284162

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК)»

Рабочая программа дисциплины

Современные методы социологических исследований

Направление подготовки

040100.68 «Социология»

Профиль подготовки

«Социальная теория и прикладное социальное знание»

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

очная, заочная

Москва 2012

2

Программа утверждена и рекомендована

Экспертно-методическим советом

Института научно-педагогического образования РГУФКСМиТ

Протокол №_____от «____» ____________2012 г.

Составители: Передельский Алексей Анатольевич – д.п.н., заведующий кафедрой философии и социологии РГУФКСМиТ.

Рецензент: Башаева Марина Михайловна – кандидат философских наук, доцент кафедры философии и социологии РГУФКСМиТ.

Программа дисциплины профессионального цикла базовой части составлена

в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Социология» профилю

«Социальная теория и прикладное социальное знание».

3

1. Цели освоения дисциплины

формулируются как создание надлежащих условий и оказание максимально возможной помощи в решении нижеследующих вопросов:

-расширение кругозора в заданной области;

-овладение удовлетворительным объемом и качеством знания теоретических основ позиционируемой учебно-научной (научно-практической)

дисциплины, пониманием ее объема, предмета, цели, задач, основных функциональных принципов (а также основных законов и принципов существования отражаемого объекта), организацией уровней знания, логики развертывания понятийного аппарата, способов проверки истинности положений и оценки возможностей внедрения полученных знаний и результатов проведенных исследований;

- овладение пониманием научно-практической относительности указанных выше теоретических основ, возможности и необходимости их регулярного обоснованного пересмотра, точечного, фрагментарного или системного изменения в соответствии с диалектикой развития (эволюции) отражаемых в проблематике данной дисциплины и изучаемых ею факторов:

-приобретение умения кратко и точно сформулировать основные положения изучаемой концепции (концепций);

-обязательное понимание самоценности, изучаемой дисциплины, для процесса социализации и профессионализации изучающего его студента

(магистранта, аспиранта, слушателя).

Задачи дисциплины – достижение удовлетворительного уровня знания методологии, методики и (если она существует) конкретной педагогической технологии, другими словами, уровня, необходимого и достаточного для проведения проблемно-критического анализа и использования в исследовательской практике в рассматриваемой области.

2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры занимает в

профессиональном цикле М2 базовой части М2.Б.2. Дисциплина может читаться (изучаться) только на основе прочитанных (изученных) курсов по ЛОГИКЕ, ФИЛОСОФИИ, СОЦИОЛОГИИ.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины :

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ философии и социально-гуманитарных наук (ОК-6);

4

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-8);

способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии, и прежде всего применительно к сфере ФКиС, молодежной политики, рекреации и туризма, и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

способность осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3);

способность и готовность профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-4); способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных

и гуманитарных, а также иных наук, связанных с исследованием и обоснованием физкультурно-спортивной деятельности при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-5);

умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-6);

способность самостоятельно разрабатывать основанные на профессиональных социологических знаниях предложения и рекомендации по решению социальных проблем, а также разрабатывать механизмы согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-7);

способность составлять и представлять проекты научноисследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-8);

умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-9);

способность и готовность к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб, проведения социальной экспертизы политических и научно-технических решений (ПК-10);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- предмет читаемой дисциплины, причины и актуальность ее изучения, ее цели, задачи, общие и особенные (если есть) методы и средства решения задач и проблем, ожидаемый результат от изучения материала в единстве

5

количественных (объемных) показателей и качественных характеристик (компетенция);

- общее тематическое содержание и логико-теоретическую связь между модулями дисциплины; основные термины и правильно построенные выражения (формулы) специализированного языка, лежащего в основе изучаемой дисциплины;

-проблематику дисциплины и основные подходы к ее рассмотрению и разрешению;

-конкретное отношение дисциплины к общей системе профильного образования обучаемого.

Уметь:

-четко и полно, устно и письменно раскрывать вопросы и положения в пределах дисциплинарной программы;

-активно и грамотно участвовать в проблемно-дисциплинарной дискуссии. Последовательно и аргументировано отстаивать свою точку зрения на основе полученных знаний и специализированного языка данной

дисциплины;

- применять полученные знания в своей профессиональной деятельности.

Владеть:

-материалом в степени, достаточной для подготовки реферата или эссе по основным темам дисциплины;

-навыками обсуждения тематических проблем и вопросов. А также подготовки рекомендаций на основе учета полученных знаний и умений.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Форма итогового контроля по дисциплине – экзамен в 1 и 2 семестрах. Формы текущего контроля – практические задания. Форма промежуточного контроля по дисциплине – контрольная работа.

6

Содержание дисциплины:

7

Модуль 1. Научно-социологическая методология и виды социологических исследований.

Тема 1: Понятия метода, социологического метода, методологии, методики, социологической процедуры, техники, технологии. Общая классификация социологических методов.

Тема 2: Инвариантность научно-социологической методологии и методики.

Тема 3: Проблема выбора вида (стратегии) социологического исследования.

Модуль 2. Методология выборки в практике социологического исследования.

Тема 1: Общие сведения по истории и теории выборочного метода в социологии.

Тема 2: Вероятностные методы построения выборочной совокупности.

Тема 3: Неслучайные методы построения выборки.

Тема 4: Принцип (правило) репрезентативности. Смещение выборки. Случайные и систематические ошибки при определении выборочной совокупности.

Модуль 3. Метод измерения в социологии.

8

Тема 1: особенности метода измерения в математике, естествознании, социально-гуманитарных науках.

Тема 2: Социологические типы измерительных шкал. Понятия и критерии надежности социологического измерения.

Модуль 4. Социологические методы сбора первичной информации.

Тема 1: Эксперт-анализ (экспертная оценка) как синтетический метод современного социологического исследования.

Тема 2: метод опроса. Его традиционные основы и инновационные формы практического использования.

Тема 3: Метод анализа документов. Его основные разновидности. Социальные условия, задачи, проблемы и трудности его современного использования.

Тема 4: Метод социологического наблюдения в современном социальном анализе.

Тема 5: Метод социологического эксперимента: основы подготовки и проведения, современные проблемы и инновационные формы.

Тема 6: Современные социологические методы сбора первичной информации в практике физкультурно-спортивной деятельности в области обеспечения физкультурно-спортивного процесса.

Тема 1: Корректировка, группировка, сравнение по внутренним и внешним рядам, интерпретация.

Тема 2: Математические и статистические методы в социологическом исследовании.

Модуль 6. Аналитическая методология социологического исследования.

Тема 1: Анализ и обобщение социологической информации: общелогические и научные методы при подготовке отчетных документов.

Тема 2: Методология внедрения социологических рекомендаций.

Модуль 7. Социология на стыке с философией и другими науками.

Тема 1: Метод социометрии его применение в социологии.

Тема 2: Методология маркетинговых исследований.

Тема 3: Тестовые методы в социологии.

9

Тема 4: Социология и системный метод.

Содержание модулей (разделов) дисциплины

«Современные методы социологических исследований».

Модуль 1.

Объем и содержание понятий «метод», «социологический метод», «методология», «методика», «социологическая процедура», «техника», «технология». Общая классификация (группировка) социологических методов.

Понятие и содержание инвариантной научно-социологической методологии (методики).

Основные стратегии социологического исследования.

Модуль 2.

История становления выборочного метода в социологии. Сплошное исследование и исследование выборочное.

Методология выборки. Понятия «генеральная совокупность» и «выборочная совокупность».

Вероятностная (случайная) выборка и ее виды. Понятие репрезентативности выборки. Неслучайностная (целенаправленная) выборка и ее виды. Область применения и рекомендации по применению различных типов и видов выборки. Смещение выборки в результате случайных и систематических ошибок. Допустимые нормы смещения и возможности устранения смещения выборки.

Модуль 3.

Метод измерения в различных науках и в социологии (естествознание, социальные науки, математика). Понятие социологической шкалы, ее типы. Критерии надежности измерения социологической информации.

Понятия и аспекты правильности полноты, устойчивости, обоснованности, валидности.

Модуль 4.

Перечень основных методов сбора первичной информации. Экспертная оценка и ее основные виды. Особенности этих видов.

Метод опроса. Его виды. Анкетирование и интервьюирование, их сходство, различие, разновидности, особенности применения. Структура анкеты и бланка-интервью. Виды вопросов. Виды и распределения ответов.

10

Проверка анкеты и бланка-интервью (до и после опроса). Эффект интервьюера.

Метод анализа документов и его разновидности (традиционный или содержательный, формализованный и смешанный). Понятие контент-анализа и особенности его проведения. Понятие и виды документов. Проблема достоверности документов. Плюсы и минусы данного метода.

Метод социологического наблюдения. Понятие и разновидности социологического наблюдения, отличия от наблюдения в обыденной жизни. Инструментарий при проведении социологического наблюдения. Отличие наблюдений от эксперимента.

Метод социологического эксперимента. Понятие и виды экспериментов в науке вообще, в социологии в частности. Этика проведения социальных экспериментов. Структура и логика проведения социологического эксперимента. Его этапы, интерпретация и анализ результатов.

Эксперимент в совокупности с другими социологическим методами. Проверка экспериментальных данных и условия внедрения его результатов.

Использование социологических методов сбора первичной информации в типовых моментах практической физкультурно-спортивной деятельности: учебно-тренировочной, соревновательной, управленческой, образовательной.

Модуль 5.

Методология и процедуры обработки информации и получения социологических данных и показателей. Краткий перечень и характеристика. Системный метод в социологии.

Математические и статистические методы на этапе обработки информации.

Модуль 6.

Общелогические методы и научные методы при подготовке аналитических отчета и справки, прочих отчетных документов.

Методология и стратегия, основные проблемы и условия внедрения социологических рекомендаций.

Модуль 7.

Понятие и суть метода социометрии. Социометрия в спортивной деятельности. Понятие маркетинга, история и методология развития маркетинговых исследований.