- •Міністерство аграрної політики україни
- •З м і с т
- •Передмова
- •1. Розподіл аудиторного навчального часу для студентів денної форми навчання спеціальності 6.030601 «менеджмент організації» спеціалізації «державне регулювання та управління», год.
- •Розподіл аудиторного навчального часу для студентів денної форми навчання спеціальності 6.030601 «менеджмент організації» спеціалізації «менеджмент підприємств і організацій апк», год.
- •2.Тематика практичних занять
- •Відповідність між рейтинговою і державною бальною оцінкою
- •Структура курсу за кмсонп для навчальної дисципліни «Теорія економічного аналізу» для спеціалізації «Менеджмент підприємств і організацій апк»
- •Відповідність між рейтинговою і державною бальною оцінкою
- •4. Програмні питання до іспиту з курсу «теорія економічного аналізу»
- •5. Практичні завдання модуль і
- •Тема 1: Наукові основи, зміст, предмет і завдання економічного аналізу
- •Тема 2: Метод і методика економічного аналізу
- •Тема 3: Традиційні прийоми економічного аналізу.
- •Модуль іі
- •Тема 4: Економіко-математичні методи та моделі в економічному аналізі
- •Тема 5: Інформаційне забезпечення та організація економічного аналізу
- •Тема 6: Види економічного аналізу
- •Згруповані дані для міжгосподарського аналізу с.-г. Підприємств 20__ – 20__ рр.
- •Тема 7: Методичні основи аналізу найважливіших показників виробничо-фінансової діяльності підприємства.
- •Стан і рух основних фондів _______________________, 200_ - 20_ р.Р. (тис. Грн.)
- •Аналіз ліквідності балансу, тис. Грн.
- •Фінансова стабільність та платоспроможність підприємства
- •Список рекомендованої літератури
Передмова
Господарська діяльність підприємств, як і інші явища суспільного життя, потребує систематичного вивчення для успішного й ефективного управління нею.
Оволодіння принципами, засобами, методами та навичками економічного аналізу необхідне в практичній діяльності кожному економісту: плановику, фінансисту, бухгалтеру, маркетологу, аудитору, ревізору, менеджеру. Економічний аналіз має бути на озброєнні кожного менеджера для формування управлінських рішень. Уміння користуватися ним зміцнює й удосконалює економічне мислення.
Робочий зошит сформовано з метою визначення практичної цінності наукового дослідження за трьома ознаками: потреба для практики проведення досліджень; вирішення лише тих наукових проблем, які потрібні для подальшого розвитку практики; здобуття більш глибоких знань.
Для прийняття управлінського рішення необхідні: вибір варіантів господарського рішення; визначення обмежень на варіанти господарських рішень; розрахунок техніко-економічних показників варіантів та їх вплив на господарські результати.
Питання, завдання теоретичного та практичного характеру, які зосереджені в робочому зошиті, передбачені насамперед для контролю знань і вмінь, набуття яких передбачено робочими програмами з названих дисциплін у Вінницькому національному аграрному університеті. Для відповідей на ряд тестів та для вірного вирішення ряду задач недостатньо вирішення матеріалу одного будь – якого підручника чи посібника з теорії економічного аналізу. Студенту необхідно використовувати нормативно-правові акти, методологічну базу аналітичного напряму, форми фінансових звітів сільськогосподарських підприємств.
Студент має закріпити практичні навики щодо:
аналізу забезпеченості підприємства матеріальними, трудовими й фінансовими ресурсами;
узагальнення результатів аналізу для прийняття раціональних управлінських рішень;
виявляти вплив аналізованих факторів на результативні показники;
методики оцінки інтенсифікації виробництва, визначення потенційних можливостей підвищення його ефективності;
оцінювання реальності й оптимальності планів й обґрунтованість норм використовуваних ресурсів;
дослідження конкурентоспроможності підприємства.
1. Розподіл аудиторного навчального часу для студентів денної форми навчання спеціальності 6.030601 «менеджмент організації» спеціалізації «державне регулювання та управління», год.
Назва розділу, підрозділу |
Лекції |
Практичні заняття |
Самос-тійна робота |
Модуль І | |||
|
2 |
2 |
10 |
|
2 |
2 |
4 |
|
2 |
8 |
10 |
Разом |
6 |
12 |
24 |
Модуль ІІ | |||
|
2 |
4 |
5 |
|
2 |
2 |
5 |
|
2 |
2 |
4 |
|
4 |
8 |
8 |
Разом |
10 |
16 |
22 |
Всього годин |
16 |
28 |
46 |