Б1.О.01 Философия права (РПД)
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра теории государства и права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ФИЛОСОФИЯ ПРАВА
Код и наименование направления подготовки:
Уровень высшего образования:
Направленность (профиль):
Форма (формы) обучения:
Квалификация (степень):
Б1.О.01
год набора – 2022
40.04.01 Юриспруденция
магистратура
Частное право
очная, очно-заочная и заочная
магистр
Москва – 2022
Программа утверждена на заседании кафедры Теории государства и права, протокол № 30 от «10» марта 2022 года.
Авторы:
Корнев А.В. - доктор юридических наук, профессор, заведующий кафедрой теории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА);
Петрова Т.В. - кандидат юридических наук, доцент кафедры теории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА);
Егоров А.А. - кандидат юридических наук, старший преподаватель кафедры теории государства и права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).
Рецензент:
Лебедев С.Я. - доктор юридических наук, профессор, профессор кафедры уголовного права и адвокатуры Института «Академия имени Маймонида» ФГБОУ ВО «РГУ им. А.Н. Косыгина».
Корнев А.В., Петрова Т.В., Егоров А.А.
Философия права: рабочая программа дисциплины (модуля) / Корнев А.В., Петрова Т.В., Егоров А.А. — М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2022.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО.
©Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2022.
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)
Цель определяет результаты освоения данной дисциплины (модуля). Реализация поставленной цели требует решения определенного ряда
задач. Решение каждой задачи вносит свой вклад и продвигает обучающегося к достижению поставленной цели.
Целью освоения дисциплины (модуля) «Философия права» углубление представлений обучающихся о природе и назначении государства и права в широком контексте общественных отношений и исторического опыта, формирование идеальных моделей развития государства и права, воспитание осознанного, самостоятельного и критического подхода к государственноправовой действительности с позиций нравственности и гражданского долга.
Задачами дисциплины (модуля) «Философия права» являются формирование умения и готовности выпускника с этической и профессиональной точек зрения активно участвовать в модернизации и совершенствовании политической и правовой системы Российской Федерации.
1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Дисциплина (модуль) «Философия права» относится к обязательной части Блока 1 Дисциплины (модули) основной профессиональной образовательной программы высшего образования.
Освоение дисциплины дает возможность расширения и углубления знаний, полученных на предшествующем этапе обучения, приобретения умений и навыков, определяемых содержанием программы. Компетенции, которые формируются в процессе освоения дисциплины (модуля), необходимы для успешной профессиональной деятельности. Обучающиеся приобретают способность самостоятельно находить и использовать необходимые содер- жательно-логические связи с другими дисциплинами (модулями) программы, такими как «Современные правовые учения», «Сравнительное правоведение», «Актуальные проблемы права и правоприменения».
1.3. Формируемые компетенции и индикаторы их достижения (планируемые результаты освоения дисциплины (модуля))
По итогам освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен обладать следующими компетенциями в соответствии с ФГОС ВО:
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-1; ОПК-6.
Разделы (темы) Код и наименоваИндикатор достижения компетенций (пла-
дисциплины |
ние формируемых |
нируемый результат освоения дисциплины |
|||
(модуля) |
компетенций |
(модуля)) |
|||
|
|
|
|
||
Предмет и ме- |
ОПК-1 |
Способен |
ИОПК-1.1 Знает основные и специальные по- |
||
тод философии |
анализировать |
не- |
нятия и закономерности формирования, функ- |
||
права. Право и |
стандартные ситуа- |
ционирования и развития права; |
|||
нравственность. |
ции правопримени- |
ИОПК-1.2 Умеет самостоятельно анализиро- |
|||
Нравственные |
тельной практики и |
||||
вать нестандартные ситуации правопримени- |
|||||
ценности в фи- |
предлагать |
опти- |
|||
тельной практики, выявлять, давать оценку; |
|||||
лософии права. |
мальные |
варианты |
|||
|
|||||
|
их решения |
|
ИОПК-1.3 Формулирует оптимальные пути |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
решения нестандартной ситуации правоприме- |
|
|
|
|
|
нительной практики; |
|
|
|
|
|
ИОПК-1.4 Владеет навыками принятия реше- |
|
|
|
|
|
ний в нестандартных ситуациях правоприме- |
|
|
|
|
|
нительной практики с учетом этических прин- |
|
|
|
|
|
ципов, норм и правил. |
|
|
|
|
|||
Типология |
ОПК-6 Способен |
ИОПК-6.1 Проявляет готовность честно и |
|||
правопонима- |
обеспечивать со- |
добросовестно исполнять профессиональные |
|||
ния. Реалисти- |
блюдение принци- |
обязанности на основе принципов законности, |
|||
ческие концеп- |
пов этики юриста, в |
беспристрастности и справедливости, уваже- |
|||
ции права. |
|||||
|
|
|
|||
том числе прини- |
ния чести и достоинства, прав и свобод чело- |
||||
|
|||||
|
|
|
|
||
|
мать меры по про- |
века и гражданина; |
|||
|
филактике корруп- |
||||
|
|
||||
|
ции и пресечению |
ИОПК-6.2 Обладает высоким уровнем личной |
|||
|
коррупционных |
и правовой культуры, поддерживает квалифи- |
|||
|
(иных) правонару- |
кацию и профессиональные знания на высоком |
|||
|
|
|
|
||
|
шений |
|
|
уровне; |
|
|
|
|
|
||
|
(Далее ОПК-6) |
ИОПК-6.3 Выявляет коррупционные риски, |
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
дает оценку и пресекает коррупционное пове- |
|
|
|
|
|
дение, разрабатывает и осуществляет меропри- |
|
|
|
|
|
ятия по выявлению и устранению конфликта |
|
|
|
|
|
интересов. |
|
|
|
|
|
(Далее ИОПК 6.1-6.3) |
|
|
|
|
|
|
|
Метафизиче- |
ОПК-6 |
(Далее ИОПК 6.1- 6.3) |
|
ские |
концеп- |
|
|
ции права. Со- |
|
|
|
отношение |
|
|
|
классических |
|
|
|
типов |
понима- |
|
|
ния |
права. |
|
|
«Новые» тео- |
|
|
|
рии права. |
|
|
|
Государствен- ОПК-6 |
(Далее ИОПК 6.1- 6.3) |
|
но-правовые |
|
|
идеалы |
и дей- |
|
ствительность. |
|
|
Соотношение |
|
|
интересов лич- |
|
|
ности, |
обще- |
|
ства и государ- |
|
|
ства. |
|
|
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:
а) Знать:
–место и роль философии права в системе юридических и других гуманитарных наук;
–основные положения о сущности, назначении, исторической эволюции и перспективах развития государства и права, нравственных критериях их оценки, соотношении личности, общества и государства, способах разрешения противоречий между ними;
–классические типы понимания права;
–наиболее важные проблемы современной философии права;
–основные философско-правовые термины и понятия.
б) Уметь:
-анализировать основные направления развития философско-правовой мысли;
-выявлять потенциал различных философско-правовых школ и концепций;
-давать оценку современной государственно-правовой действительности;
-применять философско-правовые знания в процессе осмысления современной государственно-правовой действительности.
в) Владеть:
-методологической и категориальной основой философии права;
-навыками самостоятельных философско-правовых исследований;
-основными источниками философско-правовой мысли;
-философско-правовой культурой.
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Объем дисциплины (модуля) составляет 3 з.е., 108 академических часов. Форма промежуточной аттестации – экзамен.
2.1.Тематические планы
2.1.1.Тематический план для очной формы обучения
№ |
Разделы (темы) |
се |
Виды деятельности и объ- |
Технология об- |
Форма |
||||
п/п |
дисциплины |
ме |
|
ем |
|
разовательного |
текущего |
||
|
(модуля) |
ст |
|
(в ак.часах) |
|
процесса |
контроля/ |
||
|
|
р |
|
|
|
|
|
Форма (формы) |
|
|
|
|
лек- |
практиче- |
СР |
|
|
промежуточного |
|
|
|
|
ции |
ские занятия |
|
|
|
контроля |
|
1 |
Предмет и метод |
1 |
2 |
4 |
14 |
Лекция- |
|
Научная |
дис- |
|
философии права. |
|
|
|
|
презентация, |
куссия, |
эссе, |
|
|
Право и нравствен- |
|
|
|
|
работа в малых |
опрос. |
|
|
|
ность. Нравствен- |
|
|
|
|
группах, |
кейс- |
|
|
|
ные ценности в фи- |
|
|
|
|
задания, |
круг- |
|
|
|
лософии права. |
|
|
|
|
лые столы |
|
|
|
2 |
Типология правопо- |
1 |
|
4 |
14 |
Работа в малых |
Научная |
дис- |
|
|
нимания. Реалисти- |
|
|
|
|
группах, |
кейс- |
куссия, |
кон- |
|
ческие концепции |
|
|
|
|
задания, |
круг- |
трольная работа, |
|
|
права. |
|
|
|
|
лые столы |
|
эссе, опрос. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Метафизические |
1 |
|
4 |
14 |
Работа в малых |
Научная |
дис- |
|
|
концепции права. |
|
|
|
|
группах, |
круг- |
куссия, опрос. |
|
|
Соотношение клас- |
|
|
|
|
лые столы |
|
|
|
|
сических типов по- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нимания права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Новые» теории |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Государственно- |
1 |
|
4 |
12 |
Работа в малых |
Научная |
дис- |
|
|
правовые идеалы и |
|
|
|
|
группах, |
круг- |
куссия, |
опрос, |
|
действительность. |
|
|
|
|
лые столы |
|
контрольная ра- |
|
|
Соотношение ин- |
|
|
|
|
|
|
бота. |
|
|
тересов личности, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дарства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО по ОФО |
|
2 |
16 |
54 |
|
|
Экзамен (36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ак.ч. на сдачу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экзамена) |
|
2.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения.
№ |
Раздел (тема) дис- |
|
Виды деятельности, и |
Технология |
об- |
Форма |
|
||
|
циплины (модуля) |
|
|
трудоемкость |
|
разовательного |
текущего |
|
|
|
|
Семестр |
|
(в ак. часах) |
|
процесса |
|
контроля/ |
|
|
|
Лек |
Практиче- |
ср |
|
|
Форма |
проме- |
|
|
|
ции |
ские занятия |
|
|
|
жуточной |
атте- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стации |
|
|
1 |
Предмет и метод |
1 |
2* |
2 |
15 |
Лекция- |
|
Научная |
дис- |
|
философии права. |
|
|
|
|
презентация, |
ра- |
куссия, |
эссе, |
|
Право и нравствен- |
|
|
|
|
бота в малых |
опрос. |
|
|
|
ность. Нравствен- |
|
|
|
|
группах, |
кейс- |
|
|
|
ные ценности в фи- |
|
|
|
|
задания, круглые |
|
|
|
|
лософии права. |
|
|
|
|
столы |
|
|
|
2 |
Типология правопо- |
1 |
|
2 |
15 |
Работа в |
малых |
Научная |
дис- |
|
нимания. Реалисти- |
|
|
|
|
группах, |
кейс- |
куссия, |
кон- |
|
ческие концепции |
|
|
|
|
задания, круглые |
трольная работа, |
||
|
права. |
|
|
|
|
столы |
|
эссе, опрос. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Метафизические |
1 |
|
4 |
15 |
Работа в |
малых |
Научная |
дис- |
|
концепции права. |
|
|
|
|
группах, |
круг- |
куссия, опрос. |
|
|
Соотношение клас- |
|
|
|
|
лые столы |
|
|
|
|
сических типов по- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нимания права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Новые» теории |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Государственно- |
1 |
|
4 |
13 |
Работа в |
малых |
Научная |
дис- |
|
правовые идеалы и |
|
|
|
|
группах, |
круг- |
куссия, |
опрос, |
|
действительность. |
|
|
|
|
лые столы |
|
контрольная ра- |
|
|
Соотношение ин- |
|
|
|
|
|
|
бота. |
|
|
тересов личности, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дарства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО по ОЗФО |
|
2 |
12 |
58 |
|
|
Экзамен |
(36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ак.ч. на сдачу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экзамена) |
|
2.1.3. Тематический план для заочной формы обучения
№ |
Разделы (темы) |
се |
Виды деятельности и объ- |
Технология об- |
Форма |
|
|||
п/п |
дисциплины (моду- |
ме |
|
ем |
|
разовательного |
текущего |
||
|
ля) |
ст |
|
(в ак.часах) |
|
процесса |
контроля/ |
||
|
|
р |
|
|
|
|
|
Форма (формы) |
|
|
|
|
лек- |
практиче- |
СР |
|
|
промежуточного |
|
|
|
|
ции |
ские занятия |
|
|
|
контроля |
|
1 |
Предмет и метод |
1 |
2 |
2 |
22 |
Лекция- |
|
Научная |
дис- |
|
философии права. |
|
|
|
|
презентация, |
куссия, |
эссе, |
|
|
Право и нравствен- |
|
|
|
|
работа в малых |
опрос. |
|
|
|
ность. Нравствен- |
|
|
|
|
группах, |
кейс- |
|
|
|
ные ценности в фи- |
|
|
|
|
задания, |
круг- |
|
|
|
лософии права. |
|
|
|
|
лые столы |
|
|
|
2 |
Типология правопо- |
1 |
|
2 |
22 |
Работа в малых |
Научная |
дис- |
|
|
нимания. Реалисти- |
|
|
|
|
группах, |
кейс- |
куссия, |
кон- |
|
ческие концепции |
|
|
|
|
задания, |
круг- |
трольная работа, |
|
|
права. |
|
|
|
|
лые столы |
|
эссе, опрос. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Метафизические |
1 |
|
4 |
21 |
Работа в малых |
Научная |
дис- |
|
|
концепции права. |
|
|
|
|
группах, |
круг- |
куссия, опрос. |
|
|
Соотношение клас- |
|
|
|
|
лые столы |
|
|
|
|
сических типов по- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нимания права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Новые» теории |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Государственно- |
1 |
|
2 |
22 |
Работа в малых |
Научная |
дис- |
|
правовые идеалы и |
|
|
|
|
группах, круг- |
куссия, опрос, |
|
|
действительность. |
|
|
|
|
лые столы |
контрольная |
ра- |
|
Соотношение ин- |
|
|
|
|
|
бота. |
|
|
тересов личности, |
|
|
|
|
|
|
|
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
дарства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО по ЗФО |
|
2 |
10 |
87 |
|
Экзамен (9 ак.ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
на сдачу экза- |
|
|
|
|
|
|
|
|
мена) |
|
Содержание дисциплины (модуля)
2.2. Занятия лекционного типа
Тема. Предмет и метод философии права. Право и нравственность. Нравственные ценности в философии права. Типология правопонимания
1.Общетеоретические юридические дисциплины (модули) и их соотношение. Происхождение философии права. Предмет и метод философии права.
2.Право и нравственность.
3.Ценностный подход к праву. Система ценностей. Государство и право как ценности. Юридические ценности.
4.Типология правопонимания.
5 Государственно-правовые идеалы и действительность. Соотношение интересов личности, общества и государства.
Задания для подготовки:
При подготовке к лекции необходимо вспомнить общенаучные и общетеоретические положения об объекте и предмете юридических наук, их методологии, о системе юридических наук. В связи с определением специфики предмета философии права, ее положения в системе юридических наук следует иметь в виду взаимосвязи, существующие между теоретическим и отраслевым юридическим знанием, а также положения теории государства и права о понимании права, о разных подходах к определению данного явления, о различии между основными правовыми школами.
2.3. Занятия семинарского типа
Тема. Предмет и метод философии права. Право и нравственность
Вопросы для подготовки:
1.Общая теория права и государства. Философия права. Социология права. История политических и правовых учений. История государства и права. Их соотношение.
2.Формирование философии права. Философия права в системе юридического образования. Цели философии права.
3.Особенности философско-правовой методологии.
4.Онтология, гносеология, аксиология.
5.Право и нравственность как регуляторы общественных отношений. Различие между правом и нравственностью. Развитие взглядов на право, мораль и нравственность в философско-правовой литературе. Правовая культура и нравственность.
Задания для подготовки:
На основе общетеоретических положений об объекте и предмете юридических наук, их методологии, о системе юридических наук следует подготовить характеристику соответствующих вопросов, касающихся философии права, особое внимание обращая на взаимосвязи, существующие между философией права и другими юридическими науками. С использованием положений теории государства и права о понимании права, о соотношении права
инравственности подобрать конкретные примеры несоответствия правовых
иморальных ценностей. Дискуссии, практические задания могут быть связаны с проблемами нравственной оценки правовых норм, с определением влияния моральных норм на формирование правовой культуры правоприменителей.
Тема. Нравственные ценности в философии права
Вопросы для подготовки:
1.Понятие и виды ценностей. Универсальный характер ценностей.
2.Система ценностей, имеющих отношение к праву и государству. Право и свобода. Право и равенство. Солидарность, социальное партнерство, государство и право. Право и справедливость. Право и другие ценности.
3.Государство как ценность. Отражение ценностного характера государства в отечественной и зарубежной философско-правовой литературе. Анархическое отрицание ценности государства.
4.Право как ценность. Отражение ценностного характера права в отечественной и зарубежной литературе. Юридические ценности: универсальные и отраслевые (права человека, презумпция невиновности и т.п.).
5.Органическая связь государства и права.
Задания для подготовки: ознакомиться с рекомендованной учебной литературой по проблемам ценностного подхода к праву, повторить материал предыдущих тем, подобрать примеры конкуренции разных социальных ценностей.
Тема. Типология правопонимания.
Вопросы для подготовки:
1. Онтологические и гносеологические причины плюрализма в пони-
мании права.
2.Социальная и юридическая природа права.
3.Критерии классификации теорий права. Различие между философскими и юридическими критериями.
4.Общее деление классических типов понимания права на «реалистические» и «метафизические».
Задания для подготовки:
С использованием положений теории государства и права о понимании права, о разных подходах к определению данного социального явления следует уяснить сущность онтологических и гносеологических причин плюрализма в понимании права. Дискуссии, практические задания могут быть связаны с критериями классификации теорий права, с различием между философскими и юридическими критериями.
Тема. Реалистические концепции права
Вопросы для подготовки:
1.Родовые признаки и различия реалистических концепций права.
2.Юридический позитивизм. Его истоки, эволюция, классические формы и современное состояние.
3.Социологический позитивизм в широком и узком понимании этого термина. Возникновение и развитие социологического позитивизма в XIX – XX вв. Его причины. Предшественники социологического подхода в истории философско-правовой мысли.
Задания для подготовки:
С использованием материала предыдущего практического занятия, положений теории государства и права о понимании права, о разных подходах к определению данного явления следует уяснить основные характеристики реалистических концепций права. Дискуссии, практические задания могут быть связаны с принципиальными различиями между юридическим и социологическим позитивизмом по вопросам понимания права, источников права, реализации права.
Тема. Метафизические концепции права. Соотношение классических типов понимания права
Вопросы для подготовки:
1.Общее и особенное в метафизических теориях.
2.Теории естественного права. Их общие принципы. Разнообразие понимания естественного права от древности до наших дней.
3.Философское понимание права. Его исторические предпосылки, законченные формы (Кант, Гегель) и значение.
4.Совместимость классических типов понимания права.
5.Интегративные теории и комплексный подход к изучению права.