- •Міністерство освіти і науки україни
- •II. Тематичний план
- •Самостійна робота 2. Критичний аналіз класичних і сучасних концепцій культури
- •III. Зміст лекційної частини курсу
- •1.1. Предмет і завдання культурології.
- •1.2. Історичний вимір поглядів на культуру.
- •1.3. Сутність та зміст культури.
- •1.4. Структура культури
- •1.5. Типологія культури.
- •2.1. Роль культурних орієнтацій у розвитку суспільства
- •2.2. Поняття культурної ідентифікації
- •2.3. Ідея рівноправності культур у сучасному світі
- •3.2. Культурні епохи і культурні регіони. Критерії їх виділення.
- •3.3. Проблеми періодизації культурно-історичного процесу. Співвідношення „світової”, „регіональної” та етнонаціональної культури.
- •3.4. Українська культура як цілісна система.
- •IV. Семінарські заняття
- •1. Типи культурної динаміки.
- •2. Характер культурних змін
- •3. Фактори соціокультурної детермінації.
- •4. Основні функції культури.
- •V. Самостійна робота
- •5.1. Теми для самостійного вивчення.
- •Самостійна робота 2. Критичний аналіз класичних і сучасних концепцій культури
- •5.2. Текстові завдання:
- •5.3. Тестові завдання.
- •VI. Перелік та ключ до вибору свого варіанту контрольної роботи
- •При недотриманні указаних вимог робота повертається студентові на доопрацювання. Питання до контрольної роботи.
- •VII. Перелік основної і додаткової літератури Базові підручники
- •Додаток 1. Теорії культури
- •2. Концепції культури х1х – хх ст.
Самостійна робота 2. Критичний аналіз класичних і сучасних концепцій культури
У даній темі слід розглянути такі проблемні питання:
1. Просвітницькі концепції культури
2. Концепції культури Х1Х – ХХ ст. (Див. додаток 1)
Запитання для самоперевірки та завдання :
1. Назвіть основні концепції культури.
2. Розкрийте сутність просвітницьких концепцій культури.
3. Порівняйте культурологічні концепції французьких та німецьких просвітителів.
4. У чому полягає феномен діонісійського та аполлонійського начал культури?
5. Чому культурі притаманні суперечності? Які виходи із духовної кризи пропонує „філософія життя”?
6. Який вихід із кризового стану сучасної культури пропонують теологічні концепції культури?
Самостійна робота 3. Українська культурологічна думка.
У даній темі слід розглянути такі проблемні питання:
- Концепція “трьох світів” Г.С.Сковороди.
- Розвиток поглядів на культуру в Україні Х1Х ст. (М.Костомаров, П.Куліш, Т.Г.Шевченко, М.Драгоманов, І.Франко, М.Грушевський, Л.Українка, М.Коцюбинський та інш.).
- Розвиток наукового гуманітарного знання в Україні Х1Х початку ХХ ст. : історії представленої М.Грушевським, джерелознавства – В.Антонович, Краєзнавства – Д.Багалій, М.Петров, Д.Яворницький, М.Дашкевич, фольклористики – М.Драгоманов, І.Франко тощо
- Становлення української культурологічної школи (В. Перетець).
- Інтерпретація розвитку української культури у радянській науковій думці (А.Козаченко, М.Марченко) та в еміграції (І. Крип’якевич, Д.Антонович, М. Семчишин).
- Культурологічна концепція І.Огієнка. Релігійна думка в українській культурології (А.Шептицький, митрополит Іларіон )
- Спрямованість української культурологічної думки на сучасному етапі.
Запитання для самоперевірки та завдання :
1. Охарактеризуйте етапи становлення української культурологічної думки. Назвіть її видатних представників.
2. Заповнити таблицю № 2
Самостійна робота 4. Культура. Контркультура. Субкультура.
У даній темі слід розглянути такі проблемні питання:
Домінуюча (або всезагальна) культура. Рівні функціонування культури: суспільний, груповий, особистісний. Співвідношення понять культура, субкультура, контркультура.
Поняття субкультури та соціальної групи. Нормативний зразок. Особистісні типи субкультури : патріархально – селянський нормативний зразок, буржуазний нормативний зразок, нормативний зразок “шляхетного мужа”. Сучасний нормативний зразок – приорітет загальнолюдських цінностей, які мають гуманістичний зміст. Ненормативні зразки субкультур (культура гладіаторів, риторів, сміхова карнавальна культура, тощо). Формальні, напівформальні та неформальні субкультури. Базові, периферійні, архаїчні, інноваційні субкультури.
Основні чинники, що впливають на формування субкультур. Методологічне значення категорії субкультура. Субкультура як продукт історичного розвитку суспільства.
Запитання для самоперевірки :
1. Чому в культурі народжуються субкультури?
Дайте визначення поняттям субкультура і контркультура, поясніть їх співвідношення.
Назвіть приклади контркультурних феноменів.
Визначте причини виникнення і значення контркультур.
Визначте роль і місце субкультури в динаміці розвитку культури.
Яке позитивне і негативне значення відіграють у суспільстві контркультури?
Чи завжди були контркультури?
Чи можна вважати християнство феноменом контркультури?
Самостійна робота 5. Співвідношення культури і цивілізації. Типи цивілізацій.
У даній темі слід розглянути такі проблемні питання:
Поняття культури і цивілізації. Історія та логіка розвитку співвідношення між цивілізацією і культурою. Багатоманітність сучасних тлумачень цього співвідношення.
Сутність культурного виміру цивілізації. Типологія цивілізацій. Культура як соціогенетичний код цивілізації. Роль культури в динаміці цивілізацій.
Перспективи взаємодії культури і цивілізації. Традиційний та техногенний типи цивілізаційного розвитку. Концепція світової глобальної цивілізації і метакультури. Мегатенденції сучасного розвитку. Інформаційне суспільство : етап цивілізаційного розвитку та виникнення нового типу культури. Особливості сучасного етапу цивілізаційного розвитку та проблеми культури.
Запитання для самоперевірки та завдання :
1. Дайте визначення поняттям культура і цивілізація, поясніть їх співвідношення.
2. Назвіть основні підходи до визначення поняття “цивілізація”.
3. Чим пояснюється багатозначність тлумачення поняття “цивілізація”?
4. Заповнити порівняльну таблицю : № 3