2. Исследование статической координации движений.

8. Проба "Домик".

Цель – исследование статической координации пальцев рук.

Процедура.

Соединение наклонно пальцев правой и левой рук, большие пальцы при этом прижаты к кистям.

Инструкция.

Давай поиграем пальчиками. Соедини «домиком» пальцы правой и левой рук, большие пальцы прижми к кистям. Выполнение задания происходит по словесной инструкции.

9. Проба " Сложить пальцы в коль­цо ".

Цель – исследование статической координации пальцев рук.

Процедура.

Складывание пальцев рук в кольцо, а затем их разжимание.

Инструкция.

Давай поиграем пальчиками. Сожми пальчики в кольцо. А потом разожми. А теперь попробуй сам. Выполнение задания происходит по словесной инструкции.

Оценка выполнения проб.

Высокий уровень - 3 балла - правильное выполнение задания, точное выполнение пробы, синкинезии отсутствуют, выполнение четкое.

Средний уровень - 2 бала - правильное выполнение заданий с незначительными ошибками, замедленный темп, наличие сопутствующих движений, нечеткость выполнения.

Низкий уровень - 1 балл - медленный темп, наличие синкинезий, нарушение последовательности, нечеткость выполнения, пропуски движений.

Очень низкий уровень - 0 баллов - ребенок не может выполнить задание до конца, либо отказывается.

Все задания, в соответствии с уровневой теорией Н.А. Бернштейна можно представить как:

1. Тест на статическую координацию движений. Применение этого теста является наиболее адекватным для исследования функции статистического равновесия. Тестом устанавливается преимущественное участие руброспинального уровня ЦНС (уровня А по Н.А. Бернштейну): домик, колечко.

2. Тест на динамическую координацию движения требующий согласованности деятельности большого количества мышечных групп. Он отражает количество мышечных групп, ловкость, двигательную маневренность, состояние динамической координации преимущественно рук и динамической координации в целом. Данным тестом выявляется преимущественная активность уровня синегии (В) и нижнего подуровня пространнственного поля: все пробы кулак - ребро - ладонь.

3. Тест на исследование скорости движений, отражающий динамическую координацию рук и позволяющий судить о быстроте, ловкости движений, двигательной маневренности. Тестом выявляется преимущественно активность уровня (В) и (С1): пальчики здороваются, сгибание пальцев рук.

4. Тест на двигательную память, которая обеспечивается преимущественным участием в организации движений фронтальных отделов коры больших полушарий головного мозга уровня Д: кулак - ребро - ладонь.

5. Тест на одновременность движений. Характеризует корковый уровень построения движений: изменение кистей рук.

5. Тест на отчетливость движений (на выявление синкинезий): трафарет.

3) Исследование артикуляторной моторики.

Материал исследования.

1. Исследование динамической координации движений.

1. Проба "Растягивание губ в улыбку".

Цель – исследование динамической координации артикуляторных движений.

Процедура.

Растянуть губы в улыбку, с последующим вытягиванием трубочкой. Выполнение задания происходит по подражанию.

Инструкция.

Растяни губы вперед. А теперь вытяни их вперед, трубочкой.

2. Проба "Поднятие языка".

Цель – исследование динамической координации артикуляторных движений.

Процедура.

Поднятие языка на верхнюю губу, а затем опустить на нижнюю. Выполнение задания происходит по словесной инструкции.

Инструкция.

Подними язык на верхнюю губу, затем на нижнюю. Сделай так несколько раз.

3. Проба " Язык в щеку".

Цель – исследование динамической координации артикуляторных движений.

Процедура.

Упереть язык в одну щеку, а затем в другую. Выполнение задания происходит по словесной инструкции.

Инструкция.

Упрись языком сначала в одну щеку, а затем в другую.

4. Проба " Маятник".

Цель – исследование динамической координации артикуляторных движений.

Процедура.

Рот открыт, язык высунут с одинаковой скоростью попеременно передвигаться от одного угла рта к другому. Выполнение задания происходит по словесной инструкции.

Инструкция.

Открой рот и высуни язык. А теперь с одинаковой скоростью попеременно передвигайся языком от одного угла рта к другому.