- •Рабочая программа дисциплины криминология
- •I. Цели освоения дисциплины
- •II. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •III. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •IV. Структура и содержание дисциплины «Криминология».
- •V. Образовательные технологии
- •VI. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •VII. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •VIII. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •IX. Учебная карта дисциплины «Уголовное право. Часть Общая»
- •Индивидуальное задание студенту (студентке) ______ курса ________ группы по дисциплине «Криминология) (ф.И.О. Студента)
IV. Структура и содержание дисциплины «Криминология».
Трудоемкость дисциплины в зет 3 час 108
Модули дисциплины, изучаемые в 5 семестре
№ модуля |
Наименование раздела (темы) |
Количество часов | ||||
Всего |
Аудиторная работа |
СР | ||||
Л |
ПЗ |
ЛР | ||||
1 |
Модуль 1. Криминологической знание и криминологическая политика |
|
12 |
18 |
- |
26 |
2 |
Модуль 2. Частные вопросы криминологии
|
|
6 |
18 |
- |
28 |
|
Итого: |
108 |
18 |
36 |
- |
54 |
Лекционные занятия
№ занятия |
№ модуля |
Тема |
Кол-во часов |
1 |
1 |
Введение в дисциплину |
2 |
2 |
1 |
История криминологии |
2 |
3-6 |
1 |
Основные криминологические теории |
8 |
7-8 |
2 |
Основные стратегии противодействия преступности (что делать с преступностью?) |
4 |
9 |
2 |
Международно-правовые основы противодействий преступности |
2 |
Лабораторные работыпо дисциплине не предусмотрены
Практические занятия (семинары)
№ Занятия
|
№ модуля |
Тема |
Кол-во часов |
1 |
1 |
Введение в дисциплину. Криминология для юриста |
2 |
2 |
1 |
Криминологически значимая информация: источники и способы работы с ней |
2 |
3 |
1 |
Понятие, признаки и основные характеристики преступности |
2 |
4 |
1 |
Механизм индивидуального преступного поведения |
2 |
5 |
1 |
Криминологическая характеристика лиц, совершивших преступление |
2 |
6 |
1 |
Криминологическая характеристика жертв преступления |
2 |
7 |
1 |
Причины и условия преступности |
2 |
8 |
1 |
Предупреждение и профилактика преступности |
2 |
9 |
1 |
Итоговое занятие по 1 модулю |
2 |
10 |
2 |
Насильственная преступность |
2 |
11 |
2 |
Корыстная преступность |
2 |
12 |
2 |
Экономическая преступность |
2 |
13 |
2 |
Коррупционная преступность |
2 |
14 |
2 |
Организованная и групповая преступность |
2 |
15 |
2 |
Неосторожная преступность |
2 |
16 |
2 |
Рецидивная и пенитенциарная преступность |
2 |
17 |
2 |
Преступность несовершеннолетних |
2 |
18 |
2 |
Итоговое занятие |
2 |
4.6. |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины |
|
№ модуля |
Темы/вопросы, выносимые на самостоятельное изучение |
Кол-во часов |
1 |
Связь криминологии с другими общественными науками и юридическими дисциплинами |
2 |
1 |
История криминологии |
4 |
1 |
Основные криминологические теории: гуманистический подход |
4 |
1 |
Основные криминологические теории: позитивизм |
4 |
1 |
Основные криминологические теории: критическая перспектива |
4 |
1 |
Основные подходы и стратегии противодействия преступности |
4 |
1 |
Международно-правовые основы сотрудничества государств в сфере борьбы с преступностью |
4 |
2 |
Криминальное насилие |
4 |
2 |
Корыстная и экономическая преступность |
4 |
2 |
Коррупционная и организованная преступность |
4 |
2 |
Рецидивная и пенитенциарная преступность |
4 |
2 |
Преступность несовершеннолетних |
6 |
2 |
Новые направления в частных криминологических теориях: политическая криминология, экокриминология, вайолентология и т.д.д. |
6 |
|
ИТОГО |
54 |
Краткое содержание модулей.
№ модуля |
Наименование модуля |
Содержание модуля |
Формы контроля |
1 |
2 |
3 |
4 |
1
|
Криминологическое знание и криминологическая политика |
Что такое криминология, чем занимаются криминологи, базовые криминологические концепты (преступность, преступник, жертва), ключевые криминологические теории, криминологический дискурс Базовые стратегии противодействия преступности, теории и практики мер современных предупреждения преступности |
Выполнение домашних заданий, коллоквиум, написание эссе, работа с кейсами, письменные контрольные в социальных сетях
|
2 |
Частные криминологические вопросы |
Отдельные виды и формы преступности и их криминологическая характеристика |
Выполнение домашних заданий, коллоквиум, написание эссе, работа с кейсами, письменные контрольные в социальных сетях |
Модуль 1. Криминологическое знание и криминологическая политика
Темы лекционных занятий
№ |
Тема |
Содержание |
1 |
Введение в дисциплину |
Место криминологии в современном университетском образовании, нужна ли криминология юристу, кто может быть криминологом, социально-политические эффекты криминологического знания. Набор базовых концептов, составляющих предметное поле криминологии, специфика работы с ними в криминологии - междисциплинарная перспектива или дисциплинарная герметизация |
2 |
История криминологии |
Криминологические теории, политики и практики в культурном контексте (каким образом изменение контекста меняло криминологическое знание и действие) |
3 |
Ключевые криминологические концепции (классика и неоклассика) |
Зачем нужна криминологическая теория, в каких полях она производится. Классическая школа криминологии и ее вариации (от Беккария к Беккеру) |
4 |
Ключевые криминологические концепции (критическая криминология) |
Радикальная криминология, неомарксизм, феминистическая криминология, левый реализм, современная культурная криминология |
5 |
Ключевые криминологические концепции (психологические школы) |
Социопсихологические теории преступности: обучение, напряжение, дезорганизация, стигма |
6 |
Ключевые криминологические концепции (криминальная антропология) |
Преступный человек(?): от Ломборозо и генной инженерии |
Темы семинарских занятий
№ |
Тема |
Задачи |
Вопросы к занятию | |
1 |
Введение в дисциплину. Криминология для юриста |
Знать – чем занимается криминология, как и кем производится криминологическое знание, какие социальные эффекты оно оказывает Уметь – определять ситуации, требующие криминологического анализа, и идентифицировать специфический дискурс о преступности в качестве криминологического |
| |
2 |
Криминологически значимая информация: источники и способы работы с ней |
Знать – основные виды и источники информации, имеющей криминологическое значение Уметь – находить и анализировать информацию |
| |
3 |
Понятие, признаки и основные характеристики преступности |
Знать – понятие и признаки преступности, основные теоретические подходы к объяснению преступности, базовые характеристики преступности Уметь – работать со статистическими данными о .преступности, давать количественные и качественные характеристики преступности, осуществлять сравнение показателей и прогнозирование преступности |
| |
4 |
Механизм индивидуального преступного поведения |
Знать – понятие ИПП, элементы механизма ИПП, понятие и виды криминогенной ситуации Уметь – давать криминологическую характеристику конкретной ситуации, выделять причины и условия совершения конкретного преступления, предлагать меры реагирования и предупреждения |
| |
5 |
Криминологическая характеристика лиц, совершивших преступление |
Знать – основные понятия, используемые для характеристики лиц, совершивших преступления (личность преступника, делинквент и т.д.), набор базовых характеристик и основные теории личности преступника Уметь – давать криминологическую характеристику лиц, совершившему преступлению, собирать и анализировать информацию о лице, имеющую значению для уголовного судопроизводства, разрабатывать индивидуальные профилактические мероприятия, индивидуальный прогноз |
В рамках семинарского занятия может быть проведена дискуссия на тему «Соотношение социального и биологического в личности преступника».
| |
6 |
Криминологическая характеристика жертв преступления |
Знать – основные понятия, теории и характеристики Уметь – делать виктимологический портрет индивида, программы реабилитации и предупреждения, программы рисков виктимизации |
| |
7 |
Причины и условия преступности |
Знать – ключевые концепции в области детерминации преступности, владеть понятийным аппаратов Уметь – давать криминологическую характеристику факторам преступления и преступности, устанавливать корреляционные и иные виды связей между количественными показателями фактров и показателями преступности |
В рамках настоящего семинара может быть организован и проведен круглый стол на тему «Причины и условия преступности в современной России».
| |
8 |
Предупреждение и профилактика преступности |
Знать – основные подходы к предупреждению преступности Уметь – разрабатывать программы предупреждения и профилактики преступности |
| |
9 |
Итоговое занятие по первому модулю |
Знать - базовые понятия модуля Уметь – представлять результаты собственной академической активности в рамках модуля |
Коллоквиум |
Модуль 2. Частные криминологические вопросы
Темы лекционных занятий
№ |
Тема |
Содержание |
1 |
Основные стратегии противодействия преступности (что делать с преступностью?) |
«Ястребы» и «голуби»: воинствующий, реабилитационный и миротворческий подходы |
2 |
Основные стратегии противодействия преступности (что делать с преступностью?) |
Идеи и практики общинного предупреждения преступности Теории и практики ситуативного предупреждения преступности |
3 |
Международно-правовые основы противодействий преступности |
Основные формы сотрудничества государств в сфере борьбы с преступностью. Исследовательские криминологические институты под эгидой ООН. Международные конгрессы по предупреждению преступности и их значение для определения криминологической политики |
Темы семинарских занятий
№ |
Тема |
Задачи |
Вопросы к занятию |
1 |
Насильственная преступность |
Знать – понятие и основные качественные и количественные характеристики данного вида преступности, особенности лиц, совершающих данные преступления, ключевые детерминанты Уметь – давать характеристику данного вида преступности, выявлять причины и условия и предлагать адекватные меры противодействия |
|
2 |
Корыстная преступность |
Знать – понятие и основные качественные и количественные характеристики данного вида преступности, особенности лиц, совершающих данные преступления, ключевые детерминанты Уметь – давать характеристику данного вида преступности, выявлять причины и условия и предлагать адекватные меры противодействия |
Корыстная мотивация и корыстные преступления. Понятие корыстной преступности в широком и узком смысле. 2. Традиционная имущественно-корыстная преступность. Состояние, уровень, структура, динамика корыстно-имушественной преступности. 3. Криминологическая характеристика лиц, совершивших корыстно-имущественные преступления. 4. Причины и условия совершения корыстных преступлений. 5. Основные направления предупреждения корыстных преступлений.
|
3 |
Экономическая преступность |
Знать – понятие и основные качественные и количественные характеристики данного вида преступности, особенности лиц, совершающих данные преступления, ключевые детерминанты Уметь – давать характеристику данного вида преступности, выявлять причины и условия и предлагать адекватные меры противодействия |
1. Теневая экономика и экономическая преступность. 2.Криминологическая характеристика отдельных видов данных преступлений и лиц, их совершивших. 3. Причины и условия преступности в сфере экономики. 4. Основные направления предупреждения преступлений в сфере экономики |
4 |
Коррупционная преступность |
Знать – понятие и основные качественные и количественные характеристики данного вида преступности, особенности лиц, совершающих данные преступления, ключевые детерминанты Уметь – давать характеристику данного вида преступности, выявлять причины и условия и предлагать адекватные меры противодействия |
1. Понятие коррупции и коррупционной преступности. 2. Основные показатели и характеристики современной коррупционной преступности. 3. Личность коррупционера 4. Основные факторы коррупционной преступности 5. Основные направления антикоррупционной борьбы в современной России |
5 |
Организованная и групповая преступность |
Знать – понятие и основные качественные и количественные характеристики данного вида преступности, особенности лиц, совершающих данные преступления, ключевые детерминанты Уметь – давать характеристику данного вида преступности, выявлять причины и условия и предлагать адекватные меры противодействия |
1. Понятие и основные характеристики групповой преступности. 2. Особенности лиц, совершающих преступления в составе преступных групп. 3. Специфические причины групповой преступности и меры противодействие. 4. Понятие и признаки организованной преступности. 5. Основные направления борьбы с организованной преступностью |
6 |
Неосторожная преступность |
Знать – понятие и основные качественные и количественные характеристики данного вида преступности, особенности лиц, совершающих данные преступления, ключевые детерминанты Уметь – давать характеристику данного вида преступности, выявлять причины и условия и предлагать адекватные меры противодействия |
1. Понятие неосторожной преступности и ее основные характеристики 2. Особенности лиц, совершающих неосторожные преступления. 3. Детерминация неосторожных преступлений. 4. Меры предупреждения и профилактики неосторожной преступности. |
7 |
Рецидивная и пенитенциарная преступность |
Знать – понятие и основные качественные и количественные характеристики данного вида преступности, особенности лиц, совершающих данные преступления, ключевые детерминанты Уметь – давать характеристику данного вида преступности, выявлять причины и условия и предлагать адекватные меры противодействия |
1. Понятие криминологического рецидива. Основные показатели современной рецидивной преступности. 2. Преступник-рецидивист и его криминологическая характеристика. 3. Причины рецидивной преступности и основные направления борьбы с ней. 4. Понятие, причины и меры противодействия пенитенциарной преступности. |
8 |
Преступность несовершеннолетних |
Знать – понятие и основные качественные и количественные характеристики данного вида преступности, особенности лиц, совершающих данные преступления, ключевые детерминанты Уметь – давать характеристику данного вида преступности, выявлять причины и условия и предлагать адекватные меры противодействия |
1. Понятие преступности несовершеннолетних, ее качественные и количественные особенности. 2. Особенности личности несовершеннолетних, совершающих преступления в подростковом возрасте. 3. Причины преступности несовершеннолетних. 4. Основные направления предупреждения преступности несовершеннолетних |
9 |
Итоговое занятие |
Знать - базовые понятия курса Уметь – представлять результаты собственной академической активности в рамках дисципилны |
Коллоквиум |