- •Культурология б1. В.1
- •Содержание
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание признаков компетенции ок-4:
- •Уровневое описание признаков компетенции ок-2:
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Раздел 2. Субъект и внутреннее содержание культуры.
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Раздел 3. Типология культуры как метод научного познания социокультурных систем и объектов
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организация самостоятельной работы
- •3.2. Список рекомендуемой литературы
- •3.2.1. Основная литература
- •3.2.1. Дополнительная литература
- •4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •4.2. Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета)
- •Культурология б1. В.1
- •672000, Г. Чита, ул. Анохина, 56.
3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению
Раздел 1. Культурология как наука о культуре.
Тема 1.1. Цель, предмет и основные задачи культурологии как науки.
Культурология как система знаний и её связь с философскими традициями. Три основных периода в представлениях о культурологии: культурология как комплекс дисциплин, изучающих культуру, как раздел дисциплины, изучающей культуру, как самостоятельная научная дисциплина. Основные модели современных культурологических исследований. Основные направления и школы в культурологии.
Тема 1.2. Этапы становления понятия «культура». Культура и природа. Культура как природный феномен. Человек, природа, культура, Культура как система ценностей. Материальная и духовная культура. Культурные ориентации. Рациональное и эмоциональное в культуре. Традиция как важнейшее понятие культурологии. Социальные институты как способ организации культуры.
Содержание лекционных занятий по теме
№ лекционного занятия
|
Содержание |
Лекция 1. Цель, предмет и основные задачи культурологии как науки. |
Культурология как система знаний и ее связь с философскими традициями. Культурология как самостоятельная дисциплина. Основные задачи культурологии как науки. Специфика социальной и гуманитарной культурологии. Культурология и профессионализм. Основные направления и школы в культурологии. |
Лекция 2. Развитие представлений о культуре. |
Этапы становления понятия «культура». Культура и природа. Культура как природный и внеприродный феномен. Человек, природа, культура. Особенности перехода от природного к надприродному. |
Лекция 3. Структура культуры. |
Социокультурная деятельность человека и ее основные виды. Материальная и духовная культура. Культура как система ценностей. Культурные ориентации. Социальные институты как способ организации культуры Иерархия ценностей культуры. Основные функции культуры. |
Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
№ занятия
|
Содержание и формы проведения |
Занятие 1. Цель, предмет и основные задачи культурологии.
|
Проводится в форме семинара – защиты реферата по одному из указанных вопросов. Культурология как система знаний о культуре. Связь культурологии с философией, историей, археологией, социологией и другими гуманитарными науками. Понятие культуры и этапы становления представлений о культуре. |
Занятие 2. Структура культуры. |
Проводится в форме диктанта для закрепления наиболее важных, опорных понятий темы. Социокультурная деятельность человека и ее основные виды. Материальная и духовная культура. Техника как социокультурная деятельность. Духовная культура и духовное производство. Структура духовной культуры. Основные функции культуры. |
Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
Занятие 1. Цель, предмет и основные задачи культурологии.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:
Подготовка реферата и его устная защита по одному из указанных вопросов.
Вопросы для подготовки к занятию:
Культурология как система знаний о культуре.
Связь культурологии с философией и другими гуманитарными науками.
Понятие культуры и этапы становления представлений о культуре.
Культура и природа. Культура и человек.
Литература для подготовки:
Арнольдов А.И. Культурология: наука познания человека и культуры. – М., 2009.
Гуревич П.С. Человек и культура. Основы культуроведения. – М., 2008.
Драч Г.В. Культурология в вопросах и ответах. Ростов-на-Дону, 2012.
Ерасов Б.С. Социальная культурология. – М., 2013.
Ильенков Э.В. Философия и культура. – М., 1991.
Межуев В.И. Культура и история. – М., 2012.
Образцы тестовых и контрольных заданий:
В чем состоит специфика социокультурного знания:
а) носит энциклопедический характер;
б) отличается прагматическим характером;
в) ему присущи ценностные установки.
(Правильный ответ подчеркнуть и проанализировать)
2. Что такое культурология?
а) теория, объясняющая взаимодействие культур в результате их общения;
б) научная дисциплина, изучающая становление, развитие и гибель цивилизаций;
в) общая теория культуры, изучающая зарождение, функционирование и закономерности развития культуры.
(Правильный ответ подчеркнуть)
3. Как в культурологии называются черты, общие для всех культур народов мира; их специфика обусловлена как природными факторами, так и историческими особенностями развития этносов.
а) культурные аспекты;
б) культурный императив;
в) культурные различия;
г) культурные универсалии.
(Правильный ответ подчеркнуть)
Используемая образовательная технология:
Устная защита рефератов по одному из вопросов темы. Время на устное сообщение по реферату 5 – 7 минут, время обсуждения – до 5 минут.
Занятие 2. Структура культуры
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:
Диктант на закрепление основных понятий темы. Повторение лекционного материала.
Вопросы для подготовки к занятию:
Социокультурная деятельность человека и ее основные виды.
Материальная деятельность и ее структура.
Духовная культура и ее структура. Особенности духовного производства.
Основные функции культуры.
Литература для подготовки:
Бердяев Н.А. Человек и машина. Проблемы социологии и метафизики техники. – М., 2008.
Искусство в системе культуры. – СПБ, 2010.
Карпушина И.В. Искусство и религия. – М., 2011.
Философия, религия, культура. – М., 2012.
Шпенглер О. Человек и техника. – М., 2010.
Образцы тестовых и контрольных заданий:
Назовите форму материальной культуры, представляющую собой опыт, накопленный человечеством в процессе материального производства, в отдельных её сферах:
а) технологическая культура;
б) технократизм;
в) техницизм;
г) культура труда и производство.
(Правильный ответ подчеркнуть)
2. Выделите один из элементов культуры, который выполняет функцию описания, объяснения и прогнозирования процессов и явлений действительности на основе объективных законов:
а) искусство;
б) религия;
в) наука;
г) политика.
(Правильный ответ подчеркнуть)
3. Как называется теория и практика господствующей роли церкви в политической и духовной жизни общества.
а) фундаментализм;
б) плюрализм;
в) сектантство;
г) протестантизм.
(Правильный ответ подчеркнуть)
Используемые образовательные технологии:
Диктант для закрепления наиболее важных, опорных понятий данного занятия, с помощью которого можно проверить усвоение и понимание учебного материала.