Методические рекомендации по прохождению учебной практики для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль Образование в области безопасности жизнедеятельности

Рецензент: К.Е. Романова, доктор педагогических наук, доцент кафедры технологии и предпринимательства

М 54

Методические рекомендации по прохождению учебной практики для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль Образование в области безопасности жизнедеятельности. / Сост. Гинко В.И., Кислякова Л.П. – Шуя: Изд-во ФГБОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – 28 с.

Работа содержит методические рекомендации по прохождению учебной практики студентами 1 курса ТФ направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль Образование в области безопасности жизнедеятельности, а также написанию ими и оформлению отчета о проделанной работе за время прохождения практики.

ФГБОУ ВПО «ШГПУ», 2011

Содержание

Общие сведения об учебной практике

Учебная практика проводится на основе разработанной и утвержденной программы. Программа учебной практики разработана для студентов технологического факультета, обучающихся по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль Образование в области безопасности жизнедеятельности.

Цели учебной практики

Целями учебной практики является формирование у студентов систематизированных знаний об опасностях современного общества, изучение объектов обеспечения и контролирования безопасности жизнедеятельности.

Задачи учебной практики

Задачами учебной практики являются:

посещение объектов обеспечения и контролирования безопасности жизнедеятельности человека;

ознакомление с содержанием работы предприятий, учреждений и организаций, обеспечивающих и контролирующих безопасность жизнедеятельности человека;

ознакомление с правовой базой учреждений и организаций, обеспечивающих и контролирующих безопасность жизнедеятельности человека;

ознакомление с нормативной базой учреждений и организаций, обеспечивающих и контролирующих безопасность жизнедеятельности человека;

ознакомление с планом и мероприятиями по предупреждению и ликвидации возникающих ЧС;

ознакомление с типовыми сооружениями инженерной защиты;

посещение учреждений, предприятий, организаций с повышенной опасностью техногенного характера;

ознакомление с содержанием деятельности учреждений, предприятий, организаций с повышенной опасностью техногенного характера по защите от них.

Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата

Учебная практика базируется на освоении таких дисциплин, как «Теория безопасности жизнедеятельности», «Основы национальной безопасности», «Опасные ситуации природного характера и защита от них», «Опасные ситуации техногенного характера и защита от них», «Безопасный отдых и туризм», «Гражданская оборона».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении данной практики:

Студент должен: знать:

теоретические вопросы безопасности жизнедеятельности человека; уметь:

производить оценку мер безопасности и охраны объектов;

анализировать обеспечение безопасности в организациях, учреждениях, на предприятиях;

анализировать уровень организации охраны труда на предприятиях;

быть готовым:

ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-2);

Прохождение учебной практики необходимо как предшествующее для изучения таких теоретических дисциплин, как «Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности», «Пожарная безопасность», «Обеспечение безопасности образовательного учреждения», «Безопасность на дороге и в общественной транспорте», «Опасности социального характера и защита от них».

Знания, умения, навыки, компетенции, сформированные при прохождении учебной практики являются предшествующими для прохождения производственных практик, для выполнения выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Формы проведения учебной практики

Форма проведения учебной практики – объектная.

Место и время проведения учебной практики

Учебная практика проводится в управлении по делам ГОЧС, ГУ «4 отряд ФПС по Ивановской области», Филиале ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Ивановской обл. в г. Шуя, Шуйском и Савинском районах», на очистных сооружениях, в Службе ВКХ МП ЖКХ г. Шуя, на промышленных предприятиях (ООО «Эггер», ОАО «Шуйские ситцы», др.), на нефтебазе, автозаправочных станциях, в отделе внутренних дел, ОГИБДД, в территориальном отделе Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Ивановской обл. в г. Шуя, Шуйском, Савинском, Палехском, Южском, Пестяковском и Вехне-Ландеховском районах, в медицинских учреждениях (Станция скорой помощи, ЦРБ, филиал ГУЗ ИО СПК), в образовательных учреждениях (ГОУ ВПО «ШГПУ» и др.), в организациях, связанных с отдыхом и туризмом (ООО «Золотой лев» и др.), на транспортных предприятиях и т.п.

Время проведения учебной практики – 2 семестр в течение 3 недель.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

знает перечень и содержание деятельности учреждений, предприятий, организаций, обеспечивающих и контролирующих безопасность жизнедеятельности человека;

знает перечень учреждений, предприятий, организаций с повышенной опасностью техногенного характера;

знает содержание деятельности учреждений, предприятий, организаций с повышенной опасностью техногенного характера по защите от них;

умеет анализировать содержание деятельности объектов обеспечения и контролирования безопасности жизнедеятельности человека;

умеет анализировать план и мероприятия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуации;

умеет анализировать структуру, оснащение типовых сооружений инженерной защиты;

умеет анализировать содержание службы гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций;

умеет работать с методической, справочной и специальной литературой;

умеет анализировать деятельность учреждений, предприятий с позиций обеспечения безопасности жизнедеятельности человека;

способен оказывать доврачебную (первую) помощь (СК-1);

способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального характера., обеспечивать личную безопасность и безопасность учащихся в условиях опасных и чрезвычайных ситуациях социального характера (СК-5);

способен определять признаки, причины и последствия опасностей криминального характера., обеспечивать личную безопасность и безопасность учащихся в условиях опасных и чрезвычайных ситуациях криминального характера (СК-6);

способен определять признаки, причины и последствия опасных ситуаций природного характера, обеспечивать личную безопасность и безопасность учащихся в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера (СК-7);

способен определять признаки, причины и последствия опасных ситуаций техногенного характера, обеспечивать личную безопасность и безопасность учащихся

вусловиях опасных и чрезвычайных ситуаций техногенного характера (СК-9);

способен определять признаки, причины и последствия опасных ситуаций на дороге и

вобщественном транспорте, обеспечивать личную безопасность и безопасность учащихся в условиях опасных ситуаций на дороге и в общественном транспорте (СК10);

готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-18);

способен применять методы защиты образовательного учреждения от опасных и чрезвычайных ситуаций (СК-19).

Впроцессе прохождения учебной практики студенты должны не только ознакомиться с организацией работ, ведением документации, но и совершенствовать свои навыки в работе с методической, справочной и специальной литературой.

Общее руководство практикой возлагается на преподавателей кафедры безопасности жизнедеятельности, общетехнических дисциплин и методики обучения.

Вконце учебной практики студент оформляет письменный отчет о проделанной работе.

Вкачестве отчетности студентов в период практики выступает дифференцированный

зачёт.

1. Структура и содержание учебной практики

Во время учебной практики студент выполняет под руководством работника предприятия задания, которые относятся к кругу должностных обязанностей последнего. Выполнению этих заданий может быть посвящено до 50 % времени студента. В оставшееся время необходимо собрать данные для отчета.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единицы 108 часов.

Содержание учебной практики

Введение

Ознакомление с содержанием программы учебной практики. Сведения о проблемах безопасности жизнедеятельности человека и обеспечивающих её службах.

1. Территориальный отдел (городского управления) по ГО и ЧС. ГУ «4 отряд ФПС по Ивановской области»

Структура. Нормативная база работы. Правовая база работы. Содержание работы по обеспечению и контролированию безопасность. Оборудование.

2. Служба ВКХ МП ЖКХ г. Шуя Структура. Содержание работы. Нормативная база работы. Правовая база работы.

Технологические процессы. Оборудование. Работа по обеспечению и контролированию безопасности.

3. Очистные сооружения

Структура. Содержание работы. Нормативная база работы. Правовая база работы. Технологические процессы. Оборудование. Работа по обеспечению и контролированию безопасности.

4.Филиал ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Ивановской обл. в г. Шуя, Шуйском

иСавинском районах»

Структура. Содержание работы. Нормативная база работы. Правовая база работы. Технологические процессы. Оборудование. Работа по обеспечению и контролированию безопасности.

5. Типовые сооружения инженерной защиты населения

Структура. Содержание работы. Нормативная база работы. Правовая база работы. Оборудование.

6. Отдел внутренних дел, ОГИБДД Структура. Содержание работы. Нормативная база работы. Правовая база работы. 7. Медицинские учреждения

Структура. Содержание работы. Нормативная база работы. Правовая база работы. Оборудование.

8. Организации, связанные с отдыхом и туризмом

Структура. Содержание работы. Нормативная база работы. Правовая база работы. Оборудование. Возможные опасности. Способы предотвращения, защиты от них.

9. Образовательные учреждения

Структура. Содержание работы. Нормативная база работы. Правовая база работы. Способы обеспечения безопасности. Оборудование. Возможные опасности. Способы предотвращения, защиты от них.

10. Территориальный отдел Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Ивановской обл. в г. Шуя, Шуйском, Савинском, Палехском, Южском, Пестяковском и Вехне-Ландеховском районах

Структура. Содержание работы. Нормативная база работы. Правовая база работы. Оборудование. Работа по обеспечению и контролированию безопасности.

11. Промышленные предприятия

Структура. Содержание работы. Нормативная база работы. Правовая база работы. Технологические процессы. Оборудование. Возможные опасности. Работа по обеспечению и контролированию безопасности.

2. Методические рекомендации по подготовке и оформлению отчёта по учебной практике

2.1. Последовательность подготовки письменной работы При подготовке к написанию отчета можно порекомендовать следующую

последовательность подготовки письменной работы:

1.Осмысление темы работы (программы проведения практики).

2.Поиск и отбор необходимого материала (литературы).

3.Составление плана работы.

4.Написание текста работы.

Рассмотрим каждый из этапов более подробно.

1.Изучив программу учебной практики (конкретно по каждой теме (объекту)), необходимо тщательно осмыслить ту проблему, которую предстоит раскрыть в отчёте: её актуальность, основные категории (объекты), значение для преподавания курса ОБЖ. Например: изучая структуру «Управления ГО и ЧС города (района)» необходимо уяснить взаимосвязь всех элементов данного Управления, их состав и предназначение для выполнения задач в области предупреждения и ликвидации ЧС различного характера, а также ГО. При ознакомлении с таким объектом (организацией), как санитарноэпидемиологическая станция, помимо её структуры и предназначения необходимо уяснить тесную связь её работы с ролью жизнеобеспечения (систематического контроля за состоянием окружающей среды) города (района).

2.Далее необходимо систематизировать материал первичной информации (записи в процессе прохождения практики) по теме работы. Кроме того, необходимо использовать учебники, учебные и учебно-методические пособия по курсу «Теория безопасности жизнедеятельности», «Основы национальной безопасности», «Опасные ситуации природного характера и защита от них», «Опасные ситуации техногенного характера и защита от них», «Безопасный отдых и туризм», «Гражданская оборона». и др., в которых рассматриваются вопросы, выносимые в программу учебной практики.

Найдя нужный материал, необходимо законспектировать (зареферировать) нужный материал, не забыв, при этом, указать источник информации (см. п. 2.3).

3.План работы – это кратко записанная совокупность сформулированных мыслей – заголовков, т.е. своего рода «скелет» отчета. Наличие плана в отчете позволяет читателю ещё до его прочтения сориентироваться в содержании.

4.После тщательного и продуманного готового плана, его оформления, необходимо приступить собственно к основной части отчета – его текста. Текст отчета о проделанной работе (изученных вопросах) пишется от руки или, что предпочтительнее, отпечатывается. Работа пишется (оформляется) на бумаге формата А4 с одной стороны листа, при этом соблюдаются поля и красная строка (требования приводятся ниже). Нумерация работы носит сквозной характер, включая титульный лист, на котором номер не ставится (титульный лист – первая страница отчёта).

2.2. Структура отчета по учебной практике и её оформления Рекомендуется следующая структура отчета (работы) по учебной практике по экологии

ичрезвычайным ситуациям:

-титульный лист;