II. По уровню активности.

1. Аффект.

2. Стресс.

3. Высокий чувственный тон.

4. Произвольное внимание.

5. Непроизвольное внимание.

6. Состояние гипноза.

7. Быстрый сон.

8. Медленный сон.

9. Состояние комы.

III. По модальности.

Кроме перечисленных классификаций существует деление на положи­тельные и отрицательные чувства. Положительные чувства вызывают удовольствие, а отрицательные - неудовольствие. При этом положительные чувства сопровождаются возбуждением парасимпатического отдела вегетативной нервной системы, а отрицательные - его симпатического отдела.

Как видим, положительные чувства с точки зрения психологии могут быть отрицательными с точки зрения морали. Например, чувство злорадства, или чувство удовлетворенной мести.

Отрицательных чувств больше, т.к. первоначально биологическая роль отрицательных чувств была важнее, она говорила об опасности.

Без контрастных переживаний даже самые приятные чувства потеряли бы свою ценность. Паустовский писал: "Способность ощущать печаль - одно из свойств настоящего человека. Тот, кто лишен чувства печали, так же жалок, как и человек, не знавший, что такое радость, или потерявший ощущение смешного».

Можно выделить еще состояния человека, когда он находясь в ясном соз­нании не испытывает ни приятных ни неприятных чувств. Обозначим такие состояния как чувственно-нейтральные, но все же заметим, что и в этих состояниях человек переживает свое отношение к миру и к себе самому. К чувственно- нейтральным состояниям можно отнести:

Безразличие, состояние спокойного созерцания, любопытство, удивление, изумление.

Потребности и мотивы.

Потребность - состояние нужды в каком-либо предмете или условии, необходимом организму для существования и развития.

Классификация человеческих потребностей по иерархически построенным группам была предложена А. Маслоу. У человека, согласно его концепции, с рождения последовательно появляются и сопровождают личностное взросле­ние 7 классов потребностей.

Более простая классификация: 1. органические потребности; 2. матери­альные потребности; 3. духовные потребности.

Следом за потребностями очень важно понятие мотива.

Мотив - это осознанная причина, позволяющая сделать вы­бор того или иного действия.

При одной и той же потребности, мотивы наблюдаемого поведения мо­гут быть различные.

Всю систему факторов, обуславливающих поведение, называют мотива­цией /потребности, мотивы/.

Потребности проявляются субъективно и неосознанно в эмоциях. Мотив же выступает как цель, на которую направлено поведение. Мотивы всегда связаны с процессами познания /восприятие, мышление, память, речь/.

Потребности и мотивы сохраняются в долговременней памяти, /пока не будут удовлетворены/.

Цель - непосредственный осознаваемый результат, на который направле­но поведение.

Интерес- состояние познавательного характера, которое напрямую может быть не связано с актуальной потребностью. Его может вызвать любой раздражитель.

Желания и намерения — сиюминутно возникающие и быстро сменяющие друг друга субъективные мотивационные состояния, отвечающие изменяющимся условиям.