Разработка системы средств наглядности учебных занятий

К материально-техническому и методическому обеспечению занятий относится:

– натуральные объекты, учебные модели, муляжи, макеты;

– учебные таблицы (плакаты, схемы, диаграммы, графики, таблицы и т.д.

– экранные и экранно-звуковые средства обучения;

– учебные приборы, установки;

– средства вычислительной техники;

– дидактические материалы и документация для работы на занятии – рабочие чертежи, карточки-задания, тесты, методические пособия и разработки, дополнительная литература и др.;

– мультимедиа технологии;

– современные электронные средства – Е-mail, Интернет.

Приступая к обеспечению урока средствами обучения, необходимо выяснить их наличие в данном кабинете или в учебном подразделении, в учебном заведениив целом, затем установить потребность в них для проведения занятия по конкретным темам.

Основные способы представления средств наглядности на занятии:

• демонстрация натуральных и искусственных объектов;

• вывешивание плакатов с иллюстрациями;

• применение технических средств обучения;

• представление информации на мониторах и экранах и т.д.

Требования к комплексному использованию средств обучения:

• применение средств с учётом дидактических функций и возможных ситуаций;

• обеспечение достижений целей урока;

• охват узловых вопросов учебного материала;

• охват всех основных этапов урока,

• обеспечение обучающей деятельности преподавателей и учащихся;

• учёт технических, гигиенических и экологических требований безопасности при использовании средств обучения на уроке.

Прежде чем приступить к обеспечению урока средствами обучения, необходимо выяснить их наличие в данном кабинете и в учебном заведении в целом, установить потребность в них для проведения урока по конкретной теме.

Основные способы использования средств наглядности на уроке:

• демонстрация натуральных и искусственных объектов;

• вывешивание плакатов;

• зарисовки на доске;

• применение технических средств обучения;

• представление информации на мониторах и др.