Лекция № 5. Проективные методики

Бурлачук Л. Ф., Морозова С. М. Словарь-справочник по психодиагностике, С-Пб, 1999.

Проекция – лат. – выбрасывание вперёд.

Для проективных методик характерен глобальный подход к оценке личности (исследуются психические процессы, свойства и состояния; индивидуально-типологические, социально-психологические свойства, межличностные отношения). В отличии от других психологических методик, проективные методики имеют слабо структурированы стимулы (их неопределённость, неоднозначность), которые испытуемый должен конструировать, развивать, дополнять, интерпретировать.

Недостаток проективных методик – не поддаются традиционным способам определения надёжности и валидности.

Классификация проективных методик.

Проективные методики подразделяются на 7 групп:

1. конститутивные;

2. конструктивные;

3. интерпретативные;

4. катартические;

5. экспрессивные (внешние);

6. ипрессивные (внутренние)4

7. аддитивные.

Конститутивныеметодики заключаются в структурировании, оформлении стимулов, придании им смысла. К этим методикам относятся:

1. тест Роршаха (тест цветных пятен) позволяет диагностировать личностные особенности испытуемого (психические процессы, стиль мышления, социальные установки);

2. Ханд-тест – диагностика и предсказание реального поведения человека;

3. тест Сонди – диагностика восьми факторов влечений:

- сексуальные влечения – 4 фактора: любовь, садизм – мазохизм, присвоение (эгоизм) – отрицание (деструкция), переоценка себя – недооценка себя;

- параксизмальные влечения – 2 фактора: добро – зло, честолюбие – самомаскировка;

- контактное влечение – 2 фактора: непостоянство – верность, жажда развлечений – одиночество.

Конструктивные методики заключаются в создании из оформленных деталей осмысленного целого. Например, Мирра-тест состоит из 232 моделей предметов, распределённых в разной пропорции по 15 категориям: дома, деревья, животные, люди в форме и обычной одежде и др. Модели изготовлены из дерева, металла, имеют небольшие размеры и яркую окраску. Задание при использовании теста: создание «малого мира». Время на выполнение не ограничено.

Интерпретативныеметодики заключаются в истолковании какого-либо события, ситуации. К ним относится тематический тест апперцепции (апперцепция – влияния опыта человека на восприятие актуальной действительности).

Катартическиеметодики заключаются в осуществлении игровой деятельности в специально организованных условиях. К ним относятся «Психодрама» - импровизированное театральное представление, в котором обследуемый играет роль самого себя или воображаемое лицо; «Кукол-тест» - кукольное представление. Методики не стандартицированы.

Экспрессивныеметодики – рисование на свободную или заданную тему. Рисуночные тесты: рисунок дома, дерева, человека, несуществующего животного, семьи.

Импрессивныеметодики - тест Люшера – предпочтение одних стимулов другим.

Аддитивныеметодики – завершение предложения, рассказа, истории. Методика «Завершение предложения» разрабатывалась Дж. Роттером (1950 г.), Д. Саксом (1950 г.), Б. Форером (1950 г.), А. Родом (1957 г.). Пример заданий: 1. Будущее кажется мне… 2. Думаю, что настоящий друг… 3. Женщины ….

Данная группа методик направлена на выявление мотивов, потребностей, чувств, отношений к семье, половой жизни, вышестоящим по работе и др. Методики достаточно стандартизированы, надёжны и валидны, имеют количественную и качественную составляющие для обработки результатов.