Компоненты федерального государственного образовательного стандарта профессионального образования

ГОСНПО включает в себя 2 основных компонента:

1. Федеральный компонент стандарта.

2. Национально-региональный компонент стандарта.

Федеральный компонент стандарта отражает требования, обеспечивающие эквивалентность профессионального образования на всей территории России. Он представляет совокупность перечисленных документов, разрабатываемых на федеральном уровне.

Документы федерального компонента распространяются на все формы организации профессионального обучения рабочих в рамках государственных и негосударственных структур независимо от их правового статуса и ведомственной принадлежности. Они имеют юридическую силу во всех регионах РФ.

Руководители региональных органов управления образованием, образовательных учреждений несут ответственность за невыполнение требований федерального компонента стандарта в порядке, установленном законодательством РФ.

Национально-региональный компонент стандарта отражает национально-региональные требования к качеству и содержанию ПО и представляет собой совокупность нормативных документов.

Они разрабатываются и утверждаются на региональном уровне:

• образовательные стандарты на профессии, не вошедшие в федеральный Перечень;

• дополнения к обязательному минимуму содержания обучения по профессиям федерального Перечня. Они учитывают специфику регионов;

• контрольные задания для оценки уровня и качества подготовки по определённым профессиям и т.п.

Национально-региональный компонент действителен только для конкретного региона.

В соответствии с государственной системой стандартизации России обязательные стандарты являются отраслевыми. Образовательной отрасли присвоен индекс 9. Все стандарты, утверждаемые Министерством образования, должны иметь обозначение ОСТ 9. Для обозначения документов ГСНПО добавляют аббревиатуру ПО. Обозначение будет ОСТ 9 ПО. После этого ставят индекс, соответствующий отраслевой системе кодификаций (обозначений).

Основные составляющие фгос по

1. Квалификационная структура

Главной составляющей стандарта ПО является «Квалификация». Она характеризуется ступенью и уровнем.

«Ступень квалификация», «Уровень квалификации» являются ведущими понятиями в теоретической концепции ГОС ПО.

1) «Ступень квалификации» – это завершённый этап подготовки кадров в системе непрерывного профессионального образования, характеризуемый определённым объёмом и соотношением общего и профессионального образования, требуемого для освоения профессии, специальности. Ступень квалификации завершается получением соответствующего документа об образовании.

Совокупность ступеней квалификации составляет квалификационную структуру профессионального образования. Она отражает традиции и тенденции развития профессиональной подготовки в России. Она определяет роль и место профессии или специальности Она учитывает фактически сложившиеся требования стандарта профессионального образования развитых стран Европейского Сообщества.

Ступень квалификации может применяться:

• для характеристики личности, освоившей ту или иную профессии;

• для характеристики статуса самой профессии.

2) «Уровень квалификации» характеризует профессиональное мастерство конкретной личности в рамках данной ступени, зависит от обученности человека.

Уровень квалификации характеризуется объективными и диагностично проверяемыми параметрами:

• объём знаний и умений;

• диапазон знаний и умений;

• качество знаний и умений;

• способность рационально организовывать и планировать работу;

• способность быстро адаптироваться при изменении техники, технологии, организации и условий труда.

Требования к различным уровням квалификации применительно к конкретным профессиям и специальностям регламентируются соответствующими документами системы тарификации и аттестации.

Квалификационная структура профессионального образования РФ

Ступень квали-фикации	Уровень общего образо-вания, требуемый для получения профессии	Уровень профессионального образования
1	Основное	Начальное ПО по профессиям, для овладения которыми не требуется среднего образования
2	Среднее (полное)	Начальное ПО по профессиям, для овладения которыми требуется среднее общее образование
3	Среднее (полное)	Повышенное ПО рабочих (в профессиональных училищах, лицеях и т.п.). Среднее ПО (в техникумах, на факультетах СПО). Повышенное ПО специалистов среднего звена (в колледжах).
4	Среднее (полное)	Бакалавриат. Магистратура. Послевузовское ПО.

2. Перечень профессий

Перечень профессий включает номенклатуру профессий и специальностей, подготовка по которым регулируется на государственном уровне в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и определяет наиболее общие параметры обучения.

В нём профессии ранжированы по ступеням квалификации, что регламентирует объём и соотношение общего и профессионального образования, требуемого для их освоения.

Применительно к каждой профессии определены минимальные (базовые) сроки обучения, возможные специальности.

Национально-региональный компонент стандарта может уточнять и дополнять федеральный Перечень профессий и специальностей с учётом местных особенностей при условии соблюдения квалификационной структуры и Основных положений ГСНПО.

2. Профессиональная характеристика

Профессиональная характеристика является описательной моделью профессии. Она определяет конечные цели профессиональной подготовки.

Профессиональная характеристика отражает общие интегрированные требования к знаниям и умениям по профессии, требования к отдельным специальностям.

Профессиональная характеристика предназначена:

• для научно-обоснованного отбора содержания обучения по интегрированным профессиям;

• для разработки системы контроля за качеством профессиональной подготовки;

• для организации работы по профориентации;

• для определения форм повышения квалификации рабочих.

Структура и параметры профессиональной характеристики обеспечивают эквивалентность требований к уровню подготовки профессиональных кадров на всей территории РФ.

Профессиональная характеристика разрабатывается на профессии и специальности федерального Перечня профессий и отражает:

• название профессии;

• интегрируемые специальности;

• номер профессии по Перечню;

• назначение и сферу применения профессии;

• основные виды деятельности в рамках профессии и группируемых специальностей;

• теоретические основы профессиональной деятельности (требования к знаниям);

• требования к личности рабочего (служащего), к уровню его общего образования;

• специфические требования.

Профессиональные характеристики, содержащиеся в ГОС, могут быть дополнены работниками образовательных учреждений с учётом региональных и местных особенностей, с учётом специфических требований к рабочей профессии со стороны местных работодателей.

При корректировке профессиональной характеристики не допускается изменять содержащиеся в ней федеральные требования к знаниям и умениям.

Для дополнения профессиональной характеристики используются следующие дополнительные источники: квалификационные характеристики, профессиограммы, данные изучения трудовых процессов, характерных для данной профессии, на местных предприятиях, организациях, учреждениях.