Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК-ИМИН маг.rtf
Скачиваний:
4
Добавлен:
13.02.2015
Размер:
447.78 Кб
Скачать

Методические советы студентам по самостоятельной работе.

Тема 1. Структура исторического исследования.

Контрольные вопросы и задания.

Какие стадии в историческом исследовании выделяют современные авторы? Какое место среди них занимает эвристическая стадия?

Какую помощь, с Вашей точки зрения, способны оказать исследователю путеводители по архивам? Приходилось ли Вам ими пользоваться?

Какое место в исследовании занимает гипотеза? Какое значение придавал выдвижению гипотезы в историческом исследовании Х.Ортега-и-Гассет?

Методические советы.

При изучении темы необходимо составить представление о тесной связи ее с исследовательской практикой, связанной с подготовкой курсовых и дипломных работ. Следует понять содержание таких методологических категорий, как интерес к исследованию темы, постановка проблемы, гипотеза, поиск, источник, исторический факт, концепция. В ходе ознакомления с вопросами следует обратить внимание на историчность самого исследовательского процесса, на особенности подхода к нему в классической историографии XVIII-XIX в. и в неклассической историографии конца XIX – XX вв., на подчиненность структуры исследования достижению исследовательских целей. Отсюда следует понять особенности структуры исследования при постановке таких целей, как выявление закономерностей исторического процесса в классической историографии и понимание объекта исследования и его культуры в неклассической историографии, на особенности факта и концепции как результатов исследования.

Тема 2. Современная историография (конец XX – начало XXI века).

Контрольные вопросы и задания.

Как можно понять высказывание: «Играй в игры интерпретаторов, забавляйся интеллектуальным плюрализмом. Истина – миф, тебе все дозволено»?

Почему постмодернизм в историографии встретил весьма активное неприятие в среде профессиональных историков? Какие, Вы считаете, стороны постмодернизма могут оказать положительное воздействие на историографию?

В чем специфика интеллектуальной истории по сравнению с историей идей?

Методические советы.

При изучении поставленной проблемы следует обратить внимание на сложность и разнообразие современной историографии, что в полной мере отражает сложность культурно-исторической ситуации нынешнего времени. В этой связи целесообразно выявить общекультурные и историографические корни постмодернизма в историографии, позитивные и негативные стороны его для исторического исследования, особенности отношения основной массы профессиональных историков к постмодернизму, предпосылки возникновения неоклассического направления в историографии, противостоящего постмодернизму. Среди направлений современной историографии целесообразно обратить внимание на такие, как интеллектуальная история, новая социальная история и история ментальностей, новая локальная история , новая биографическая история.

Тесты-контрольные ко всему курсу.

  1. К какой из исторических дисциплин история исторической науки особенно близка?

а. С историографией.

б. С историей мировой культуры.

в. С историей философии.

г. С источниковедением.

  1. С какой из дисциплин неисторического цикла история исторической науки имеет особую близость?

а. С философией.

б. С философией истории.

в. С социологией.

г. С культурологией.

  1. Кто из отечественных исследователей XX в. относил материализм к принципам исторического исследования?

а. Н.И.Кареев.

б. Л.В.Черепнин.

в. В.Ж.Келле и М.Я.Ковальзон.

г. И.Д.Ковальченко.

  1. Сколько принципов исторического исследования насчитывал в советской историографии Ю.Н.Афанасьев?

а. 3.

б. 4.

в. 9.

г. 17.

  1. Кому из исследователей принадлежит следующее определение модели исторического исследования: «Модель исторического исследования – это когнитивный аналог, концептуально воспроизводящий его наиболее типичные черты на основе таких параметров-индикаторов, как предмет исторического исследования, его когнитивная стратегия, познавательные средства, роль ученого в исследовательской практике»?

а. А.С.Лаппо-Данилевский.

б. С.Н.Быковский.

в. Э.А.Шеуджен.

г. А.В.Лубский.

  1. Сколько моделей историографии XVIII-XX вв. выделял А.В.Лубский?

а. 2.

б. 3.

в. 4.

г. 8.

  1. Кто из отечественных историков XX в. определял метод исторического исследования как «теоретически обоснованное нормативное познавательное средство»?

а. А.М.Сахаров.

б. И.Д.Ковальченко.

в. А.А.Аникеев.

г. В.Ф.Коломийцев.

  1. Какую из моделей исторического познания А.В.Лубский не относил к вполне научным?

а. Постмодернистская.

б. Неоклассическая.

в. Неклассическая.

г. Классическая.

  1. К какой эпохе в истории мировой культуры ряд исследователей (М.А.Алпатов, А.В.Лубский) относили начало формирования истории как научной дисциплины?

а. К эпохе Возрождения.

б. К эпохе Просвещения.

в. К эпохе романтизма.

г. К эпохе модернизма.

  1. Кто из историков прочел первый специальный курс лекций по методологии истории с соответствующим названием?

а. Г.В.Ф.Гегель.

б. Ж.Мишле.

в. И.Г.Дройзен.

г. Э.Бернгейм.

  1. Какие указанные признаки не относятся к признакам научной историографии, выделенным Р.Дж.Коллингвудом?

а. Проблемность.

б. Гуманистичность.

в. Рациональность.

г. Реконструктивность.

  1. Кто был, по оценке А.И.Немировского, первым римским профессиональным историком?

а. Саллюстий.

б. Юлий Цезарь.

в. Тит Ливий.

г. Корнелий Тацит.

  1. В чем Р.Дж.Коллингвуд видел слабость античной историографии?

а. Элементы провиденциализма.

б. Недостаток рационализма.

в. Влияние философии стоиков.

г. Субстанциональность, неспособность исторически взглянуть на явления прошлого.

  1. Что принципиально нового можно увидеть в историческом мышлении Августина?

а. Представление о всеобщей истории.

б. Провиденциализм.

в. Периодизация по смене царств.

г. Стремление к философскому осмыслению истории.

  1. К какому веку А.А.Шахматов относил возникновение летописания на Руси?

а. К X в.

б. К первой половине XI в.

в. в. Ко второй половине XI в.

г. К началу XII в..

  1. С содержанием какого повествования из Священного Писания связана теория «Москва – Третий Рим»?

а. С пророчеством Даниила.

б. С рассказом об убийстве Каином брата Авеля.

в. С рассказом о разделении земли между сыновьями праведника Ноя после потопа.

г. С притчей о блудном сыне из Евангелия от Луки.

  1. В каком произведении XVI в. содержится концепция 17 степеней русской истории?

а. Никоновская летопись.

б. Воскресенская летопись.

в. Великие четьи-минеи митрополита Макария.

г. Степенная книга.

  1. В каком русском историческом произведении XVII в. содержалась идея объединения европейских стран против Османской империи?

а. Лызлов А.И. Скифская история.

б. Синопсис И.Гизеля.

в. Грибоедов Ф. История о царях и великих князьях земли Русской.

г. Кн. Хворостинин И.А. Словеса дней и царей и святителей Московских, еже есть в России.

  1. В каком историческом сочинении, созданном на Дону, содержалась идея исторических прав Войска Донского на Азов?

а. «Сказочная» повесть об азовском взятии и осадном сидении.

б. «Документальная» повесть о взятии Азова и азовском осадном сидении.

в. «Поэтическая» повесть об азовском осадном сидении

г. «Историческая» повесть о взятии Азова.

  1. Кто из римских авторов, по оценке Э.А.Шеуджен, в наибольшей степени оказал влияние на западноевропейских средневековых историков и хронистов?

а. Саллюстий.

б. Тит Ливий.

в. Корнелий Тацит.

г. Светоний Транквилл.

  1. Какая из моделей исторического исследования, по оценке А.В.Лубского, игнорировала казуальность и признавала только каузальность истории?

а. Рационалистическая.

б. Позитивистская.

в. Классическая.

г. Неклассическая.

  1. К какому из направлений романтизма относится немецкая историческая школа права?

а. К консервативному.

б. К либеральному.

в. К либерально-буржуазному.

г. К демократическому.

  1. Какой новый вид критики источников предлагал выделить Н.И.Надеждин?

а. Критика слов.

б. Критика дел.

в. Реальная историческая критика.

г. Филологическая критика.

  1. Какая черта историографии романтизма первой половины XIX в. сближает ее с неклассической историографией конца XIX – начала XX вв.?

а. Интерес к истории средневековья.

б. Стремление к познанию «духа времени».

в. Стремление к познанию истории государства и права.

г. Изучение культурно-бытовой истории.

  1. В чем видел И.Кант движущую силу исторического процесса?

а. В противоречиях общественного строя.

б. В политических противоречиях.

в. В противоречиях на международном уровне.

г. В природе человека).

  1. Кому из представителей немецкой классической философии принадлежит мысль о воплощении в каждую историческую эпоху определенной идеи?

а. И.Канту.

б. Л.Фейербаху.

в. Ф.В.Шеллингу.

г. И.Г.Фихте).

  1. В чем Гегель во Введении к «Философии истории» видел характер первоначальной истории?

а. Ранняя греческая историография.

б. История, описывавшая события, свидетелями которых были историки.

в. Краткие записи о событиях на Древнем Востоке.

г. Повествовательная история).

  1. Какую субстанцию Гегель признавал во Введении к «Философии истории» в качестве движущей силы истории?

а. Бога.

б. Мировой дух.

в. Разум.

г.Природу человека.

  1. В чем состояла важнейшая функция исторического познания с точки зрения позитивизма?

а. В установлении исторических фактов.

б. В установлении исторических закономерностей.

в. В философском осмыслении исторического процесса.

г. В установлении причинно-следственных связей в истории.

  1. Какая дисциплина, в свете позитивистского представления, должна была заменить философию в процессе исторического познания?

а. Теория истории.

б. Историка.

в. Методология истории.

г. Социология.

  1. Почему в марксистской историографии концепции исторического процесса, построенные в рамках теории позитивизма, например, В.О.Ключевского, нередко характеризовали в качестве эклектических?

а. За признание многофакторности исторического процесса.

б. За увлечение фактами истории в ущерб обобщениям.

в. За то, что не выделялись главные, определяющие факторы исторического процесса.

г. За отказ от теоретического осмысления исторических фактов.

  1. Какая категория исторического материализма является наиболее общей?

а. Класс.

б. Производственные отношения.

в. Способ производства.

г. Общественно-экономическая формация.

  1. Какое историческое явление считается в историческом материализме движущей силой коренных общественных изменений, «локомотивом истории»?

а. Классовая борьба.

б. Рост производительных сил.

в. Социальная революция.

г. Социально-политическая революция.

  1. Почему Н.И.Кареев считал марксизм разновидностью позитивизма?

а. За интерес к экономической истории.

б. За интерес к социальной истории.

в. За интерес к общему в ущерб особенного, феноменального в истории.

г. За общность взглядов на методологию исторического исследования.

  1. Кто из историков связывал ситуацию в философии и методологии истории конца XIX в. с «восстанием против теории, ограничивавшей интеллект типом мышления, характерном для естественных наук»?

а. В.О.Ключевский.

б. Р.Дж.Коллингвуд.

в. Л.Февр.

г. П.Нора.

  1. К каким научным дисциплинам относил историю Г.Риккерт?

а. Номотетическим и неоценочным.

б. Идиографическим и неоценочным.

в. Номотетическим и оценочным.

г. Идиографическим и оценочным.

  1. К каким научным дисциплинам относил Г.Риккерт социологию?

а. Номотетическим и оценочным.

б. Номотетическим и неоценочным.

в. Идиографическим и неоценочным.

г. Идиографическим и оценочным.

  1. Какое направление естественнонаучной мысли оказывало наиболее существенное влияние на историографию конца XIX – начала XX вв.?

а. Дарвинизм.

б. Психология.

в. Психоанализ.

г. Эволюционная биология.

  1. Что для историка, согласно М.Ф.Румянцевой, выступало в качестве критерия отбора «фактов с историческим значением» при номотетическом подходе?

а. Соответствие ценностям.

б. Соответствие культуре своего времени.

в. Отражение «духа эпохи».

г. Типичность.

  1. Что для историка, согласно М.Ф.Румянцевой, выступало в качестве критерия отбора «фактов с историческим значением» при идиографическом подходе?

а. Соответствие ценностям.

б. Соответствие культуре своего времени.

в. Отражение «духа эпохи».

г. Типичность.

  1. Какие категории историософии выступали в качестве антитезы друг другу в позитивистской и неокантианской методологии истории?

а. Типичность и ценность.

б. Закономерность и ценность.

в. Закономерность и рациональность.

г. Типичность и иррациональность.

  1. Кто из советских историков отмечал, что определение А.С.Лаппо-Данилевским исторического источника: «реализованный продукт человеческой психики, пригодный для изучения фактов с историческим значением», заводит исследователя в дебри неокантианства и позитивизма?

а. С.Н.Быковский.

б. Л.В.Черепнин.

в. Л.В.Пушкарев.

г. И.Д.Ковальченко.

  1. Кто из историков давал краткое определение тотальной истории: «история – это изображение картины жизни во всех ее проявлениях. Это не «избранное»»?

а. М.Блок.

б. Л.Февр.

в. Ф.Бродель.

г. Б.Г.Могильницкий.

  1. Что имел в виду М.Блок под «идолом истоков»?

а. Применение историко-генетического метода.

б. Преобладание историко-генетического метода над другими.

в. Стремление во всех обстоятельствах выяснить генезис явления.

г. Объяснение сущность исторических феноменов их происхождением.

  1. В какой статье Л.Февр провозглашал: «Историк, отказывающийся осмыслить тот или иной человеческий факт, историк, проповедующий слепое и безоговорочное подчинение этим фактам, словно они не были сфабрикованы им самим, не были заранее избраны во всех значениях этого слова (а он не может не избирать их), - такой историк может считаться разве что подмастерьем, пусть даже превосходным»?

а. Суд совести истории и историка.

б. Историзирующая история.

в. Как жить историей.

г. Лицом к ветру.

  1. К какой модели исторического познания А.В.Лубский относил утверждение: «affirmo – ergo est» («утверждаю – значит, так есть»)?

а. К классической.

б. К неклассической.

в. К постмодернистской.

г. К неоклассической.

  1. Что понималось в историографии постмодернизма под метанарративом?

а. Всякая историческая монография.

б. Исторический труд, построенный на принципе холизма, концепции единства и связи исторических явлений и процессов.

в. Концепция истории, основанная на представлении о единстве мира.

г. Развернутое повествование о прошлом.

  1. Что понимал Ж.Деррида под деконструкцией текстов?

а. Анализ текста, направленный на выявление его общего смысла.

б. Метод исследования текста, связанный с разрывом его единой семантической ткани и выявления его составных частей.

в. Понимание текста как сложного культурного феномена и выявления его генетических оснований и связей его составных частей.

г. Метод исследования текста, связанный с отказом видеть в нем не непосредственный, а менее очевидный смысл.

  1. Что понимается в постмодернизме под единым интертекстом?

а. Текст, предшествовавший изучаемому тексту.

б. Совокупность однородных текстов, восходящих к прототексту.

в. Культура в целом, под воздействием которой создается всякий новый текст.

г. Тексты – протографы изучаемого текста.

  1. В историографии какой страны зародилась интеллектуальная история?

а. США.

б. Англия.

в. Франция.

г. Германия.

Правильные ответы: 1 – а; 2 – б; 3 – в; 4 – г; 5 – г; 6 – в; 7 – б; 8 – а; 9 – б; 10 – в; 11 – в; 13 – г; 14 – а; 15 – б; 17 – г; 18 – а; 19 – г; 20 – б; 21 – в; 22 – а; 23 – в; 24 – б; 25 – а; 26 – г; 27 – б; 28 – в; 29 – а; 30 – г; 31 – в; 32 – г; 33 – в; 34 – г; 35 – б; 36 – г; 37 – а; 38 – б; 39-г; 40 – а; 41 – б; 42 – в; 43 – в; 44 – г; 45 – б; 46 – в; 47 – б; 48 – г; 49 – в; 50 – а.