![](/user_photo/_userpic.png)
Лекция 10
.pdf![](/html/69925/278/html_oBS0t9DnEv.aEs0/htmlconvd-p_yi5c1x1.jpg)
Лекция. Социальная среда как пространство саморазвития.
Профессиональная среда как вид социальной среды. Природа личностных конфликтов в профессиональной среде: профилактика и пути разрешения
! – обратить внимание для д/з
![](/html/69925/278/html_oBS0t9DnEv.aEs0/htmlconvd-p_yi5c2x1.jpg)
Среда (И.Тэн)
1.Окружающий мир
2.Окружение, совокупность природных условий, в которых протекает деятельность человеческого
общества и организмов, т. е. те из окружающих их условий, которые они способны переживать и от которых зависит их существование и продолжение рода.
Среда выделяется из окружающего мира посредством взаимодействия.
Среда – категория соотносительная.
Если природа и город существуют «сами по себе», то
природной или городской среды как таковой нет,
и они «возникают» лишь с появлением субъектов.
![](/html/69925/278/html_oBS0t9DnEv.aEs0/htmlconvd-p_yi5c3x1.jpg)
«Молекулярные» модели среды (М. Хеймедтс, Дж.
Гибсон, Р. Баркер, В.Л. Глазычев). Характеристика:
целостность
В.Л. Глазычев: «Молекулой среды является Место». «Местное, значит индивидуальное», «Место обладает именем собственным». «Место – это люди!»
Р. Баркер: «Место поведения» – стабильная система, где одни элементы, люди и вещи, взаимосвязаны с формами поведения, группы людей с другими элементами.
Вещи подходят человеку, а человек вещам, вещь согласуется с поведением, а поведение – с вещью.
Принцип соответствия – синоморф.
Круглый стол способствует переговорам, но препятствует проведению письменного экзамена.
![](/html/69925/278/html_oBS0t9DnEv.aEs0/htmlconvd-p_yi5c4x1.jpg)
«Факторные» концепции среды (С. Попов, Б.А.
Быков, К.К. Платонов, Данило Ж. Маркович).
Характеристика: компонентность, дробление
1)среда воздействует на все чувства, и информацию о ней мы получаем из сочетания данных всех органов;
2)среда содержит больше информации, чем мы способны сознательно зарегистрировать и понять;
3)среда дает не только главную, но и периферийную информацию.
![](/html/69925/278/html_oBS0t9DnEv.aEs0/htmlconvd-p_yi5c5x1.jpg)
Юрий Степанович Мануйлов, доктор педагогических наук, профессор, руководитель Центра научных инвестиций в воспитание средой, президент ассоциации школ средового подхода и исследователей среды, заведующий общественной научной лабораторией среды и средовых исследований в образовании
! 1. Среда оказывает как развивающее, так и формирующее
влияние на систему, соответственно предоставляя свободу выбора или ограничивая выбор возможностей.
2.Развитие ведет к появлению индивидуально-неповторимого в личности, формирование – к типическому в ней, к осреднению.
3.Развивающая роль среды усиливается в точках бифуркации, являющихся своеобразными точками роста социальных систем. Формирующая роль среды обнаруживает себя в промежутках, в интервалах между точками.
4.Молекулярная концепция, особенно в версии В.Л. Глазычева, делает акцент на развитии индивидуума, на свободе его выбора, оперируя понятиями «возможности места», «индивидуальность места». Факторная концепция, напротив, подчеркивает момент принуждения, вынужденной необходимости следовать средовому диктату.
![](/html/69925/278/html_oBS0t9DnEv.aEs0/htmlconvd-p_yi5c6x1.jpg)
Профессиональная среда (ПС) – совокупность условий, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в обществе или в конкретном учреждении, коллективе .
! Функции ПС:
•Адаптационная;
•Мотивационная;
•Коммуникативная;
•Обучающая, развивающая;
•Регулирующая;
•Эмоциональная;
•Синергетическая.
![](/html/69925/278/html_oBS0t9DnEv.aEs0/htmlconvd-p_yi5c7x1.jpg)
Виды ПС: комфортная, относительно комфортная, экстремальная и сверхэкстремальная.
! Вовлеченность в ПС (непрерывный, целостный,
системный, структурированный процесс взаимодействия профессионала с его профессиональным окружением):
1. Предварительный этап – профессиональное
самоопределение.
2.Обучение и начальное развитие профессиональных компетенций.
3.Приобщение к профессиональной среде, адаптация к профессиональной деятельности.
4.Погружение в профессиональную среду.
5.Интеграция в профессиональной среде.
![](/html/69925/278/html_oBS0t9DnEv.aEs0/htmlconvd-p_yi5c8x1.jpg)
Профессиональные общности
•Профессиональный коллектив – особое качественное состояние группы с высокой степенью развития организованной общности.
•Профессиональная команда – это особый вид формальнонеформального объединения работающих вместе людей.
•Профессиональное сообщество – объединение единомышленников, решающих задачи реальной совместной деятельности на основе принятия единых или близких по смыслу идей, концепций, осознающих взаимную ответственность и поддержку, ориентирующихся на личностное и индивидуальное развитие средствами профессии.
•Профессиональное содружество – объединения (формальные или неформальные) с более высоким уровнем профессиональной общности.
![](/html/69925/278/html_oBS0t9DnEv.aEs0/htmlconvd-p_yi5c9x1.jpg)
Конфликт – столкновение противоположных целей,
интересов, взглядов, позиций и мнений двух и более людей.
!Основным структурные элементы конфликта :
–стороны конфликта – это те субъекты социального взаимодействия (участники), которые находятся в состоянии конфликта;
–предмет конфликта – то, по поводу чего возник конфликт. Он может быть материальным и психологическим, достаточно значим для участников столкновения, являться фактором, определяющим поведение;
–мотивы конфликта – внутренние побудительные силы, провоцирующие участие в конфликте;
–позиции конфликтующих сторон – то, о чем они заявляют друг другу в ходе конфликта;
–конфликтогены, т.е. слова («красные флажки»), действия (или бездействие), которые могут привести к конфликту.
![](/html/69925/278/html_oBS0t9DnEv.aEs0/htmlconvd-p_yi5c10x1.jpg)
Виды профессиональных конфликтов
Конструктивные и деструктивные.
Межличностные и производственные.
Формальные и неформальные.
Ресурсные и ценностные конфликты.