304004

УДК 744+002(07) ББК 85.15я 73

М 13

Рецензент – доцент, кандидат искусствоведения С.Г. Шлеюк

Мазурина, Т.А.

М 13 Объёмный товарный знак: флакон, упаковка, ярлык: методические указания к курсовому проекту № 6 по дисциплине «Проектирование в графическом дизайне» / Т.А. Мазурина, Г.П. Аксёнов, Т.А. Антонова; Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург:

ОГУ, 2011. – 39 с.

Методические указания содержат изложение темы курсового проекта, подкреплённое теоретическим материалом; описание рекомендуемых графических заданий и иллюстративный материал.

Методические указания предназначены для выполнения курсового проекта № 6 по дисциплине «Проектирование в графическом дизайне» для студентов специальности 070601 – Дизайн (специализации – Графический дизайн).

УДК 744+002(07) ББК 85.15я 73

© Мазурина Т.А., Аксёнов Г.П., Антонова Т.А., 2011

© ОГУ, 2011

2

Содержание

Введение…………………………………………………………………….. 4

1Курсовой проект № 6. Флакон, упаковка, ярлык………………….. 5

1.1Методическая цель…………………………………………………... 5

1.2Методические задачи………………………………………………... 5

1.3Содержание курсового проекта……………………………………... 5

1.4Общие требования…………………………………………………… 7

1.5Условия получения результата……………………………………… 7

1.6Состав оборудования и материалов………………………………… 8

2Графическое задание 6. Художественно-образное и стилевое единство плоскостных и объёмных форм, материальность.……... 8

2.1Упражнение 1. Объёмный товарный знак……..…………………… 8

2.2Упражнение 2. Образ предприятия…………….…………………… 10 3 Методические пояснения……………………………………………. 11

3.1 Объёмный товарный знак. Флакон ………………………………… 11

3.2Упаковка для флакона ………………………………………………. 13

3.3Ярлык…………………………………………………………………. 17

Заключение………………………………………………………………….. 26

Список использованных источников……………………………………… 27 Приложение А Графическое задание «Художественно-образное и

3

Введение

Методические указания «Объёмный товарный знак: флакон, упаковка, ярлык» разработаны для обучения студентов по дисциплине «Проектирование в графическом дизайне» на втором курсе специальности 070601 – Дизайн, специализации «Графический дизайн».

Дисциплина «Проектирование в графическом дизайне» относится к циклу специальных дисциплин и федеральному компоненту ООП и является основной итоговой дисциплиной специализации, результатом и практическим выходом поэтапного изучения и сочетания практически всех изучаемых дисциплин специализации.

Курсовой проект №6 «Флакон, упаковка, ярлык» относится к разделу 2 дисциплины - «Визуальные коммуникации. Проектирование единичных элементов фирменного стиля». Целью заданий данного раздела является проектирование и художественное конструирование единичных графических объектов, поэтапное освоение метода проектирования плоскостных и объёмных форм в их композиционном и стилевом единстве.

Цель, задачи, содержание проекта «Флакон, упаковка, ярлык» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного 14.03.2003г. к содержанию специальной подготовки дизайнера по дисциплине «Проектирование в графическом дизайне»: «Типология объектов графического дизайна. Изучение основных методов, принципов и приемов композиционной организации. Графика и объем. Графический язык и визуальная культура. Креативность мышления и графический дизайн. Понятие коммуникативности как одной из важнейших функций современного графического дизайна и ее роль в современной культуре и проектной деятельности».

Настоящие методические указания включают комплекс теоретических знаний и практических рекомендаций к успешному выполнению курсового проекта.

4

1 Курсовой проект № 6. Флакон, упаковка, ярлык

1.1 Методическая цель

Цель курсового проекта «Флакон, упаковка, ярлык» - достижение коммуникативности, визуальной выразительности, образной содержательности, функциональности, эргономичности элементов проекта посредством сочетания в едином стиле графики, бумажной пластики и пластики объёмной формы.

1.2 Методические задачи

Развитие и закрепление полученных знаний в применении методики художественного конструирования при решении объёмных объектов (упаковка, подарочный комплект), дальнейшее изучение методов макетирования (гипс или другие твёрдые материалы), а также продолжение получения навыков работы с бумагой, картоном.

Формирование соответствия формы изделий их функциональным и кон- структивно-технологическим особенностям; обеспечение образности и выразительности формы изделий на основе их грамотной композиции. Знакомство с понятиями: формообразующий приём, комплексность и комплектность. Решение задач целостности композиции каждого изделия и комплекта в целом, единства формы и содержания, единства стиля как средств передачи визуальной информации в художественно-образном выражении.

1.3 Содержание курсового проекта

Разработка флакона из стекла или полимерных материалов для продукции предприятия, знак которого разработан в курсовом проекте 5, разработка картонной упаковки и ярлыка для данного флакона; создание стилевого и функционального единства художественно-графического и конструктивного решения ярлыка, упаковки, форм ёмкостей. В форме и графике элементов комплекта должны отражаться: профиль деятельности предприятия, образ содержимого, стиль и система композиционных средств товарного знака, разрабо-

5

танного ранее, – элементы комплекта рассматриваются как объекты фирменного стиля предприятия и как части единой композиции, в которой обязательно наличие центра и соподчинённых элементов.

Флакон и комплект в целом в данном курсовом проекте рассматриваются как объёмный товарный знак предприятия (организации, мероприятия).

Состав проектных материалов [3]:

1) графическая часть (один планшет 50×70 см), содержащая:

-общий вид комплекта в единой композиции с передачей материальности (графическая техника – на выбор, рекомендуется фотография);

-виды флакона и упаковки (М 1:1, цвет, с нанесением размеров);

-развёртки этикетки (М 1:1, цвет, с нанесением размеров);

-основные бумажные замки;

-композиционная схема (цветопластический ключ);

-развёртка упаковки (М 1:1, цвет, с нанесением размеров);

-название проекта (шрифт подбирается к образу комплекта), вспомогательные надписи, подпись проекта;

2)макет (М 1:1):

-флакон из гипса (или других твёрдых материалов);

-упаковка из картона;

-ярлык из картона и других видов бумаги (полноцветное исполнение с нанесением товарного знака и сопроводительных надписей) (приложение Б, рисунки Б.1 – Б.9);

3)пояснительная записка к проекту:

«Флакон, упаковка, ярлык ___________________, _______________________».

Содержание пояснительной записки:

-анализ аналогов;

-художественный образ комплекта;

-функциональный анализ комплекта;

-смысловая и графическая концепция;

6

-система композиционных средств комплекта и его пропорциональномодульная организация;

-основной формообразующий прием;

-единство стиля флакона, упаковки и ярлыка; новизна и красота проекта. Объём пояснительной записки: не менее 8 страниц текста (шрифт 14

Times New Roman, левое поле не менее 30 мм, правое – не менее 10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм, межстрочный интервал одинарный) и приложение (аналоги, эскизы);

4) графическое задание 6 «Стилевое и художественно-образное единство плоскостных и объёмных форм, материальность».

1.4 Общие требования

Последовательное и своевременное выполнение этапов проектирования ведет к успешному достижению цели и решению задач проекта.

Этапы выполнения курсового проекта:

-вводная лекция и выдача задания;

-выполнение вспомогательного графического задания;

-экскизирование на заданную тему;

-окончательное (чистовое) выполнение графической подачи, макетов и пояснительной записки.

1.5Условия получения результата

Соблюдение закономерностей композиции с целью создания гармоничных форм. Высокое технологическое качество исполнения.

Технология выполнения объёмной гипсовой формы изложена в п.3.4 настоящих методических указаний.

Технология изготовления бумажных макетов подробно рассматривается в дисциплине «Макетирование в графическом дизайне» [2] и кратко изложена в п.3.5 настоящих методических указаний.

7

1.6 Состав оборудования и материалов

Для выполнения данного курсового проекта необходимо светлое, просторное помещение, оборудованное удобными столами и стульями (каждый студент за отдельным столом), компьютерный класс.

Материалы и инструменты, необходимые в работе над курсовым проектом: материал для получения объемных форм (гипс или другие твердые материалы); бумага и картон разных оттенков (согласно образному решению), фактур и плотности; тушь, перья; рапидограф, гелевые ручки, кисти; макетный резак (скальпель), наждачная бумага; чертёжные инструменты.

2 Графическое задание 6. Художественно-образное и стилевое единство плоскостных и объёмных форм, материальность

Графическое задание к курсовому проекту состоит из двух упражнений, отвечающих тематике проекта и позволяющих качественно подготовиться к его непосредственному выполнению.

2.1 Упражнение 1.

Объемный товарный знак (приложение А, рисунки А.1 – А.5)

Создание объемного товарного знака предприятия (организации, мероприятия) на основе плоскостного изобразительного товарного знака, спроектированного в курсовом проекте № 5, с помощью трансформации бумаги (картона).

Упражнение позволяет прочувствовать плоский лист бумаги как исходный материал. Основные формообразующие приёмы: надрез, сгиб, сгиб по надрезу, вырез, отворот, прорез, вырез, сминание, гофрирование, изгибание, разрывание, склейка. Возможно нанесение фактур (микрорельефа) с помощью процарапывания, надрезания, прокалывания и др.

8

Бумага – это уникальный, незаменимый материал, развивающий чувство пластической гармонии и умение абстрактно мыслить в двухмерном и трехмерном пространстве. Бумага обладает экономичностью, доступностью, неограниченными возможностями трансформации, простотой и широким выбором технических приемов. Эти приемы позволяют образно моделировать все объекты полиграфической промышленности, а также имитировать практически все основные виды промышленных технологий: штамповку, литье, вырубку, гибку, ковку и др. Материал, конструкция и технология неразрывно связаны между собой в формообразовании.

В этом упражнении принципиальным для студентов становится осознание того, что вместо графических материалов главными выразительными средствами в художественно-образном композиционном формообразовании высту-

пают пластика и светотень трёхмерной формы.

Цель: выражение в объёмной форме образного решения исходного товарного знака с последующим использованием результата в проектировании комплекта «Флакон, упаковка, ярлык».

Задачи: знакомство с выразительными возможностями трёхмерной формы, изучение основных способов трансформации бумаги.

Условия получения результата: с основными способами трансформации бумаги знакомит преподаватель; обращает внимание на приобретение листом бумаги новой образной коммуникативности в зависимости от способа трансформации, пластики и композиционной организации. Большое значение имеет качество, аккуратность и точность работы с бумагой.

Материалы: белая или светлая бумага и (или) картон разного качества, клей ПВА, подмакетник из плотного картона 250х250 мм, резак; чертёжные инструменты.

9

2.2 Упражнение 2.

Образ предприятия (приложение А, рисунок А.6)

Создание трёхмерной композиции, содержащей образное решение профиля деятельности предприятия (организации, мероприятия) с помощью трансформации бумаги (картона) и применения любых других материалов, способных участвовать в формировании образа.

Спроектированный в первом упражнении объёмный товарный знак может стать частью композиции «Образ предприятия».

Упражнение позволяет прочувствовать работу с пластикой и цветом бумаги как композиционно-образные приёмы.

Цель: выражение в объёмной форме образного решения профиля деятельности конкретного предприятия с последующим использованием результата в проектировании комплекта «Флакон, упаковка, ярлык».

Задачи: знакомство с выразительными возможностями трёхмерной формы; изучение свойств бумажных и других материалов.

Условия получения результата: с основными свойствами используемых материалов знакомит преподаватель, обращает внимание на их образную выразительность и коммуникативность в зависимости от способа трансформации, пластики, композиционной организации, а также – от профиля деятельности предприятия. Большое значение имеет качество, аккуратность и точность работы с используемыми материалами.

Материалы: бумага и (или) картон разного качества и цвета (согласно образному решению); другие материалы, способные участвовать в формировании образа; клей ПВА, подмакетник из плотного картона 250х250 мм, резак; чертёжные инструменты.

10