Расстройство привязанностей.
Тревожная(самый легкий
вариант, ценит привязанность и боиться
потерять - провисшая веревка, которую
он держит) - не хватает надежности.
Перемещенная(белый халат,
группа, зависимости) – нет человека в
привязанности.
Диффузная(размытая) – нет
избирательности.
Перевернутая(ребенок в
доминирующей роли) – нарушена иерархия.
Амбивалентная (токсическая) – соединение насилия и
любви.
Избегающая(не хочет и идти
в отношения привязанности).
За
каждым расстройством стоит определенная
картина мира, ответы на вопросы – как
устроен мир. Эта картина мира устройчива,
и в семью ребенок априори приносит свою
картину мира, свою привязанность. Задача
– вставить его в другую картину мира.
Часто выход идет через тревожную
привязанность.
Боулби:
деструктивная привязанность – сочетает
в себе много разных нарушений (дети,
которые хотят, чтобы их боялись).
Если
понимать логику картины мира, становиться
понятно, почему ребенок себя так ведет,
следовательно, понятно, что делать
родителю.
Тренировка
понимания картин мира:
-при
чтении книг, просмотре фильмов;
-багаж
разработанных кейсов.
Кейс:
-понять, что происходит, как устроено у
данного ребенка;
-стратегии, советы, что будет, как
долго будет.
