Методические рекомендации для студентов к выполнению заданий

Неделя: Дата: Название темы и часы на освоение темы:

Раздел 2. Формирование художественного восприятия у дошкольников. Ознакомление дошкольников с произведениями искусства (дпи, архитектурой) Краткое содержание:

Декоративно-прикладное искусство. Художественный образ и средства выразительности в декоративно-прикладном искусстве. Особенности восприятия и освоения дошкольниками художественного образа декоративно-прикладного искусства. Методика ознакомления дошкольников с декоративно-прикладным искусством. Ознакомление детей с духовно-содержательными аспектами народного искусства в единстве восприятия и собственной творческой деятельности (Е.Г. Ковальская, З.А. Богатеева, Е.С. Рогалева, Р.М. Смирновой и др.).

Архитектура.Средства выразительности архитектуры. Возможности восприятия и освоения дошкольниками искусства архитектуры. (С.Ю. Бологова, Л.П. Барышникова., Н.А.Платохина).

Задания и рекомендации к его выполнению:

ЗАДАНИЕ 6 . Проектирование двух конспектов разной направленности по преложенной теме (ознакомление с искусством)

Инструкция: составление конспектов по проблеме ознакомления дошкольников с искусством (1 конспект занятие - дифференциация и обобщения представлений: по проблеме освоения определенного вида или жанра искусства (например, портерной живописи, натюрморта, сказочной живописи, архитектуры, скульптуры, графики), 2 конспект: по развитию художественного восприятия (например, цвет в искусстве, линия в работах художников, перспектива).

Предоставление задания: письменный вариант на проверку, презентация конспекта на занятии (ролевая игра), обсуждение результатов.

Критерии оценки задания и баллы по каждому критерию:

Критерии оценки каждого конспекта и участия в презентации	Баллы
	мин	мах
Соответствие требования к конспектам и занятиям (ориентированность на возрастную группу, современные подходы, образовательную программу; технологичность конспекта; конкретность, логичность)	0	2
Оригинальность (в содержании, методах и приемах)	0	1
Аргументированность (примеры, ссылки), участие в обсуждении	0	1
Презентация (ролевая игра)	0	2

Рекомендуемая литература:

Сроки предоставления задания: к последующему занятию.

Сроки проверки задания: на занятии, письменные материалы к последующему занятии.

Рекомендуемая литература:

1. Бологова С.Ю. Художественно-творческое развитие детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с архитектурой: Автореф. дис…пед. наук.,- М., 1996.

2. Доронина Г. Использование дымковской игрушки в работе с детьми // Дошкольное воспитание.- 1990. - № 12 С.13-14

3. Курочкина Н.А. Пути развития творческой активности детей старшего дошкольного возраста в процессе приобщения к русским декоративно-прикладным искусством // Развитие самостоятельности и активности в дошкольном возрасте. - СПб., 1996.

4. Народное искусство в воспитании детей / Под ред.Т.С. Комаровой.- М.: ПОР,2000.

5. Пантелеев Г.Н., Максимов Ю.М., Пантелева Л.В. Декоративное искусство – детям - М., 1976.

6. Платохина Н.А. Архитектурное пространство как среда развития у дошкольников ценностного отношения к родному городу .Автореф. Ростов-на-Дону., 2002.