Мотивация

Для работы в практическом здравоохранении будущим специалистам необходимо владеть техникой внутрикожных инъекций, знать показания к применению техники внутрикожных инъекций, а также возможные осложнения при в/к инъекциях. Необходимо помнить о мерах собственной безопасности медработников. Начинать работу только после проверки Аварийной аптечки. Быть предельно внимательным и осторожным.

Занятие по данной теме поможет студентам выполнить алгоритм практических манипуляций согласно стандартам практической деятельности. Работая над заданиями, студенты могут самостоятельно проверить свои знания и практический уровень.

Учебные цели:

1. Определить анатомические области для в/к инъекций

2. Познакомить с техникой внутрикожных инъекций.

3. Научить студентов технике внутрикожных инъекций.

4. Познакомить студентов с показаниями и возможных осложнений при в/к инъекциях.

5. Ознакомить с возможными проблемами пациента и тактикой медицинской сестры для решения возникающих проблем при сестринском процессе.

Воспитательные цели:

- Воспитать чувство высокой ответственности при проведении данной техники.

- Научить студентов этико-деонтологическому общению с пациентами.

- Способствовать формированию профессионального логического мышления.

Развивающая:

- Вызвать интерес к изучаемой теме.

- Создать предпосылки для самостоятельной подготовки студента.

- Сформировать у студента собственный взгляд на профессию.

Междисциплинарные связи:анатомия и физиология человека, терапия, фармакология, микробиология, латинский язык. Перспективные междисциплинарные связи: сестринское дело в терапии, хирургии, педиатрии, сестринское дело в акушерстве и гинекологии, этапы жизнедеятельности.

Знать: - анатомические области длявнутрикожных инъекций;

- виды шприцев и игл, используемых при внутрикожных инъекциях.

Уметь:- определить цену деления шприца;

- подготовить шприц однократного применения к инъекции;

- набрать лекарство из ампулы или флакона;

- осуществить инъекции на фантоме;

Владеть:

- техникой в/к инъекций с помощью одноразового шприца на фантоме.

КОМПЕТЕНЦИИ: общекультурные и профессиональные компетенции:

060101.52 «Лечебное дело»

060102.51 «Акушерское дело»

060501.51 «Сестринское дело»

• понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);

• организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2);

• принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 3);

• осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития (ОК 4);

• использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5);

• работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6).

060101.52 «Лечебное дело»:

• эффективно общаться с пациентом и его окружением в профессиональной деятельности (ПКС 7.1.);

• соблюдать принципы профессиональной этики (ПКС 7.2.);

• консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода (ПКС 7.4.);

• оформлять медицинскую документацию (ПКС 7.5.);

• оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий, выполнение назначенных манипуляций (ПКС 7.6.);

• обеспечивать инфекционную безопасность (ПКС 7.7.);

• обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала (ПКС 7.8.);

• обеспечивать производственную и личную гигиену на рабочем месте (ПКС 7.11.).

060102.51 «Акушерское дело»

• эффективно общаться с пациентом и его окружением в профессиональной деятельности (ПКС 5.1.);

• соблюдать принципы профессиональной этики (ПКС 5.2.);

• консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода (ПКС 5.4.);

• оформлять медицинскую документацию (ПКС 5.5.);

• оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий, выполнение назначенных манипуляций (ПКС 5.6.);

• обеспечивать инфекционную безопасность (ПКС 5.7.);

• обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала (ПКС 5.8.);

• обеспечивать производственную и личную гигиену на рабочем месте (ПКС 5.11.).

060501.51 «Сестринское дело»

• эффективно общаться с пациентом и его окружением в профессиональной деятельности (ПКС 4.1.);

• соблюдать принципы профессиональной этики (ПКС 4.2.);

• консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода (ПКС 4.4.);

• оформлять медицинскую документацию (ПКС 4.5.);

• оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий, выполнение назначенных манипуляций (ПКС 4.6.);

• обеспечивать инфекционную безопасность (ПКС 4.7.);

• обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала (ПКС 4.8.);

• обеспечивать производственную и личную гигиену на рабочем месте (ПКС 4.11.).

ЭТИКО – ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТЕМЫ

Пациент испытывает чувство страха перед инъекцией, поэтому надо убедить пациента, что медсестра будет соблюдать стерильность, делать инъекцию только одноразовым шприцем, набирать лекарство в присутствии пациента. Помочь пациенту расслабиться, объяснив, что манипуляция будет проведена без осложнений. Найти подход к каждому пациенту индивидуально. Разговаривать с пациентом вежливым доступным тоном.

Структура занятия

I. Организационная часть: 2 мин.

• приветствие;

• отмечаю присутствующих;

• проверяю готовность к занятию, внешний вид.

II. Вводная часть: 10 мин.

• сообщаю тему занятия;

• мотивация занятия;

• цели занятия;

• план занятия с заполнением дневника;

• инструктирую по технике безопасности;

• этико-деонтологическое обеспечение темы.

III. Организация и управление познавательной деятельностью

студента: 235 мин.

• опрос студентов;

• дополнение к новому материалу с демонстрацией манипуляционной

техники;

• работа с раздаточным материалом / алгоритмы манипуляций/;

• контроль знаний студентов /тестовые задания/;

• отработка студентами техники манипуляций под контролем

преподавателя, решение студентами возможных проблем пациента;

IV. Подведение итогов: 15 мин.

- анализ занятия;

- выставление оценок с комментариями;

- заполнение дневника (итог самостоятельной работы).

V. Домашнее задание. 4 мин.