- •020300 Химия, физика и механика материалов
- •Методы исследования материалов и наноматериалов
- •201__ Г.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Образовательные технологии
- •5.1 Содержание учебной дисциплины (модуля). Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •5.2. Содержание разделов учебной дисциплины
- •5.3 Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.4 Разделы дисциплин и виды занятий
- •7. Практические занятия (семинары)
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно- методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Министерство образования и науки рф
- •5. Структура учебной дисциплины (модуля)
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
а) основная литература
1. Степанов Н.Ф., Пупышев В.И. Квантовая механика молекул и квантовая химия. М.: Изд-во МГУ. – 1991. – 381 с.
2. Минкин В.И., Симкин Б.Я., Миняев Р.М. Теория строения молекул. М.: Высш. школа. – 1979. – 405 с.
3. Мелешина А.М. Курс квантовой механики для химиков. М.: Высш. школа. – 1985. – 215 с.
4. Дьюар. Теория молекулярных орбиталей в органической химии. М.: Мир. – 1972. – 590 с.
5. Жидомиров Г.М., Багатурьянц А.А., Абронин И.А. Прикладная квантовая химия. М.: Химия, - 1979. – 295 с.
6. Коулсон Ч. Валентность. М.: Мир. – 1965. – 422 с.
7. Левин А.А. Введение в квантовую химию твердого тела. М.: Химия. – 1974. – 237 с.
8. Марел Дж., Кеттл Дж. Теория валентности. М.: Мир. - 1968. – 405 с.
9. Слейтер Дж. Электронная структура молекул. М.: Мир. – 1965. – 586 с.
10. Хигаси К., Баба Н., Рембаум А. Квантовая органическая химия. М.: Мир. – 1969. – 379 с.
11. Шусторович Е.М. Химическая связь. М.: Наука. – 1973. – 228 с.
12..ТомилинО.Б, Фомина Л.В, Сыркина Н.П., «Сборник задач по квантовой механике и квантовой химии с методическими указаниями для решения», Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2010. - с.
б) дополнительная литература
12. Блохинцев Д.И. основы квантовой механики. М.: Наука. – 1983. – 664 с.
13. Елютин П.В., Кривченко В.Д. Квантовая механика. М.: Наука. – 1976. – 334 с.
14. Савельев И.В. Основы теоретической физики. Т.2. Квантовая механика. М.: СПб; М; Краснодар: Лань. – 2005. – 432 с.
15. Соколов А.А., Тернов И.М., Жуковский В.И. Квантовая механика. М.: Наука. – 1979. – 528 с.
16. Шпольский Э.В. Атомная физика. Т.1-2. М.: Наука. – 1984. – 438 с., 528 с.
17. Фок В.А. Начала квантовой механики. М.: Наука. – 1976. – 378 с.
18. Флюгге З. Задачи по квантовой механике. Т. 1-2. М.: Мир. – 1974. – 341 с., 315 с.
в) программное обеспечение и Интернет- ресурсы
Пакеты прикладных программ MOPAC,GAMESS,PRIRODA, расчетная программа «Атом», расчетная программа «Хюккель»
http://www.mrsu
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Компьютерный класс с установленным программным обеспечением и подключенный к сети Интернет
Мультимедийные средства для демонстрации графических и табличных данных
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
1. Междисциплинарные связи
Содержание учебной дисциплины «Квантовая механика и квантовая химия» связано с содержанием учебных дисциплин «Высшая математика», «Общая физика», «Химия элементов», «Органическая химия». Указанные дисциплины предоставляют элементы математического аппарата, основные физические законы, примеры свойств атомов, неорганических и органических молекул.
Образовательные технологии
Используемые образовательные технологии (проблемный подход с использованием мультимедийных средств представления графического и табличного материалов, компьютерных симуляций рассматриваемых процессов и явлений, теоретический разбор конкретных ситуаций по рассматриваемой теме программы, решение задач по рассматриваемой теме программы, составление и самооценка учебных заданий по рассматриваемой теме программы, обсуждение и анализ результатов самостоятельной работы студентов по рассматриваемой теме программы) представляют собой реализацию компетентностного подхода к качеству подготовки бакалавров химии.
Примерами оценочных учебных заданий текущего контроля являются:
Задача.
Сравните операторы
и
.
Теоретические вопросы.
Опишите явления, указывающие на волновой характер электромагнитного излучения.
Укажите явления и опыты, подтверждающие волновую природу микрочастиц.
Укажите эксперименты, подтверждающие дискретный характер энергетических состояний атомов.
Примерами оценочных средств промежуточного контроля являются экзаменационные билеты по учебной дисциплине:
