3270

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»

О.В. Пастушкова

ФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ

Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия

Воронеж 2016

ВВЕДЕНИЕ

Наука коренным образом меняет жизнь человека и общества в целом. Многое из того, что нам представляется теперь привычным и необходимым (например, медицина, средства связи и транспорта, компьютер), было бы совершенно немыслимо без научных и технических достижений, хотя новые технологии подчас создают проблемы для человека и окружающей среды. Наука помогает человеку решать трудные задачи, обеспечивает необходимой информацией, поэтому наша жизнь во многом зависит от научных открытий. Но что означает «научный», где границы науки и научно-технического прогресса, как развивается наука и техника, как наука связана с обществом, ценностями?

Это лишь небольшой перечень вопросов, которые рассматривает философия науки и техники. Именно эта дисциплина изучает онтологические, гносеологические, этические, аксиологические, социальные и методологические аспекты развития научно-технического знания.

В настоящем учебном пособии в систематизированном виде, предельно лаконично, конкретно и в доступной для понимания форме изложены основы философии науки и техники. В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта предлагается ряд наиболее значимых и интересных тем, касающихся сущности, предмета, структуры, функций, эволюции, динамики развития науки и техники. Философия науки и техники как гуманитарная дисциплина призвана сформировать у студентов основы научного мышления, в том числе: понимание принципов научного поиска, умение ставить и решать научные проблемы, применяя широкую философскую рефлексию.

Учебное пособие выстроено так, чтобы студент, двигаясь от простого к сложному, быстро улавливал суть вопроса, мог самостоятельно или в дополнении к лекции изучить необходимый материал. Как известно, образы и символы помогают усваивать наиболее сложные философские проблемы, поэтому пособие снабжено различными картинками, схемами, таблицами, которые помогут не только запомнить, но и пережить изучаемые темы.

Надеемся, что изучение философии науки и техники откроет вам мир науки и техники с философской точки зрения: вы узнаете, как рождается новое знание, как развивается сама наука, что ее определяет, детерминирует, в чем сущность научно-технического прогресса, каково антропологическое измерение техники, каковы этические, гуманистические и экологические проблемы внедрения научно-технических проектов. Вы научитесь самостоятельно осуществлять свой научный поиск, применяя присущий постнеклассической науке комплексный, междисциплинарный подход к исследованию сложных «человекоразмерных» и социотехнических систем. В добрый путь!

3

РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ

Тема 1. Понятие, предмет и особенности философии науки и философии техники.

Цели изучения темы: определение предметной области и специфики философии науки и философии техники, их отличий и сходства, определение различных аспектов бытия науки, ее критериев, классификации и функций, изучение проблемы демаркации науки от вненаучного знания, рассмотрение различных концепций философии науки и философии техники.

План.

§1. Понятие, предмет и особенности философии науки и философии техники. §2. Основные концепции философии науки.

§3. Научное и вненаучное знание.

§ 4. Основные школы и направления философии техники. §5.Функции науки в жизни общества.

§1. Понятие, предмет и особенности философии науки и философии техники.

Основные понятия: наука, философия науки, философия техники, гносеология, эпистемология, социология науки, психология науки, экономика науки, политология науки, науковедение, история науки, технический оптимизм, технический пессимизм.

Философия науки — это область общей философии, изучающая научные методы, которые используют ученые для выдвижения гипотез и формулирования законов на основе собранных фактов, а также посылки (отправные точки исследований), отталкиваясь от которых они строят доказательства верности своих взглядов на мир. Она является пересечением двух движений мысли – от философии к науке и от науки к философии.

История становления философии

науки.

Обсуждение проблем, относящихся к научному познанию, началось еще в античности и продолжилось после возникновения в XVII веке классического естествознания.

В античной философии разрабатывались такие проблемы научного познания:

1)развитие диалектического метода мышления,

2)развитие аксиоматического способа построения знания,

3)создание формальной логики.

ВНовое время философское постижение науки определялось анализом проблемы истины и методов, приемов и процедур исследования, основанных на соединении наблюдения и математического расчета.

4

Термин «философия науки» был предложен немецким философом Е. Дюрингом в середине XIX века, поставившим задачу разработки логики познания с опорой на достижения науки. В этот период философия науки развивается в связи с пересмотром классической картины мира в рамках позитивизма. Вдохновленные гигантскими успехами науки, научными революциями в естествознании на рубеже XIX-XX столетий, позитивисты связывали именно с ней задачи подлинного постижения мира.

Однако становление философии науки как самостоятельной области философского познания стало возможным лишь с середины XX века. Как считает М.А. Розов, философию науки (а не методологию науки) создал Т. Кун, который построил первую модель науки и сделал самого ученого объектом исследования. В отличие от методологии науки, которая говорит о том, как должен работать ученый, философ науки интересуется, как фактически осуществляется научное познание, почему наука необходимым образом существует, каково ее значение в истории европейского человечества, какова была история ее возникновения и становления, которая привела к тому, что современное исследование организуется именно таким, а не иным образом. Методология предписывает, философия науки объясняет. Философа науки интересует научный поиск, алгоритм открытия, динамика развития научного знания, методы исследовательской деятельности.

Предмет философии науки – исследование общих закономерностей производства, проверки и обоснования научного знания на разных этапах истории развития общества. При рассмотрении этого предмета философия науки проясняет основания научной деятельности, ее «причины и начала», но делает это в историческом контексте.

Соотношение философии науки, гносеологии, эпистемологии.

Философия науки – достаточно молодая философская дисциплина, хотя изучение науки и особенно процесса познания насчитывает долгую историю. Так уже в рамках философского знания с XVII века выделилась особая дисциплина - гносеология. Гносеология - это раздел философии, изучающий возможности познания мира человеком, структуру познавательной деятельности, формы знания в его отношении к действительности, критерии истинности и достоверности знания, его природу и границы. Зачастую для обозначения теории познания в литературе используют термин «эпистемология». Эпистемология (от древнегреческого слова «эпистема» – знание и «логос» – наука, понятие) – теория научного познания. Чаще всего гносеологией принято называть теорию познания, а эпистемологией – теорию научного познания. Философия науки во многом опирается на «теорию познания» (гносеологию и эпистемологию), однако она рассматривает не только процедуры научного познания, критерии научной истины, взаимоотношений субъекта и объекта научного познания, но и динамику, рост научного знания, взаимоотношение науки и власти, общества, культуры, что выходит за пределы общей теории познания.

Чтобы определить специфику предметной области философии науки, рассмотрим другие науки, изучающие научные процессы и явления.

Дисциплины, изучающие науку:

5

1)Социология науки: интересуется наукой в контексте системы социальных взаимосвязей. Для социологов науки наука выступает социальным феноменом, складывающимся в процессе взаимодействия одной группы ученых с другой, а само развитие науки есть не что иное, как особый вид социального процесса. Один из важнейших предметов социологии науки — проблема многообразия научных коммуникаций, а также вопросы норм научного сообщества, этический кодекс ученого.

2)Психология науки: ориентируется на анализ тех процессов, которые протекают в сознании ученого как индивида: мотивы ученого, его личностные характеристики, такие компоненты процесса творчества, как воображение, интуиция и пр.

3)Политология науки: изучает науку как фактор организации и управления общественной жизнью. Политология науки изучает науку как общественный институт, играющий, прежде всего политическую роль, то есть связанный с борьбой за власть.

4)Экономика науки: занимается просчетом эффективности инвестиций в науки, вложений в фундаментальную науку и экономической отдачей от прикладных и технических наук. Экономика науки исходит из очевидного понимания науки как общественного института, принципом легитимации которого является эффективность и результативность.

5)Науковедение: изучение различных процессов и отношений, характерных для науки наших дней, а также практическое использование результатов этого изучения для совершенствования организации науки и управления ею. В рамках науковедения анализируются самые различные аспекты наук и научной деятельности: формирование научного знания и информационных массивов, функционирование науки как особого социального института, особенности организации исследовательских учреждений, проблема управления научными коллективами, проблемы научного творчества, вопросы подготовки научных кадров.

6)История науки: описание различных открытий и изобретений в различных отраслях наук в разные периоды времени. История науки – это дескриптивная, описательная наука, которая не занимается выявлением тенденций в формировании новых направлений в развитии науки.

Все упомянутые дисциплины схожи в том, что рассматривают науку извне. Они изучают привходящие признаки науки, абстрагируясь от ее сущностного содержания, не ставя о нем специальные вопросы. Однако то, что лежит в основе науки как таковой, в чем смысл научности, определяющей науку

—все это остается за рамками рассмотрения этих дисциплин. Таким сущностным анализом науки занимается именно философия науки, которая дает общий мировоззренческий и методологический ориентир для конкретных дисциплин, изучающих отдельные аспекты функционирования и развития науки. Ее главная цель заключается в раскрытии методов, способов и приемов достижения объективно истинного знания о мире, для чего она привлекает знания из области истории науки, науковедения, социологии и экономики науки, психологии научного творчества. Без этих знаний философия науки пуста, а другие науки «без верного научно-мировоззренческого ориентира - слепы.

6

Цель философии науки – исследовать науку как реальный феномен, живущий своей особой жизнью, порождающий свои собственные проблемы, испытывающий влияние со стороны других ценностей культуры, общества. Кроме того, философия науки исследует развитие науки в ее целостности и динамике.

Характерные черты философии науки:

1)Имеет статус исторического социокультурного знания.

2)Интерес к научному поиску, алгоритму открытия, динамике развития научного знания, методам исследовательской деятельности.

3)Выступает как рефлексия над наукой, основаниями научной деятельности.

4)Есть любовь к мудрости науки, поиск достижения истины.

5)Пытается понять, что такое истина и ее ценность для общества.

Философию науки интересуют следующие вопросы:

1)Каковы цели и ценности научного исследования, какою роль наука играет в истории мировой культуры, в духовной жизни человечества?

2)Каковы необходимые причины возникновения науки и закономерности истории ее развития?

3)Как можно определить понятие науки, описать этот сложный феномен с учетом различных контекстов определения, дифференциации научной деятельности, исторической трансформации ее смысла?

4)Какова внутренняя структура и организация самого научного исследования, методы и уровни научного познания, предмет и объект научной деятельности?

5)Каковы идеалы и ценности научного исследования?

6)Может ли научное исследование, оказываясь на службе у государства, у экономических интересов, реализовать ту автономию, которой оно обладало со времени своего возникновения?

7)Должна ли наука, в том числе в заботе об окупаемости своих исследований, подчинять цели познания мира сиюминутным политическим интересам и соображениям экономической выгоды?

8)Существуют ли пределы научного поиска?

9)Существуют ли границы научной деятельности и каковы условия ее конструктивного взаимодействия с другими областями современной культуры?

Философия техники.

Философия техники — одно из значимых проблемных полей современной философии, основанное на комплексном системном анализе техники как социального феномена в историко-цивилизационном контексте.

Философия техники – это область философских исследований, направленных на осмысление природы техники и оценку ее воздействий на общество, культуру и человека. Философия техники как самостоятельная философская дисциплина сформировалась позднее философии науки. Истоки философия техники как особой философской дисциплины кроются в осмыслении феномена техники в связи с возрастанием роли техники в обществе в конце XIX – начале XX столетий и выражены в виде технического оптимизма и технического пессимизма:

7

1)Характерная черта технического оптимизма - идеализация техники, переоценка возможностей ее развития: техника рассматривается как единственный или как первостепенный детерминирующий фактор социального прогресса.

2)Технический пессимизм характеризуется отрицанием, демонизацией и мистифицированием техники. Представители этого направления проклинают технику как врага человечества и причину всех его бед, считая, что именно современная техника является причиной обесчеловечивания, деперсонализации техники.

История возникновения термина «философия техники».

Первым, кто вынес в заглавие своей книги словосочетание «Философия техники», был немецкий философ Эрнст Капп. Его книга «Основные направления философии техники. К истории возникновения культуры с новой точки зрения» вышла в свет в 1877 г. Капп и считается родоначальником философии техники. Важный этап в ее развитии наступил в 70-е – 80-е гг. 20 столетия, но фактически новая программа исследований по философии техники формулируется западногерманскими философами в сборнике "Тэхнэ, техника, технология", изданном под редакцией профессоров Технического университета г. Карлсруэ Ханса Ленка и Симона Мозера. Итог реализации этой программы подведен в изданном Обществом Георга Агриколы в издательстве Союза немецких инженеров широкоформатном десятитомном издании "Техника и культура", один из томов которого назван "Философия и техники".

Предмет философии техники – феномен техники в целом, ее внутреннее развитие и место в системе общественного развития. Можно также сказать, что предмет философии техники - развитие технического сознания, рефлектирующего этот объект.

В современной литературе имеется мнение, что философия техники – это не философия, а скорее междисциплинарная область знаний, представляющая собой вообще широкую рефлексию над техникой. Синтетическая роль философии техники чрезвычайно важна, поскольку в исследовании техники возникла определенная диспропорция. На одном полюсе сосредоточены исследования сугубо научно-технического порядка, в которых участвуют представители технических, естественных наук и инженеры. На другом - проблемы личности, нравственности, творчества, исследуемые гуманитариями. Между этими полюсами находятся проблемы социальной структуры общества, научно-технической политики, социальных следствий научно-технического прогресса, развития материальной и духовной культуры. Философия техники призвана дать философский синтез всех этих трех групп проблем.

Цели философии техники:

1)исследование феномена техники в целом,

2)исследование места философии техники в общественном развитии,

3)исследование техники в широкой исторической перспективе.

Задачи философии техники:

1) Осмысление техники, уяснение ее природы и сущности, исследование технического отношения человека к миру, т.е. технического миропонимания.

8

Постановка этой задачи была вызвана кризисом не столько техники, сколько всей современной, как сегодня модно писать, "техногенной цивилизации".

2) Поиск в философии техники путей разрешения кризиса техники и, прежде всего в интеллектуальной сфере новых идей, знаний, проектов (методологическая задача). Эта задача во многом решается прикладными способами: через определение основ научно-технической политики, разработку методологии научно-технических и гуманитарно-технических экспертиз, социальную оценку техники, методологию научно-технического прогнозирования и пр.

Философия техники пытается ответить на вопросы:

1)как происходит формирование искусственной, техногенной среды: а) какую роль в нем играет сознательный фактор;

б) какова степень активности социокультурных факторов, сформированных господствующей технической рациональностью и передающихся людям помимо аргументированных объяснений; в) какова динамика соотношения позитивных и негативных воздействий тех-

ник на качество человеческой жизни и какие критерии здесь применимы – объективные (рост экономики) или субъективные (усиливающиеся пессимистические предсказания «конца света»);

2)каковы основные характеристики техногенной среды:

а) каково их соотношение с ведущими свойствами человеческой сущности и главными принципами самоорганизации природы; б) в чем проявляется автономность искусственного мира;

в) существовал ли исторический этап, на котором техника являлась полностью управляемой и соответствовала ожиданиям создателей, и был ли на пути технического прогресса сделан неверный выбор;

3) существует ли зависимость между технологическим ростом и наблюдаемыми в современную эпоху негативными для жизни людей трансформациями как естественной среды, так и социокультурной сферы:

а) каково влияние техногенной среды на природу и можно ли говорить о наличии на Земле единого процесса социоприродного развития; б) каков механизм воздействия техногенной среды на социальные и культурные системы и существуют ли способы его нейтрализации;

в) какой из известных способов детерминации жизнедеятельности людей – биосферный или техносферный – больше отвечает потребностям человеческой сущности и гарантирует существование биосферы.

Различие философии науки и философии техники:

1) Различие предмета исследования: философия науки – область гносеологических, логико-методологических и социально-философских исследований науки как особой формы познавательной деятельности, социального института, продукта и фактора экономического, технического и социально-культурного развития. Философа науки интересует научный поиск, алгоритм открытия, динамика развития научного знания, методы исследовательской деятельности. Философия техники — одно из значимых проблемных полей современной философии, основанное на комплексном

9

системном анализе техники как социального феномена в историкоцивилизационном контексте.

2) Различие в целях и задачах исследования: философия науки дает методологию научного исследования, философия техники – методологию технического проектирования.

Несмотря на эти различия, проявляющиеся в основном в самом начале возникновения философии науки и философии техники (XIX-XX вв.), в наши дни происходит существенное сближение предметной области, целей и задач этих философских дисциплин.

Общее между философией науки и философией техники:

1)Наука и техника не являются предметом исследования самих научных и технических дисциплин, но являются предметом философии науки

итехники и требуют общей философской рефлексии.

2)Современное естествознание нуждается в технике для проведения естественнонаучных экспериментов (например, современная физика нуждалась в специально созданном ускорителе элементарных частиц - андронном коллайдере).

3)Философия науки и философия техники дают обобщенный и целостный (в отличие от истории науки и техники) анализ современных научно-технических тенденций и перспектив.

4)Философия науки и техники изучает феномен науки и техники не локально, а в системе общественного развития, принимает во внимание широкую историческую перспективу.

5)Главная задача философии науки и техники – исследование научного и технического отношения человека к миру, т.е. научного и технического миропонимания.

6)Философия науки и философия техники являются важной частью гуманитарного образования современного ученого и инженера, поскольку дают общее представление о науке и технике и их роли в современном обществе и в истории культуры, ориентируют будущих специалистов во всем многообразии научно-технических специальностей и видов деятельности и знаний.

7)Социокультурный аспект философии науки и техники как важнейшее наряду с методологическим аспектом ядро этих дисциплин дает не только ретроспективный взгляд на историю науки и техники, но намечает перспективы их развития в будущем.

8)Философия науки и философия техники могут формировать новый образ науки и техники, делать востребованными в обществе научнотехнических специалистов.

9)Процессы сциентификации техники и технизации науки с конца XIX века создают единое научно-техническое проблемное поле для изучения со стороны философии науки и философии техники. Особенно тесно переплетаются их интересы в сфере методологии технических наук, инженерного и системного проектирования. Философия науки дает средства методологического анализа (выработанные на примере естествознания), философия техники дает новый материал (из технических наук) для дальнейшего развития этих методологических средств.

10