russian_language_3

Значения ирреальной модальности (возможность, желательность, женствование и побудительность) не всегда легко отграничить г «от друга.

Для п редложений с_реальнойм одал ьностью^jx адат<тедн а времен- З^ій^Ёі^ЗШность^ характеристика предмета речи (мысли) относя к одному из временных планов (настоящему, прошедшему и бу- д,ему времени); для предложений с ирреальной модальностью хатерна в|к?менная неоТГрёделенность («когда-либо», «сейчас либо ом», «сейчас, либо прежде, либо потом»). Значение побудитель- :ти может быть отнесено к «сейчас» и к «потом» (чаще последнее, : как осуществление предполагается в будущем), значение желаьности — к любому временному плану и т. д. Временной план уточнен в контексте1 Общее отношение сообщаемого к действительности обязательно

зано со значением времени, которое называется синтаксическим,

Несоответствие синтаксического и морфологического времени, имодействие форм разных наклонений, возможность их взаимоза- [ы являются одними из выразительнейших средств языка. Намер: в следующем тексте чередуются формы настоящего и проішего времени, формы настоящего времени употребляются при сании прошедших событий.

Ивот бежит уж он предместьем,

Ивот залив, и близок дом...

Снесло их, видно. Где же дом? ( П у ш к и н ) .

Могут чередоваться глагольные формы изъявительного (простое іущее) и повелительного наклонений. Например: Ключи лежат большом столе в раковине, знаешь? Так возьми их и самым боль-

См.: Ш в е д о в а Н. Ю. Синтаксическое время: Науч. докл. высш. шк.// Фил. ки.— 1978.— № 3.

59

кивания, акцентирования), экспрессивной оценки, уверенности или неуверенности, согласия или несогласия и др.1

Так, в предложении Конечно, я сдам экзамен объективная модальность (реальность сообщаемого в плане будущего времени) дополняется субъективной модальностью (уверенностью говорящего в реальности сообщаемого).

Объективная модальность характеризует содержание всего предложения, а субъективная модальность может дополнять лишь часть сообщения. Ср.: Конечно, я сдам экзамен; Конечно, я сдам экзамен; Конечно, я сдам экзамен.

Третьим компонентом предикативности является синтаксическое лицо, которое выражается формами глагола, личными местоимениями и другими средствами. Каждое предложение есть высказывание говорящего лица. Говорящий присутствует в каждом предложении/высказывании. Именно говорящий определяет характер предложения: его содержание, структуру, разграничивает объективное и субъективное. Выражая объективное, говорящий как бы отстраняется от излагаемого содержания, но несомненно, что именно он определяет характер объективной модальности; при выражении субъективного говорящий, с разной степенью полноты, также присутствует в высказывании.

Таким образом, объективная модальность, синтаксическое время и синтаксическое лицо не существуют друг без друга и вместе составляют предикативность.

С понятием предикативности связано учение о парадигме предложения Н. Ю. Шведовой, которая определяет парадигму как систему форм предложения, выражающих категорию предикативности2. Отдельные формы предложения связаны с частными модальновременными значениями. Полная парадигма предложения семичленна (см. таблицу на с. 61).

Не все разновидности предложений имеют полную парадигму. Вопрос о парадигме предложения является дискуссионным. Однако очевидно, что выяснение характера парадигмы того или иного типа предложений показывает его системные связи с другими типами предложений.

Согласно второй точке зрения, предикативность трактуется как соотнесение двух* компонентов для того, чтобы вторым определить первый.

60

Реальная модальность

Внимание к этой стороне предикативности позволило более четко

временным признаком. Отнесение содержания предложения к действительности реализуется благодаря установлению предикативных отношений.

«Ахиллесовой пятой» второй точки зрения является, во-первых, то, что у некоторых ученых отождествляются предикативность и предикативные отношения; во-вторых, то, что при такой трактовке предикативности (особенно при грамматическом подходе) из круга предложений, обладающих предикативностью, выпадают односоставные предложения, для которых будто бы не характерна предикативность, так как у них нет двух главных членов, между которыми устанавливаются предикативные отношения.

Для односоставных и нечленимых предложений характерна как предикативность, так и предикативные отношения, но они проявляются не так ярко, как в двусоставных предложениях.

Нет предложений без определяемого и определяющего. Во всяком предложении содержится характеристика предмета мысли (речи),

61,

хотя определяемое может быть и не выражено словом, а включается в семантическую структуру предложений в виде наглядно-чувст-

При любом понимании предикативности основным ее носителем является сказуемое, так как именно формами глагола и глагольных связок выражаются значения наклонения и времени. Поэтому предикативность иногда отождествляется со сказуемостью (глагольностью).

Предикативность имеет специальные языковые средства для своего выражения. К ним относятся формы наклонения и времени, частицы, интонация. (См. примеры выше.)

Система форм предложения образует п а р а д и г м у предложения. У некоторых предложений те или иные формы могут отсутствовать. Это обусловлено структурно-семантическим типом предложения, степенью его распространенности, речевым смыслом предложения (его лексическим наполнением) и т. д.

Наиболее полной парадигмой обладают двусоставные предложения, у односоставных предложений более ограничен круг форм, нечленимые предложения вообще не имеют парадигмы, так как они представлены одной формой.

В заключение еще раз подчеркнем, что во в с я к о м предложении предикативность находит свое полное или частичное выражение. Универсальным средством оформления предикативности является интонация.

§ 23. Интонация как свойство предложения. Любое предложение имеет интонационное оформление (интонацию конца предложения, интонацию законченности; интонацию сообщения, вопроса, побуждения и т. д.). Поэтому интонация является одним из постоянных характерных признаков предложения в устной речи1

Благодаря интонации, не только соединения слов, но и отдельные

Только интонацией могут различаться основные типы предложений, выделяемые по цеди высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные: Тихо. Тихо? Тихо!

Интонация — одно из основных средств оформления восклица-

Об интонации и различных типах интонационных конструкций см.: Русская г р а м м а т и к а . — М . , 1 9 8 0 . — Т . 1 . — С . 96 — 103 .

62,

ильных предложений: Листья желтые летят С грустным шумом!

Бунин)

Интонация занимает особое место среди свойств предложения, и

трудно квалифицировать как структурный или как семантиче- <ий признак, так как она не только оформляет предложение и его азновидности, но и является средством выделения смыслового ентра предложения, а в речи часто восполняет то, что недостаточ- о выражается лексико-грамматическим составом предложения. На-

эчия в конце номинативных (назывных) предложений передают зволнованность пишущего при встрече с родными местами, которая устной речи выражается интонацией.

М е т о д и ч е с к о е п р и м е ч а н и е . В школьном учебнике признаки эедложения перечисляются при сопоставлении его со словосочетанием. По-

:пект предложения отражается в разделах, посвященных логическому дарению и порядку слов, а также в упражнениях.

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Предложения классифицируются по структуре, модальности, іункции (цели высказывания), эмоциональной окраске. Выделение структурного» критерия в этом ряду в какой-то мере условно, так ак он отражает лишь доминирующий признак, положенный в осно- у классификации. В действительности же во всех случаях учитывается как структурные, так и семантические свойства предложения, и о существу все классификации выявляют структурно-семантиче-

§ 24. Классификация предложений по структуре. Предложения елятся на простые и сложные. «Строительным^материалом» для ростых предложений являются слова (словоформы) и словосочетаия, для сложных — два (и более) предложения. Простые предложеия включают только одно предикативное сочетание, сложные — не енее двух. Входя в состав сложных предложений, простые предложения, хотя и в разной мере, теряют интонационную завершенность, ередко изменяют порядок слов и т. д., поэтому части сложных предожений называют также предикативными единицами (а не предло-

ые единицы, если подходить «снизу» (из ч е г о с т р о я т с я сложые предложения), нужно говорить о предложениях.

Простые предложения отличаются от сложных не только строени- и, но и значением. Сложные предложения имеют более сложную ^мантику, чем простые. Соединение простых предложений в сложные

63,

обогащает их речевой смысл, а иногда преобразует и их грамматиче-

ных отношений. Деление предложений на утвердительные и отрицательные опирается на связи и отношения между предметами и их признаками в реальном мире, которые выражаются с помощью синтаксических связей между членами предложения. В утвердительных предложениях утверждается то, что высказывается о предмете

Противопоставление предложений по утвердительности/отрицательности дополняет значения объективной и субъективной модаль-

отрицание накладывается на реальную (объективную и субъективную) модальность.

Отрицательные предложения делятся на общеотрицательные и частноотрицательные. Структурными признаками общеотрицательных предложений является наличие частицы не в составе сказуемого, слова нет в роли сказуемого безличных предложений (см. примеры выше), частицы ни в предложениях типа На небе ни облачка, отрицательных местоимений и наречий в односоставных предложениях

64,

кое-кто не побеждает разлуку»), так и выраженным. Предложения, включающие грамматически оформленные отрицание и утверждение, называются отрицательно-утвердительными. Такие предложения мо-

При бессоюзной связи частей сложного предложения сочетание утверждения/отрицания может быть одним из средств связи, служа-

2. Не всегда наличие отрицательной частицы является признаком отрицательного предложения. Так, частица не в составе союза не только, но и

не свидетельствует об отрицательном характере связей и отношений между

членами предложения: Жить надо с расправленными крыльями. Это относится не только к художникам и поэтам, но и к любому молодому

труженику (Коненков)

М е т о д и ч е с к о е п р и м е ч а н и е . В школьном учебнике не рассматривается эта классификация предложений, но влияние отрицания на строение и значение простых и сложных предложений отмечается как в теории (род. п. прямого дополнения, отрицательные безличные предложения, частица ни в уступительных сложных предложениях и т. д . ), так и особенно в дидактическом материале.

§ 26. Функциональная классификация предложений. В зависимости от функции (цели высказывания) простые и сложные предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные. Эти разновидности называются функциональными или коммуникативными типами предложений. ^

Потребность в выражении сообщения, вопроса, побуждения обусловила формирование специальных форм мысли: мысли-сообщения, мысли-вопроса, мысли-побуждения. Значения сообщения, вопроса, побуждения являются логико-грамматическими значениями предложения.

Повествовательные предложения

Повествовательные предложения заключают в себе сообщение о каком-либо утверждаемом или отрицаемом факте, явлении, событии

рые отразилась в слове природа страны и история народа (Ушин-

ский)

Для повествовательных предложений характерна специфическая повествовательная интонация: тон повышается на одном из членов предложения, содержащем наиболее важное в сообщении, и понижается к концу предложения.

Повествовательные предложения характеризуются максимальной степенью синтаксической членимости: подлежащее обычно называет предмет речи (мысли) —логический субъект, а сказуемое содержит его модально-временную характеристику — логический предикат. Повествовательные предложения чаще других представлены двусоставными предложениями и обладают, как правило, полной парадигмой.

Подлежащее обычно выражает «данное», а сказуемое — «новое», поэтому обычный порядок членов предложения чаще можно встре-

Универсальным средством оформления вопроса является вопросительная интонация — повышение тона на слове, с которым связан смысл вопроса: Вьі любите музыку? Вы любите музыку? Вы любите музыку? При оформлении вопроса играет роль и порядок слов — обычно в начало или конец предложения (актуализирующие позиции) выносится слово, с которым связан вопрос: Нравится вам у меня? (Фогель); А вы разве добрые? (Л. Толстой).

Из лексико-грамматических средств построения вопросительны* предложений отметим вопросительные частицы и местоименные

начале предложения, а частица ли — после того слова, с которым

Вопросительные частицы и грамматикализующиеся сочетания могут употребляться как нечленимые вопросительные предложения.

Вопросительные местоимения и наречия (кто, что, какой, который, чей, сколько, где, куда, как, когда, почему и др.), оформляя

66,

значение вопроса, являются и членами предложения. Например:

Чья^мертвая рука управляла пистолетами Дантеса и Мартынова? (Блок). Что же нужно, чтоб дерево начало петь? (Солоухин); Что вы можете написать ему? Что объяснить? Чем_ утешите?

Наиболее многозначно вопросительное местоимение что: оно может требовать и названия предмета, и указания причины, и предика-

Семантика побудительных предложений обусловливает возможность обращений — названий лиц, которые побуждаются к совершению действия. Побудительные предложения часто имеют форму односоставных предложений, значение побуждения может быть выражено междометными предложениями. См. примеры выше, а

Грамматическим средством оформления побуждения является прежде всего побудительная интонация: предложения, выражающие приказ, требование, произносятся высоким тоном, с большой силой напряженности. Предложения, выражающие совет, просьбу, обычно произносятся более низким тоном, с меньшей силой напряженности.

В побудительных предложениях используются формы повели-

Синкретичные функциональные разновидности

Между функциональными типами предложений нет четкой границы. Отношения между ними можно представить следующей схемой:

Вопросительно-повествовательные предложения (риторические вопросы) содержат скрытой утверждение или отрицание и не требуют ответа. Они употребляются как стилистическое средство эмо-

из-за специфической семантики, сочетающей вопрос и сообщение, ставится то вопросительный, то восклицательный знак (редко оба), а иногда и точка.

Вопросительно-побудительные предложения заключают в себе отте-

Восклицательные предложения

Эмоционально насыщенные предложения, произносящиеся с особой интонацией, называются восклицательными. Все функциональные типы предложений могут быть восклицательными. Например:

Восклицательные предложения по своей структуре могут быть как. простые, так и сложные, как двусоставные, так и односоставные, и особенно нечленимые, так как в последних преобладает выражение чувств (Ах! Увы! Боже мой! Батюшки! и т. п.).

Кроме восклицательной интонации, восклицательные предложения характеризуются наличием в их составе междометий, место-

ют свойства знаменательных и служебных слов. Удельный вес тех и других неодинаков в разных по строению предложениях: если в предложении отсутствуют качественные прилагательные, наречия и глагольные формы — больше свойств знаменательных слов (Какой ветер! )\ если они есть, то

68,