Отзыв (характеристика) о работе студента

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата_________________________ Руководитель от ОУ:

Примечание:

В отчете необходимо указать:

- сроки прохождения практики;

- основные задания, выполненные магистрантом;

- особенности отношения магистранта к своей работе;

- профессиональные исследовательские качества, проявленные магистрантом.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Дневник практики ________________________________________________________________ (ф.И.О.)

курс, группа

Место прохождения практики_________________________________________________

________________________________________________________________

Руководитель от кафедры ____________________________________________________

(должность, Ф.И.О.)

Руководитель практики от организации__________________________________________________

(должность, Ф.И.О.)

Дата	Содержание деятельности	Отметка руководителя

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Образец программы групповой (индивидуальной) диагностики

Цели диагностики.

Методическое обеспечение.

Количество обследованных.

Обобщенный результат проведенного обследования.

Рекомендации.

Образец заполнения листа консультации в журнале оу.

1. Запрос консультируемого.

2. Дата и время консультации.

3. Содержание консультации (тезисно, основные темы).

4. Результат консультации:

- рекомендации;

- направления к другим специалистам;

- повторная консультация;

- коррекционно-развивающие занятия и т.п.

Схема диагностического обследования

(по Дубровиной И.В.)

Анализ запроса клиента.

Перевод жалобы в психологическую проблему.

Выдвижение гипотезы.

Подбор методов диагностики.

Количественный и качественный анализ полученных эмпирических данных.

Постановка психологического диагноза.

Составление заключения.

Подготовка коррекционно-развивающей программы

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

СХЕМА АСПЕКТНОГО АНАЛИЗА УРОКА

(Ермолаева М.Г. Современный урок: тенденции, возможности, анализ: учебно-методическое пособие. СПб., 2007)

Анализ урока__________________________________________________

(класс, предмет, тема, учитель)

• Цели и задачи урока сформулированы:

	Да	Скорее, да	Скорее, нет	Нет
Эмоционально привлекательно
Четко
Кратко
Доходчиво

Формулировка целей урока для учащихся осуществлена:

— через содержание и тему

— через действия учащихся

— через результат действия, на который выйдут учащиеся в итоге

Постановка данной цели вызвана:

— программой

— желанием учителя

— интересами учащихся

— случайным стечением обстоятельств

Если цели урока достигнуты, то в чем это выразилось?

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Если цели урока не достигнуты, то что этому помешало?

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Аспект: современные подходы к работе с содержанием урока