284158

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК)»

Рабочая программа научно-исследовательского семинара

«СОЦИОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

Направление подготовки

040100.68 «Социология»

Профиль подготовки

«Социальная теория и прикладное социальное знание»

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

очная

Москва 2012

консультирования относительно того, какие исследовательские проблемы и постановки задач являются актуальными;

-расширение представлений магистрантов о методологии социологических исследований, ее связи с основными теоретическими подходами, типами исследований в социологии и характером решаемых задач;

-получение магистрантами теоретических знаний и практических навыков по определяемым ими направлениям деятельности в рамках подготовки

проекта магистерской диссертации, а затем ее написания и презентации:

-Выбор темы исследования;

-Обоснование актуальности выбранной темы

-Подготовка обзора литературы по теме исследования;

-Формулирование цели и задач исследования;

-Выдвижение гипотез;

-Выбор и обоснование методов сбора и анализа информации;

-Изложение полученных результатов;

-Оформление работы;

-Подготовка презентации;

-выработка у магистрантов навыков научной дискуссии и презентации исследовательских результатов, в частности с помощью обсуждения проектов и собственных исследований магистрантов в ходе их реализации

(проблемы в постановке задач, выборе исследовательского дизайна, составлении анкеты, выборки исследования, анализе и интерпретации полученных результатов).

Данный курс является обязательным элементом магистерских программ ФБГОУ ВПО РГУФКСМиТ согласно ОС магистратуры. Он необходим для систематизации методик подготовки и презентации академических и публицистических текстов, работы с различными аудиториями. Научно - исследовательский семинар проводится в течение 1-2 семестров первого года обучения и 3-4 семестров второго года обучения. Он рассчитан на 144 часа занятий, из них 20 часов аудиторных занятий на 1м курсе и 20 часов аудиторных занятий на 2м курсе. На протяжении всего этого периода курс включает еженедельные аудиторные занятия (4 часа в неделю) по утвержденному расписанию и самостоятельную работу магистрантов. Магистранты пишут эссе и рефераты по темам, согласованным с преподавателем. Дисциплина завершается курсовой работой по итогам 1 семестра, курсовым проектом во 2 семестре и зачетом в 3 семестре.

ТРЕБОВАНИЯ К ПИСЬМЕННЫМ РАБОТАМ 1. Самостоятельность, новизна, оригинальность работы, связь с задачами образовательной

программы, темой курсовой работы или магистерской диссертации 2. Релевантность источников (методологическая, тематическая), умелое их

использование в связи с выбранной темой, навыки самостоятельного поиска литературы

4

3. Релевантность эмпирической базы задачам работы, грамотность применения методологии, представления эмпирических данных, корректность формулировок основных элементов программы исследования

4.Стиль изложения, логика, продуманность структуры, ясность мысли, общая грамотность

5.Корректное оформление академического текста (цитаты, ссылки на источники, библиографическое описание источников), соблюдение объема,

сроков сдачи

Требования к магистрантам:

Работа на семинаре предполагает, что магистранты прослушали курсы по истории, теории и методам социологических исследований в объеме программ бакалавриата. Магистранты должны иметь представление о способах получения и основных видах социологических данных и методах их анализа, обладать опытом сбора, обработки и анализа социологических данных, написания аналитического отчета о проведенном исследовании.

Врезультате участия в НИС магистранты должны:

-Научиться корректной постановке проблемы исследования и уметь

формулировать исследовательские вопросы;

-Научиться выбирать цель, отвечающую теме исследования, и задачи, раскрывающие ее;

-Формулировать гипотезы на основе изученных источников;

-Знать основные правила подготовки академического текста, требования,

которые предъявляются к его структуре, содержанию и оформлению;

-Уметь подготовить synopsis – обозрение - уст. сводное, суммарное изложение различных взглядов по какому-л.ибо вопросу своей курсовой работы;

-Научиться систематизации источников по теме исследования,

-Быть в состоянии составить программу исследования и представить макет

курсовой работы;

-Владеть навыками разработки, презентации и защиты проекта своей магистерской диссертации;

-Быть в состоянии подготовить черновой вариант магистерской диссертации и представить его к предзащите.

Врезультате освоения дисциплины магистрант осваивает следующие компетенции:

2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры занимает в

общенаучном цикле М1 базовой части М1.Б.2. Дисциплина может читаться (изучаться) только на основе прочитанных (изученных) курсов по ЛОГИКЕ, ФИЛОСОФИИ, СОЦИОЛОГИИ.

Для магистерской программы «Социальная теория и прикладное социальное знание» настоящая дисциплина является обязательной дисциплиной Цикла общих дисциплин направления (Базовая часть).

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

1.«История и методология социологии»;

2.«Современные методы социологических исследований»;

5

3. «Философия и методология социальных наук»; Основные положения дисциплины должны быть использованы в

дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

1."Анализ и обработка данных в SPSS";

2.«Современные социологические теории»;

3.«Социология физической культуры и спорта»;

4.курсы по выбору.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины :

ОК 1 - способность накапливать и актуализировать потенциал личностного, интеллектуального и культурного роста; ОК-2 - способность использовать углублённые знания правовых и этических

норм при планировании и оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов; ОК-4 - способность к сотрудничеству, к толерантности; способность к

социальной адаптации; ОК-5 - умение работать самостоятельно и в коллективе, навыки руководства коллективом;

ОК-6 - способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ философии и социально-гуманитарных наук; ОК-8 - способность к самостоятельному обучению новым методам

исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности; ПК-1 - способность и умение самостоятельно использовать применительно к

задачам фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения, полученные знания и навыки по философии социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук; ПК-2 - способность самостоятельно формулировать цели, ставить

конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии, и прежде всего применительно к сфере ФКиС, молодежной политики, рекреации и туризма, и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий; ПК-3 - способность осваивать новые теории, модели, методы исследования,

навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования; ПК-4 - способность и готовность профессионально составлять и оформлять

научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории;

6

ПК-5 - способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных, а также иных наук, связанных с исследованием и обоснованием физкультурно-спортивной деятельности при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности; ПК-6 - умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп; ПК-8 - способность составлять и представлять проекты научно-

исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами; ПК-9 - умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки

аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций; ПК-10 - способность и готовность к планированию и осуществлению

проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб, проведения социальной экспертизы политических и научно-технических решений.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Форма итогового контроля по дисциплине –зачет. Формы текущего контроля – курсовая работа и. Форма промежуточного контроля по дисциплине – курсовой проект.

Содержание дисциплины:

7

Первый год

1.Профориентационные выступления преподавателей кафедры обзор библиотечных ресурсов и баз данных;

2.Дискуссионные семинары и подготовка проекта курсовой работы, в том

числе;

4.Отработка навыков академического письма, подготовка концептуализации понятий;

5.Подготовка обзора источников и макета курсовой работы;

6.Подготовка плана исследования, защита курсовой работы;

Второй год

Дискуссионные семинары с выступлениями преподавателей кафедры и подготовка проекта курсовой работы, в том числе:

1. Теоретическая база исследования, отработка навыков рецензирования

8

2. Уточнение предмета, теоретико-методологической и эмпирической базы диссертационного исследования, гипотез и методов анализа данных, защита проекта диссертации; 3. Представление полученных результатов эмпирического исследования в

виде отчета и текста научной статьи, раздела диссертации, презентации на конференции;

4.Отработка навыков презентации, приемов работы в публичной сфере, взаимодействия с различными аудиториями, подготовка групповых проектов;

5.Подготовка презентации и предзащита диссертационной работы, рецензирование чужих работ

Формы контроля знаний студентов Тип контроля: реферат, курсовая работа, курсовой проект, зачет. 1.1 Критерии оценки знаний, навыков

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Письменные задания оцениваются, исходя из следующих критериев (в зависимости от вида задания):

1. Самостоятельность, новизна, оригинальность работы, содержание и качество аргументации (поскольку это самостоятельная работа, Ваша позиция не обязательно совпадет с научными взглядами преподавателя, однако он вправе оценить глубину и качество Ваших аргументов, а также степень Вашей информированности относительно основных понятий и принципов, имеющих отношение к изучаемой области).

2. Релевантность (соотносимость, степень соответствия) источников (классиков и современных авторов по данному курсу), умелое их использование в связи с выбранной темой, навыки самостоятельного поиска литературы, знакомство с литературой по курсу или разделу курса, материалами лекций или практических занятий.

3.Релевантность эмпирической базы задачам эссе, грамотность применения методологии и корректность формулировок основных элементов программы исследования, отрефлексированность этических и методологических проблем полевого и аналитического этапа

4.Стиль изложения, логика, продуманность структуры, ясность мысли, общая грамотность.

5.Корректное оформление академического текста (цитаты, ссылки на источники, библиографическое описание источников)

6.Соблюдение объема, сроков сдачи, заданной в рекомендациях структуры Оценка за семинары складывается из следующих видов работ:

1.Доклад и оппонирование (оппонент назначается из числа присутствующих сразу после выступления докладчика)

2.Индивидуальные выступления по прочитанным источникам и собственному исследованию

3.Работа в малых группах с выступлением по ее итогам

9

4. Вопрос от каждого студента к предыдущей теме (либо по текущей, но уже изученной на лекции) и ответ на вопрос однокурсника.

Содержание дисциплины Семинар включает несколько тематически различных серий занятий:

1. Классические исследования в профессиональной области (разбор кейсов). Состоит из представления методики и результатов исследований, признанных в научном сообществе в качестве классических. Задача этой серии – демонстрация исследовательских эталонов, показ того, «как надо» проводить исследования. Желательно, чтобы в качестве докладчиков должны фигурировали авторы таких исследований, которые могут раскрыть студентам свою «научную кухню», ответить на их вопросы.

2. Исследования преподавателей кафедры. Заключается в докладах преподавателей магистерской программы о методике и результатах своих исследований, и их обсуждении с участием студентов. Эта серия призвана дать представление магистрантам о «тематическом исследовательском меню» кафедры и познакомить их с потенциальными научными руководителями курсовых работ и магистерских диссертаций.

3. Приглашенные лекторы. Включает в себя доклады российских и зарубежных исследователей (вне ФБГОУ ВПО РГУФКСМиТ), а также практиков, обладающих ценной экспертной информацией по следующим актуальным проблемам: разноуровневый социологический анализ сферы физического воспитания и спорта; традиционное и инновационное в массовом спорте и спорте высших достижений с точки зрения перспектив и возможностей их социального развития и корректировки; проблемы исследования и моделирования социального управления в области спорта и его социального обеспечения.

4. Специальные проекты. Включают занятия с представлением замысла, методики и результатов проектов подготовки магистерских диссертаций, реализуемых по специальным программам, например, совместно с другими университетами.

5.Интерактивные лекции по методологии социологических исследований проводятся согласно тематическому плану лекционных занятий.

6.Семинары в форме дебатов. Семинары построены в форме обсуждения

проблемных вопросов в современных социальных исследованиях.

7. Проектные семинары. Задача этой серии состоит в отработке магистрантами элементов научного исследования, привитие им навыков представления и обсуждения результатов работы, постановки новых задач и др. «блоков» научного процесса.

8. Защита курсовой работы, проекта диссертации и предзащита диссертации. В рамках этих занятий магистранты имеют возможность апробировать методы презентации проекта и научного исследования, а также получить критические замечания от рецензентов.

9. Участие в официальных, публичных дискуссиях по актуальным социальным проблемам.

10