжных). |
|
|
Модуль IV |
|
4 |
42 |
|
|
4 |
Система и отрас- |
2 |
|
|
Электронная пре- |
Оценка |
|
ли права России |
|
|
|
зентация по теме. |
подготов- |
|
и стран изучаемого |
|
|
|
Аудирование по |
ленных |
|
языка |
|
|
|
теме. Презентация |
презен- |
|
|
|
|
|
учебного твор- |
таций. |
|
|
|
|
|
ческого проекта |
Оценка |
|
|
|
|
|
по теме занятия. |
презен- |
|
|
|
|
|
Работа в парах |
тации |
|
|
|
|
|
и малых группах |
учебного |
|
|
|
|
|
|
творческо- |
|
|
|
|
|
|
го проекта |
|
Зачет |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО 180 |
|
10 |
170 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
3.2.Содержание дисциплины (модуля)
Структурно курс представлен 10 разделами (темами), объединенными в учебные модули, которые соответствуют деятельности юриста в сфере профессиональной коммуникации. Тематика, включенная в разделы, и дидактические единицы учебной деятельности по дисциплине в соответствии с ФГОС ВО унифицированы для всех форм обучения, что обеспечивает единство образовательного пространства.
Тематика, включенная в раздел 3.3, выступает в качестве основы отбора информационного материала (текстов, документов, звучащих источников и пр.) с учетом сфер и ситуаций профессионального общения, а также отбора тематически сгруппированной лексики.
Модуль 1
Тема 1. Лексико-грамматический минимум по теме: «Понятие права. Профессия юриста. Образование, карьера, профессиональная этика юриста».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
Тема 2. Лексико-грамматический минимум по теме: «Законотворческая деятельность. Основной закон России и стран изучаемого языка».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
Модуль 2
Тема 3. Лексико-грамматический минимум по теме: «Государственное и политическое устройство России и стран изучаемого языка».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
Тема 4. Лексико-грамматический минимум по теме: «Национальные правовые системы современности. Российская правовая система».
34
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
Модуль 3
Тема 5. Лексико-грамматический минимум по теме: «Судебная система РФ. Национальные судебные системы».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
Тема 6. Лексико-грамматический минимум по теме: «Организация Объединенных Наций. Декларация прав человека».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
Модуль 4
Тема 7. Лексико-грамматический минимум по теме: «Система и отрасли права России и стран изучаемого языка».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
Модуль 5
Тема 8. Лексико-грамматический минимум по теме: «Преступление и наказание. Органы правопорядка».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
Тема 9. Лексико-грамматический минимум по теме: «Гражданские правонарушения. Судопроизводство по гражданским делам. Альтернативные формы разрешения споров: трибуналы, арбитраж, медиация».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
35
Модуль 6
Тема 10. Лексико-грамматический минимум по теме: «Международное право. Международное публичное право. Международное частное право. Понятие коллизии права. Международное экологическое право».
Чтение текстов (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое). Перевод текстов.
Коммуникация в профессионально-ориентированных ситуациях общения, осуществляемая в устной и письменной формах.
36
3.3.Практические занятия
Планирование практического занятия по дисциплине (модулю) «Иностранный язык» базируется на принципе нелинейности, согласно которому в структуре занятия могут вариативно сочетаться несколько видов учебной деятельности, а именно: работа с лексико-грамматическим материалом, чтение, аудирование, говорение, письмо, элементы перевода (c иностранного языка на русский). При планировании практического занятия для оч- но-заочной и заочной форм обучения учитывается возрастающее количество и значимость внеаудиторной самостоятельной работы студента-бакалавра.
При проведении занятия используются современные образовательные технологии, в том числе с элементами электронного обучения, которые определяют выбор форм, методов, способов
иприемов осуществления учебной деятельности на занятии для наиболее эффективного овладения студентами иностранным языком в сфере профессиональной коммуникации. При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья применяются также дистанционные образовательные технологии, предусматривающие возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.
Средства иноязычной профессиональной коммуникации, используемые при проведении практических занятий:
•Информационный материал по тематике курса представлен профессионально-направленными аутентичными и адаптированными текстами, текстовыми файлами, CD, элементарными базами данных, разделами веб-сайтов, веб-страниц, фрагментами оригинальной учебной литературы по специальности и другими материалами, связанными как с широким профилем вуза, так и узкоспециальными.
•Языковой и речевой материал. В процессе обучения дисциплине (модулю) «Иностранный язык» осуществляется повторение, коррекция и совершенствование знаний студентов-ба- калавров в области фонетики, лексики и грамматики изучаемых иностранных языков.
— фонетика
•При изучении дисциплины (модуля) «Иностранный язык» основное значение придается дальнейшему развитию слухопроизносительных навыков с учетом особенностей интонационного оформления различных коммуникативных типов высказывания.
— лексика
•При получении студентами-бакалаврами языковых знаний основное внимание уделяется обогащению лексического запаса за счет изучения терминологических (в соответствии с тематикой курса) и сопутствующих лексических единиц общенаучного
ифункционального характера (речевых клише), наиболее часто
37
встречающихся в сфере профессиональной коммуникации. За период обучения (180 академических часов в соответствии с примерным учебным планом) репродуктивное усвоение лексики терминологического характера составит примерно 500-600 единиц, сопутствующей лексики общенаучного и функционального характера — примерно 180-270 единиц, а рецептивное усвоение лексики составит примерно 600-800 лексических единиц.
— грамматика
• В сфере изучения студентами-бакалаврами грамматического аспекта речевой деятельности предполагается повторение, углубление и систематизация изученных в рамках общеобразовательного стандарта грамматических структур в целях активизации навыков и умений структурно-семантического анализа професси- онально-ориентированного текста, а также прикладного использования грамматических явлений при осуществлении иноязычной профессиональной коммуникации.
Модуль I
(очная форма обучения — 28 а. ч., очно-заочная форма обучения — 8 а. ч., заочная форма обучения — 6 а. ч.)
Тема 1 (очная форма обучения — 14 а. ч., очно-заочная форма обучения — 4 а. ч., заочная форма обучения — 6 а. ч.)
Практическое занятие № 1 по теме «Понятие права»
1.Введение и закрепление усвоения лексики по теме.
2.Анализ грамматических явлений и работа с ними на основе изучаемых текстов по темам: «Система времен. Активный залог. Порядок слов в английском предложении».
Задания для подготовки к практическому занятию № 2:
1.Чтение и перевод текста «Why do we need law?».
2.Выполнение языковых упражнений для закрепления лексики и грамматики.
Практическое занятие № 2 по теме «Понятие права»
1.Чтение и перевод текста «Why do we need law?» (изучающее чтение).
2.Работа над текстом и его структурой. Выполнение языковых упражнений для закрепления пройденной лексики и грамматики.
3.Устный или письменный перевод текста из упр. № 6.
Задания для подготовки к практическому занятию № 3:
1.Чтение текста «Law and Society». Выполнение языковых упражнений для закрепления пройденной лексики и грамматики.
2.Составление плана пересказа или микрореферирование текста (устно или письменно).
3.Подготовка проблемных вопросов по теме занятия для дискуссии.
38
Практическое занятие № 3 по теме «Понятие права»
1.Работа над текстом «Law and Society» (ознакомительное чтение).
2.Выполнение коммуникативных и компетентностных упраж-
нений.
(Обсуждение проблемных вопросов по теме занятия (дискуссия). Работа в парах и
группах).
3.Текст № 3 (поисковое чтение).
4.Составление диалогов.
Задания для подготовки к практическому занятию № 4:
1.Чтение текста «Legal professions». Выполнение языковых упражнений для закрепления пройденной лексики и грамматики.
2.Работа с интернациональной лексикой. Упр. 1, 2, 5. (Поиск информации на иностранном языке в Интернете или работа
столковым словарем).
Практическое занятие № 4 по теме «Профессия юриста»
1.Работа над текстом «Legal professions» (включая упражнения на интернациональную лексику и дефиниции).
2.Выполнение коммуникативных и компетентностных упражнений (включая шуточный тест на профпригодность. Обсуждение нравственно-этических проблем, связанных с профессией юриста).
3.Анализ грамматических явлений и работа с ними на основе изучаемых текстов по теме: «Степени сравнения прилагательных
инаречий».
Задания для подготовки к практическому занятию № 5:
1.Чтение текста «Top ten legal skills». Выполнение языковых упражнений для закрепления пройденной лексики и грамматики.
2.Составление плана для микрореферирование текста (устно или письменно).
Практическое занятие № 5 по теме «Профессия юриста».
1.Работа над текстом «Top ten legal skills». Выполнение языковых упражнений для закрепления пройденной лексики.
2.Выполнение упражнений коммуникативной направлен-
ности.
3.Обсуждение проблемных вопросов по теме занятия (дискуссия).
4.Работа в парах и группах.
Задания для подготовки к практическому занятию № 6:
1. Поиск информации на английском языке в Интернете по предлагающимся вакансиям для юристов. Поиск информации по основным сферам деятельности юридических фирм и подготовка информации для презентации в аудитории.
39
Практическое занятие № 6 по теме «Профессия юриста»
1.Работа над текстом «Be careful. A career in law could change the way you think» (включает двухсторонний перевод, работу с переводчиком).
2.Введение формы (формата) и составление собственных резюме (CV) по образцу. Объяснение различий в предоставлении информации на английском языке.
Задания для подготовки к практическому занятию № 7:
Подготовка к ролевой игре: «Мы устраиваемся на работу».
Практическое занятие № 7 по теме «Профессия юриста»
1.Подготовка к проведению ролевой игры.
2.Ролевая игра «Мы устраиваемся на работу».
3.Подведение итогов по теме посредством реферирования текста на русском языке «Как устроится на работу в английскую юридическую фирму».
Задания для подготовки к практическому занятию № 8:
1.Чтение и перевод текста «Законотворческая деятельность».
2.Выполнение языковых упражнений для закрепления пройденной лексики и грамматики.
Тема 2 (очная форма обучения — 14 а. ч., очно-заочная форма обучения — 4 а.ч.)
Практическое занятие № 8 по теме «Законотворческая деятельность. Конституция»
1.Чтение и перевод текста «Legislation in Russia» (изучающее чтение).
2.Выполнение упражнений для закрепления пройденной лексики.
Задания для подготовки к практическому занятию № 9:
1.Поиск информации на английском языке в Конституции
идругих источниках для ответов на вопросы из упражнения 10.
2.Составление пересказа текста по плану из упражнения 4.
Практическое занятие № 9 по теме «Законотворческая деятельность. Конституция»
1.Работа над текстом «Law-making procedure in the USA» (ознакомительное чтение).
2.Выполнение языковых и коммуникативных упражнений для закрепления пройденной лексики.
Задания для подготовки к практическому занятию № 10:
1.Чтение текста «The United Kingdom legislation».
2.Выполнение языковых упражнений.
40