Литература

.

1. Байденко В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных обра­зовательных стандартов высшего профес­сионального образования (методологи­ческие и методические вопросы): Метод. Пособие. – М., 2005.

2. Вергасов B.M. Активизация познавательной деятельности студентов в высшей школе. – К., 1985.

3. Вербицкий А.А. Активное обучение в выс­шей школе: контекстный подход. – М., 1991.

4. Вербицкий А.А. Контекстное обучение в компетентностном подходе//Высшее образование а России. М., 2006, № 11.

5. Гегель Г.В.Ф. О преподавании философии в университетах // Работы разных лет: в 2-х т. М., 1972, Т. 1.

6. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) М., 1998.

7. Давидович В.Е. Методика преподавания философии. – Ростов-на-Дону, 1971.

8. Емельянов В.В., Никитин П.С. Философская культура молодого специалиста. М., 1987.

9. Жуков В.И. Высшая школа России: исторические и современные сюжеты. М., 2000.

10. Зимняя И.А. Ключевые компетентности – но­вая парадигма результата образования / / Высшее образование сегодня. – 2003. - №5.

11. Ильина Т.А. Педагогичесукая технология// Буржуазная педагогика на современном этапе./ Под ред. З.А.Мальковой, Б.Л. Вульфсона. – М., 1984;

12. Интенсификация творческой деятельности студентов / Науч. Ред.: В.И.Андреев, Г.Мельхорн. Казань, 1990.

13. Ишкова Л.В. Структурно-интегративная методология образования. Новокузнецк, 2000.

14. Кант И. Логика: Пособие к лекциям. Понятие философии вообще// Трактаты и письма. М., 1980.

15. Кант И. Спор факультетов // Сочинения: В 8-т. М., 1994, т.7.

16. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. -- М.: Знание, 1989.

17. Кочергин А.Н., Плесский Б.В., Уемов А.И. Философский лабиринт: задачи и упражнения по философии. – М., 1992.

18. Кравченко В.В. Тесты по философии. – М., 2003.

19. Литвиненко М.В. Проектирование результатов подготовки специалистов в условиях модульной системы обучения: Методическое пособие. – М.: Изд-во МИИГАиК, 2006.

20. Макаревич В.Н. Групповая работа как метод конструктивной социологии // Социс. 1993 № 11.

21. Мартынов М.И., Кравченко Л.Г., Киселева С.А. Философия: задания и упражнения. – Минск, 2000.

22. Махмутов М.И. Проблемное обучение: основные вопросы теории. – М., 1975.

23. Михайлов Ф.Т. Об образовании. Образование философа // Избранное. М.: Индрик, 2001.

24. Моисеева Н.А., Сороковникова В.И. Философия: Краткий курс. – СПб., 2004.

25. Научно-методические основы проблемного обучения в ВУЗе. – Ростов-на-Дону, 1988.

26. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/Под ред. Е.С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 2001.

27. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М., 1990.

28. Основы философии в вопросах и ответах. (Отв. Редактор Несмеянов Е.Е.) – Ростов-на-Дону, 2002.

29. Пидкасистый П.И., Портнов М.Л.Искусство преподавания. М., 1999.

30. Простоволосова Л.Н., Фельдман Д.М.Гуманитарное образование // Вопросы философии. 2000. № 7.

31. Разин В.И. Общая методика преподавания философии в вузах: Метод. Пособие для преподавателей. М.: Высш. Шк., 1977.

32. Розов Н.С. Философия гуманитарного образования (Ценностные основания и концепция базового гуманитарного образования в высшей школе), М., 1993.

33. Романов И.Н., Костяев А.И. Философия. Исследования, тексты, схемы, таблицы, упражнения, тесты. – М., 2003.

34. Рубцов А., Юдин Б.Новые ориентиры гуманитарного образования // Человек. 1995. № 2 – 4.

35. Самостоятельная работа студентов: поиски, проблемы, решения. – Ростов-на-Дону, 1991.

36. Силбер Джон Р. Философия и будущее образования // Вестник РФО. 2001. № 2.

37. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. Пособие для слушателей факультетов и институтов повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов. М.: Аспект Пресс, 1995.

38. Социально-философские проблемы образования: Сб.статей. М., 1992.

39. Университеты на пороге третьего тысячелетия: По материалам Международного конгресса «Ломоносов – 94»/ Кол. авт. А.Барблан, Н.Моисеев, Т.Хейердал и др. М., 1995.

40. Философия в высшей школе // Вестник РФО. 1999. № 4.

41. Философия в образовательном пространстве классического университета / Под. Ред. Проф. В.Б. Устьянцева. Саратов: Приволжское книжное издательство, 2001.

42. Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В.Я.Ляудис. М., 1989.

43. Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект. М., 1997. Разд.2

100