Приложение 1

Образец (схема) оформления титульного ли-

ста курсовой работы

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Рязанский государственный университет имени С.А.Есенина»

Физико-математический факультет

Кафедра иностранных языков

Курсовая работа по теме: название темы

Выполнил:

Студент … курса

№ группы

Фамилия И.О.

Научный руководитель

Ученая

степень, ученое звание

Фамилия И.О.

Рязань

Год

Приложение 2

Образец (схема) оформления оглавления

Оглавление

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

1. НАЗВАНИЕ ПАРАГРАФА . . . . . . .6

1.1.Название пункта . . . . . . . . . . . . . .6

1.2.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

1.3.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

2.1. Название пункта . . . . . .. . . . .. . . .24

2.2.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . .29

2.3.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 35

Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Библиографический список источников

и литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Тезаурус. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 49

Список сокращений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..51

Образцы библиографических описаний для

списка использованных источников и ли-

тературы

Основные правила библиографических описаний

источников и литературы определены государственным

стандартом библиографического описания (ГОСТ 7.1-84

с изменениями и дополнениями).

В данном разделе приведены схемы описаний

отдельных видов источников информации и примеры

для каждого вида.

Книга.

В описании указывается:

Фамилия И.О. автора. Заглавие книги: сведения,

относящиеся к заглавию (подзаголовок) / Сведения о

переводах, редакторе, изданиях, авторском коллективе и

т.п. – Место издания, год издании. – количество стра-

ниц.

Примеры описания книг разного типа.

Монография (авторская или коллективная).

Один – три автора.

 Доблаев, Л.П. Смысловая структура учебного

текста и проблема его понимания [Текст] /

Л.П. Доблаев. – М.,1982. – 127 с.

 Епишева, О.Б. Учить школьников учиться ма-

тематике: Формирование приемов учеб. дея-

тельности [Текст]: Кн. Для учителя / О.Б.

Епишева, В.И. Крупич. – М.: Просвещение,

1990. -128 с.

 Ванцян, А.Г. Математика [Текст]: эксперим.

учебник для 6 кл. общеобразоват. Школы /

А.Г. Ванцян. – Самара: Корпорация «Федо-

22

ров», Издательский дом «Федоров», 2000. –

208 с.

Книга, изданная под заглавием.

 Алгебра и начала анализа [Текст]: учеб. для

10-11 кл. общеобразоват. учреждений / А.Н.

Колмогоров [и др.]; Под ред. А.Н. Колмогоро-

ва. – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2002. 384 с.

 Введение в научное исследование по педаго-

гике [Текст]: учеб. пособие для студ. пед.

инст. / Под ред. В.И.Журавлева. – М,1988.

Сборник статей

Одного автора.

 Методологические проблемы современной

науки [Текст] / Сост. А.Т. Москаленко. – М.:

Политиздат, 1979. -295 с.

Авторского коллектива.

 Современные основы моделирования методов

проективного обучения [Текст]: сб. научно-

метод. статей / НУДО «Межотраслевой

региональный центр». Екатеринбург, 2001.

48 с.

 Непрерывное образование как педагогическая

система [Текст]: сб. науч. тр. / Научно-исслед.

НИИ высшего образования; отв. ред. Н.Н. Не-

чаев. –М., 1995. – 156 с.

Материалы конференций

 Модернизация содержания школьного об-

разования: проблемы, решения, перспективы

[Текст]: Материалы Всероссийской конфе-

ренции. Томск: Изд-во Томского государ-

ственного педагогического университета,

2003. – 262 с.

23

 Воспитание: проблемы и опыт образователь-

ной практики Екатеринбурга [Текст]: Тезисы

VII городских педагогических чтений / Сост.

и общ. ред. А.А. Симонова. – Екатеринбург:

Издательство Дома учителя, 2001. 198 с.

Многотомное издание (приведено описание одного

тома).

 Российский энциклопедический словарь

[Текст]: В 2 т./ Гл. ред. А.М. Прохоров. – М.:

Большая Российская энциклопедия, 2001. –

Т.1. – 2005 с.

 Немов, Р.С. Психология [Текст]: В 3 кн. М.,

1995. – Кн.2. – 326 с.

Статья в журнале, газете или сборнике.

Статья в журнале. В описании указывается:

Фамилия И.О. автора. Заглавие статьи [Текст]

/ И.О. Фамилия // Название журнала. – Год издания.-

Номер. – Страницы, на которых размещена статья.

Статья в газете. В описании указывается:

[Если имеется: Фамилия И.О. автора]. Загла-

вие статьи [Текст] / И.О. Фамилия // Название газеты, -

Год издания. - Число, месяц. [Для еженедельных газет:

Страницы, на которых размещена статья].

Статья в сборнике. В описании указывается:

Фамилия И.О. автора. Заглавие статьи [Текст]

/ И.О. Фамилия // Название сборника. – Место издания,

Год издания, - Страницы на которых размещена статья.

Примеры описания статей.

 Гусев, В.А. Индивидуализация учебной дея-

тельности учащихся на основе дифференци-

рованного обучения математике в средней

школе [Текст] / В.А. Гусев // Математика в

школе. – 1990. - №4. – С. 27 -31.

 Арнольд, В.И. Математическая безграмот-

ность губительнее костров инквизиции

[Текст] /В.И. Арнольд // Известия. – 1998. – 6

января.

 Демидова, Л.Н. Подготовка педагога для ра-

боты с учащимися разных познавательных

стилей [Текст] / Л.Н. Демидова // Модерниза-

ция содержания школьного образования:

проблемы, решения, перспективы: Материа-

лы Всероссийской конференции. – Томск,

2003. – С.54 -59.

Автореферат диссертации.

В описании указывается:

Фамилия И.О. автора. Заголовок авторефе-

рата [Текст]. – Сведения о степени, на соискание кото-

рой претендует автор. – Место издания, Год издания. –

Количество странтц.

 Милованова, Н.Г. Использование нетрадици-

онных педагогических технологий для реали-

зации дифференцированного обучения

[Текст]: автореф. дис. канд пед. наук / Н.Г.

Милованова. – Тюмень, 1997. – 24 с.

Электронные ресурсы.

Официальный стандарт описания электрон-

ных источников информации пока отсутствует. На осно-

вании сложившейся практики в описании указывается:

25

Интернет-источник:

[Фамилия И.О. автора]. Название материала –

полный электронный адрес сайта.

CD- Rom:

Фмаилия И.О. автора. Название материала

[Электронный ресурс] // Название CD. Место выпуска,

дата выпуска.

Примеры описания информации, получен-

ной из электронных источников.

 Национальная доктрина образования [Элек-

тронный ресурс] : электрон. правовой справ. –

Электрон. дан. М., 2005 – Режим доступа:

h ttp : // w ww . u roki / r u / m et r us / k u pravobraz / k n o

r mdok / d oktrina . h tm

 Задачи на проценты // CD-ROM Все задачи

школьной математики: математика 5-6. М.:

Просвещение - МЕДИА, 2003.

Приложение 4

Примерная тематика курсовых работ

по кафедре иностранных языков РГУ им. С.А.Есенина

Примерный список тем для курсовых работ.

Научный руководитель: доц. Сухова Е.Е.

1. Использование коммуникативного подхода к обучению иностранному языку в средней школе на современном этапе.

2. Развитие методики преподавания иностранных языков за рубежом.

3. Обзор методов преподавания иностранного языка в России.

4. Получение фоновых знаний в процессе обучения иностранному языку.

5. Использование лингвострановедения в обучении иностранному языку.

6. Проектная методика и ее использование в курсе ИЯ.

7. Роли учителя и ученика на уроке ИЯ.

8. Анализ современных учебников ИЯ.

9. Контроль в обучении иностранным языкам, его функции, виды и формы.

10. Тестирование в процессе обучения иностранным языкам (история и современное состояние проблемы).

11. Использование современных технологий в обучении ИЯ.

12. Формирование и контроль навыков устной речи на ИЯ.

13. Дидактические проблемы использования средств новых информационных технологий.

14. Использование компьютерных программ в обучении иностранному языку.

15. Возможности использования видео/компьютерных систем в обучении иностранному языку.

16. Организация урока в компьютерном классе.

Научный руководитель: доц Олейник Э.Е.

11. Категория числа существительных в английском языке

12. Средства выражения модальности в английском языке и способы ее перевода на русский язык.

13. Основные источники пополнения словарного запаса современного английского языка.

14. Лексические особенности английского языка в Канаде.

15. Лингвострановедческий аспект экономической лексики.

16. Синтактико-семантический анализ составляющих сложносоставных слов в английском языке.

Кафедра иностранных языков ргу им. С.А.Есенина Общие требования к выполнению курсовой работы по Теории и Методике дополнительной специальности (английский язык)

Курсовая работа является первой работой студента, требующей от него освоения элементов научно-исследовательской работы. Тема курсовой работы не может носить описательного характера, в формулировке теме должна быть заложена исследовательская проблема. Курсовая работа подготавливает студента к выполнению более сложной задачи — дипломной работы. Рекомендуем тщательно ознакомиться с данной темой, так как здесь изложены основные требования к любой научной работе. Темы курсовых работ предлагаются и утверждаются кафедрой. Основные руководящие данные и методические указания для выполнения курсовой работы по Теории и Методике дополнительной специальности готовятся кафедрой. Студенты самостоятельно выбирают  тему курсовой, но в рамках учебного плана. Студент также может предложить свою тему курсовой работы, но обосновав при этом целесообразность ее разработки. Тема должна быть указана без кавычек и без слова «тема». Формулировка тема должна быть по возможности краткой и соответствовать содержанию работы. Объем курсовой работы от 20 до 40 страниц машинописного текста. Методика исполнения остальных элементов курсовой работы в целом соответствует дипломной работе, но, разумеется, в курсовой работе рассматривается менее комплексная и сложная проблема. Введение — очень ответственная часть научной работы, поскольку оно не только ориентирует читателя в дальнейшем раскрытии темы, но и содержит все необходимые квалификационные характеристики самой работы. Поэтому основные части введения к научной работе рассмотрим подробно. Актуальность — обязательное требование к любой научной работе. То, как ее автор умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную зрелость и профессиональную подготовленность. Освещение актуальности должно быть немногословным. Начинать ее описание издалека нет особой необходимости. Достаточно в пределах 1 страницы машинописного текста показать главные факторы актуальности темы. Чтобы читателю научной работы сообщить о состоянии разработки выбранной темы, составляется краткий обзор литературы, который в итоге должен привести к выводу, что именно данная тема еще не раскрыта (или раскрыта лишь частично или не в том аспекте) и потому нуждается в дальнейшей разработке. Обзор литературы по теме должен показать основательное знакомство исследователя со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. Материалы такого обзора следует систе-матизировать в определенной логической связи и последовательности и потому перечень работ и их критический разбор не обязательно давать только в хронологическом порядке их публикации. Поскольку работа обычно посвящается сравнительно узкой теме, то обзор работ предшественников следует делать только по вопросам выбранной темы, а вовсе не по всей проблеме в целом. В таком обзоре незачем излагать все, что стало известно исследователю из прочитанного, и что имеет лишь косвенное отношение к его работе. Но все сколько-нибудь ценные публикации, имеющие прямое и непосредственное отношение к теме научной работы, должны быть названы и критически оценены. Иногда автор работы, не находя в доступной ему литературе необходимых сведений, берет на себя смелость утверждать, что именно ему принадлежит первое слово в описании изучаемого явления, однако это позднее не подтверждается. Разумеется, такие ответственные выводы можно делать только после тщательного и всестороннего изучения литературных источников и консультаций со своим научным руководителем. От формулировки научной проблемы и доказательства того, что та часть этой проблемы, которая является темой данной работы, еще не получила своей разработки и освещения в специальной литературе, логично перейти к формулировке цели предпринимаемого исследования, а также указать на конкретные задачи (3–5 задач), которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Это обычно делается в форме перечисления (изучить, описать, установить, выявить, вывести формулу, разработать методику и т.п.). Формулировки этих задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав научной работы. Это важно также и потому, что заголовки глав рождаются именно из формулировок задач предпринимаемого исследования. Далее в работах эмпирического характера приводится гипотеза исследования — научное предположение, выдвигаемое для объяснения изучаемых явлений. Кроме того, общую гипотезу нередко конкретизируют в дополнительных частных гипотезах. Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования. Объект — это процесс или явления, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения. Предмет — это то, что находится в границах объекта. Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание исследователя. Именно предмет работы определяет тему научной работы, которая обозначается на титульном листе как заглавие. Обязательным элементом введения научной работы является также указание на методы исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в работе цели.

Компоновка курсовой работы:

Страницы курсовой работы должны быть скомпонованы в следующем порядке:

№	Наименование	Образец
1	титульный лист
2	содержание
3	введение
4	основная часть, состоящая из глав и параграфов
5	заключение
6	список использованной литературы
7	приложение

Введение

Во введении описываются и другие элементы научного процесса. К ним, в частности, относят указание, на каком конкретном материале выполнена работа, ее практическая часть. Здесь также дается характеристика основных источников получения информации (официальных, научных, литературных, библиографических), а также указываются методологические основы проведенного исследования. В конце вводной части желательно раскрыть структуру работы, т.е. дать перечень ее структурных элементов и обосновать последовательность их расположения. Объем введения в курсовой работе обычно не более 4 страниц машинописного текста.

Основная часть

Основная часть курсовой работы может состоять из 2–3 глав, которые можно, в свою очередь, разделить на параграфы. Названия глав и параграфов не должны дублировать название темы курсовой работы. Главы и параграфы необходимо соотносить друг с другом по объему представленного материала. Оптимально равное соотношение объемов разделов и параграфов. Объем параграфов не должен превышать объема любой из глав работы. Заголовки глав и параграфов должны быть лаконичными и соответствовать их содержанию. В основной части курсовой работы обобщаются сведения из разных литературных источников по данной теме, излагается аргументированный авторский подход к рассмотренным концепциям, точкам зрения. В работах практической направленности обязательно должна быть глава, описывающая методики и техники конкретного авторского исследования, и, собственно, само эмпирическое исследование. Методики практического исследования зависят от дисциплины, по которой пишется работа. Специальные методические рекомендации и указания студенту предоставляются кафедрой и научным руководителем. В курсовой работе практическая часть не обязательно должна носить обширный характер, но вместе с тем должна быть такой, чтобы студент мог освоить практические, эмпирические, статистические, математические, диагностические и т.п. методы конкретной науки.

Заключение

Заключение содержит краткое изложение выводов по теме работы. Заключение не должно носить характер сжатого пересказа всей работы, в нем должны быть изложены итоговые результаты. Эта часть исполняет роль концовки, обусловленной логикой проведенного исследования, которая носит форму синтеза накопленной в основной части работы. Этот синтез — последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. Заключительная часть предполагает, как правило, также наличие обобщенной итоговой оценки проделанной работы. При этом важно указать, в чем заключается ее главный смысл, какие важные побочные научные результаты получены, какие встают новые научные задачи в связи с проведением исследования. В некоторых случаях возникает необходимость указать пути продолжения исследования темы, формы и методы ее дальнейшего изучения, а также конкретные задачи, которые будущим исследователям придется решать в первую очередь.

Правила оформления

Страницы текста и приложений должны соответствовать формату А4(210x297). Выполнение работы осуществляется машинописным способом на одной стороне листа белой бумаги через 1,5–2 интервала. Высота букв и цифр должна быть не менее 1,8 мм. (Обычно шрифт 12 Times New Roman C с двойным интервалом или шрифт 14 Times New Roman C с полуторным интервалом). На странице около 1800 знаков, включая пробелы и знаки препинания, т.е. 57–60 знаков в строке, 28–30 строк на странице. Текст курсовой работы следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое — не менее 30 мм, правое — не менее 10 мм, верхнее — не менее 15 мм, нижнее — не менее 20 мм. При выполнении курсовой работы необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения, линии, буквы, цифры и знаки должны быть четкими, одинаково черными по всему тексту. Заголовки структурных элементов курсовой работы и разделов основной части следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая. От текста заголовки отделяются сверху и снизу тремя интервалами. Заголовки подразделов и пунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать с прописной буквы вразрядку, не подчеркивая, без точки в конце. Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точками. Переносы слов в заголовках не допускаются.

Приложение 1

Образец (схема) оформления титульного ли-

ста курсовой работы

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Рязанский государственный университет имени С.А.Есенина»

Физико-математический факультет

Кафедра иностранных языков

Курсовая работа по теме: название темы

Выполнил:

Студент … курса

№ группы

Фамилия И.О.

Научный руководитель

Ученая

степень, ученое звание

Фамилия И.О.

Рязань

Год

Приложение 2

Образец (схема) оформления оглавления

Оглавление

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3