Государственный междисциплинарный экзамен (110

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ

ЭКЗАМЕН

Учебная программа по направлению «Искусства и гуманитарные науки»

Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

2011

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа разработана на кафедре гуманитарных наук и искусств для методического обеспечения учебной работы студентов на заключительном этапе их обучения. Программа и методические указания согласуются с государственным образовательным стандартом направления «Искусства и гуманитарные науки» и обязательным минимумом содержания профессиональной образовательной программы этого направления.

Содержание программы отражает основные разделы учебных дисциплин в обобщенной форме, которая закрепляет в сознании выпускников целостную систему знаний. Это позволяет организовать самостоятельную работу студентов в ходе подготовки к междисциплинарному экзамену. Список литературы (основной и дополнительной) дает возможность широкого выбора подходящих источников по всем темам для систематизации и углубления профессиональных знаний.

Студент должен продемонстрировать:

•знания по всем дисциплинам изучаемого направления;

•умение на основании полученных знаний делать прогнозы и принимать решения;

•свободное ориентирование в научной литературе;

•навыки анализа современной культурной ситуации;

•навыки самостоятельного анализа текстов по изучаемому направлению.

Порядок проведения государственного экзамена

Итоговая государственная аттестация полученных студентом знаний и умений осуществляется в форме устного экзамена на заседании государственной аттестационной комиссии (ГАК), состав которой формируется на основе положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации и положения об итоговой государственной аттестации выпускников Воронежского государственного университета от 8 января 2004 г. и утверждается учебно-методиче- ским советом филологического факультета ВГУ.

К государственным экзаменам допускается студент, успешно завершивший полный курс обучения по основной образовательной программе высшего профессионального образования направления «Искусства и гуманитарные науки» и успешно прошедший все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом данного направления.

Прием государственных экзаменов проводится на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) с участием не менее двух третей ее состава и председателя ГЭК.

4

До начала заседания экзаменационной комиссии по приему государственного экзамена в ГЭК представляются следующие документы:

•справка декана факультета о выполнении студентом учебного плана и полученных им оценках по всем дисциплинам, курсовым работам, практикам;

•зачетные книжки с соответствующей отметкой о допуске к итоговой государственной аттестации.

Для подготовки ответов на вопросы экзаменационного билета студенту предоставляется не менее 45 минут. Ответ экзаменаторам должен занимать не более 20 минут. Общая продолжительность экзамена для студента не должна превышать двух часов. При подготовке ответов на вопросы экзаменационного билета студент может пользоваться программой государственного экзамена и справочными материалами. Во время подготовки студент имеет право делать записи в листе ответа, который выдается ему секретарем ГЭК и имеет факультетскую печать. Лист ответа обязательно подписывается студентом. В ходе ответа перед экзаменационной комиссией студент может использовать ответный лист, который после ответа сдается секретарю ГЭК (и в том случае, если студент не сделал на нем никаких записей).

По завершении экзамена ГЭК на закрытом совещании подводит итоги и выставляет оценки по шкале «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствии с критериями простым большинством голосов, поданных членами комиссии, участвующими в заседании. При равном числе голосов голос председателя является решающим. Результаты объявляются в тот же день, после заседания экзаменационной комиссии и оформления протоколов в установленном порядке, и вносятся в зачетные книжки и ведомости. Оценка «неудовлетворительно» вносится только в ведомость.

Студент, получивший оценку «неудовлетворительно» по одному из государственных экзаменов, допускается к сдаче других государственных экзаменов, предусмотренных учебным планом специальности, и не допускается к защите выпускной квалификационной работы. Пересдача экзамена на более высокую оценку запрещается. Апелляции по результатам экзамена не принимаются.

Студентам, не сдававшим государственные экзамены по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), предоставляется возможность пройти итоговые аттестационные испытания без отчисления из университета. Перенос государственных экзаменов на другой срок оформляется приказом ректора. Дополнительные заседания государственной аттестационной комиссии организуются в установленные ВГУ сроки, но не позднее четырех месяцев после подачи заявления лицом, не сдававшим государственные экзамены по уважительной причине.

5

Критерии оценки ответа на государственном экзамене

На государственном экзамене должны быть проявлены профессиональные качества студента в процессе ответа, в том числе:

•общий уровень теоретической подготовленности студента, объем его знаний по специальности;

•умение определить актуальность темы ответа, выявить связь с современными культурными процессами;

•глубина раскрытия темы;

•научность, логичность ответа и его стилистические особенности.

Общие критерии

•«отлично» – соответствует квалификационным требованиям не менее чем на 85 %;

•«хорошо» – соответствует квалификационным требованиям не менее чем на 70 %;

•«удовлетворительно» – соответствует квалификационным требованиям более чем на 50 %;

•«неудовлетворительно» – соответствует квалификационным требованиям менее чем на 50 %.

Частные критерии

1.Общий уровень теоретической подготовленности студента, объем его знаний по специальности:

•«отлично» – очень высокий уровень теоретической подготовки; объем знаний позволяет квалифицировать ответ как высокопрофессиональный;

•«хорошо» – высокий уровень теоретической подготовки; объем знаний позволяет квалифицировать ответ на среднем профессиональном уровне;

•«удовлетворительно» – уровень теоретической подготовки невысокий; объем знаний свидетельствует о слабом уровне профессионализма;

•«неудовлетворительно» – уровень теоретической подготовки крайне низкий; объем знаний не соответствует достаточному уровню квалификации.

2.Связь содержания ответа с современными процессами в культуре и искусстве:

•«отлично» – связь с современными культурными процессами раскрыта, показана полно и адекватно;

•«хорошо» – связь с современными процессами раскрыта не полно;

6

•«удовлетворительно» – связь с современными процессами раскрыта поверхностно;

•«неудовлетворительно» – никаких параллелей с современностью в ответе нет.

3.Степень раскрытия содержания ответа:

•«отлично» – содержание раскрыто полно, глубоко, развернуто, с высоким уровнем аргументации;

•«хорошо» – содержание раскрыто полностью, аргументированно, имеются некоторые недочеты;

•«удовлетворительно» – содержание раскрыто не полностью, аргументация слабая;

•«неудовлетворительно» – содержание не раскрыто.

4.Научность, логичность ответа, его стилистические особенности:

•«отлично» – высокая степень научности и логичности ответа, его соответствие уровню бакалавра-выпускника;

•«хорошо» – ответ имеет определенные погрешности в логике, недостаточную степень научности, имеет ряд стилистических ошибок;

•«удовлетворительно» – ответ показывает низкий научный уровень, нарушенную логику, множество стилистических неточностей;

•«неудовлетворительно» – ответ не научен, не логичен, не соответствует уровню специалиста с высшим гуманитарным образованием.

Билеты формируются аттестационной комиссией. В билет входят два вопроса из разных дисциплин, заявленных в данной программе.

ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ИСКУССТВА

1. Художественное восприятие произведений искусства

Графика. Ксилография, литография, линогравюра. Станковая, книжная, газетно-журнальная графика. Плоскостность, лаконизм, фактура. Живопись. Специфическое свойство пластики живописи. Взаимодействие форм, объемов, цветовых пятен. Жанры живописи: исторический, бытовой, пейзажный, натюрморт. Скульптура. Объекты изображения в скульптуре. Иконопись. Композиционные приемы иконы. Иконографический метод иконы.

2. Искусство первобытных охотников

Зарождение цивилизации. Магия, тотемизм, фетишизм, анимизм. Стимулы, определяющие возникновение культуры. Синкретизм в культуре (на примере палеолитической скульптуры). «Звериный стиль» искусства первобытного охотника. Первобытное искусство и современные технологии в дизайне интерьера.

7

3. Художественная культура Древнего Египта

Система периодизации культуры Древнего Египта. Религиозные верования древних египтян. Архитектоничность, монументальность, декоративность египетского стиля. Египетская мифология. Система образов.

4. Античное искусство

Периодизация античной греческой культуры. Система архитектурных ордеров. Нравы, обычаи людей Древней Греции. Скульптор Лисипп, «Отдыхающий Гермес». Скульптура Праксителя. Статуя Зевса (Посейдон) с мыса Артемисион. Статуи храма Зевса в Олимпии; Геракл и герои (роспись) из Орвието; храм Геры в Пестуме; рождение Афродиты, рельеф 460 г. до н.э. Портретное искусство Рима I в. до н. э.

5. Искусство Средневековья

Византийское искусство V–VIII вв. Церковь св. Софии Киевской в Константинополе. Искусство периода иконоборчества. Византийское искусство IX–XII вв. Владимирская Богоматерь. Византийское искусство XII– XV вв. Романский стиль. Романский полуциркульный крестовый свод. Искусство Франции. Тимпан церкви Сен-Пьер в Муассаке 1150 г. Искусство Италии. Собор, башня, баптистерий в Пизе XI в. Готический стиль. Система контрфорсов и аркбутанов. Каркасная конструкция. Тектоническая и пластическая композиция готической системы храмов.

6. Искусство Древнего Востока

Индийский стиль. Принципы, средства художественной выразительности. Буддийское вероучение и культ. Искусство Средневековой Индии (конец V-XVIII вв.). Религии Древнего Китая: культ Шан-ди, даосизм и конфуцианство. Китайская живопись Тан и Сун. Приемы пластического решения. Искусство Японии. Архитектура. Японская мифология и живопись.

7. Искусство Возрождения

Гуманистическая сущность эпохи Возрождения. Ранние школы. Мастера раннего Возрождения. Мазаччо. Д. Гирландайо, С. Боттичелли. Идей- но-эстетическая проблематика Возрождения. «Сикстинский плафон» Микеланджело. Художественные особенности. Скульптурная композиция «Пьета», «Давид» Микеланджело. «Тайная вечеря», «Джоконда» Леонардо да Винчи. Творческий метод Рафаэля, особенности стиля.

8. Древнерусское искусство

Живопись и архитектура Киевского княжества. Фрески и живопись Софии Киевской. Переработка традиционного типа крестово-купольного храма. Творчество Андрея Рублева. Своеобразие иконописной школы Фео-

8

фана Грека. Иконы «Устюжское Благовещение» (Новгород), «Георгий-воин» (Успенский собор Кремля), «Апостолы Петр и Павел» (Белозерск), Спас Нерукотворный (Новгород). Своеобразие пластического языка Дионисия. Парсуна. Своеобразие вида искусства. Секуляризация иконы. Архитектура XVII в. Дворец в селе Коломенском.

9. Дворцы Санкт-Петербурга

Архитектура XVIII в. Храмостроение петровской эпохи. Летний дворец Петра, Меньшиковский дворец, Зимний дворец, Большой дворец в Петергофе, Дворец Петра III в Ораниенбауме. Китайский дворец, Мраморный дворец. Гатчинский дворец. Павловский дворец, Таврический дворец. Александровский дворец. Михайловский дворец, Владимирский дворец, Сергиевский дворец, Монплезир, Морской кабинет. Марли, Екатерининский дворец.

10. Русское искусство XVIII века

Архитектурные проекты Санкт-Петербурга. Творчество архитекторов М.Г. Земцова, Д. Трезини, П.Н. Еропкина. Портретная живопись А.П. Антропова, И.П. Аргунова. Гравюра А.Ф. Зубова. Зарождение русской графики. Прикладное искусство. Проникновение светских элементов в народное творчество. Архитектура. Античные реминисценции творчества М.Ф. Казакова, И.Е. Старова. Скульпторы Ф.И. Шубин, М.И. Козловский. Историческая живопись А.П. Лосенко. Портретное искусство Ф.С. Рокотова, Д.Г. Левицкого, В.Л. Боровиковского.

11. Русское искусство XIX века

Организация Товарищества передвижных художественных выставок. Идейный облик передвижничества. Крупные мастера объединения. Бытописатели в товариществе. Историческая картина в ТПХВ. В.М. Васнецов и развитие былинно-сказочного жанра. Национальное своеобразие русского романтизма и раннего реализма. Художники круга Венецианова и немецкий бидермейер. Александр Иванов и назарейцы. Программные произведения крупных мастеров русского реализма. Герои П. Федотова. Тема сострадания в творчестве А. Перова. Историческое полотно И. Репина «Крестный ход в Курской губернии».

12. Русский модерн: проблемы традиций и новаторства

Некоторые аспекты понимания времени и искусства «рубежа». Античность в творчестве В. Серова. Готические реминисценции творчества М. Врубеля. Византийские традиции Н. Рериха. Объединение и журнал «Мир искусства». Ретроспективные работы А. Бенуа и К. Сомова. Стилизация формы. Живописные элегии В. Борисова-Мусатова. Группа «Голубая роза». Символизм П. Кузнецова, К. Петрова-Водкина.

9

13. Французская живопись начала XX века

Живопись импрессионистов. Творчество К. Моне, А. Сислея, К. Писсарро, О. Ренуара, Э. Дега. Постимпрессионизм как стиль и метод. Творчество П. Сезанна, А. Кросса, Ван Гога, П. Гогена. Вкусы и пристрастия художественного рынка Европы начала ХХ века. Парижская школа искусства начала ХХ века.

14. Европейский авангард XX века

Фовизм. Работы Андре Дерена, Мориса Вламинка. Художественный принцип Анри Матисса. Стиль кубизм. Творчество Пабло Пикассо. Геометризм композиций Жоржа Брака. Композиции Амеде Озанфана. Принципы лаконизма пуризма. Колористические эффекты пуризма. Использование элементов пуризма в современном искусстве. Футуризм. Джакомо Балла. Умберто Боччони. Метафизическая живопись. Джорджо де Кирико, Карло Карра. Сюрреализм как метод и стиль. Творчество Сальвадора Дали, композиции и символика Жоана Миро.

15. Русское авангардное искусство

Супрематизм К. Малевича. Стилистика кубизма и футуризма. Беспредметный мир, отказ от фигуративности. «Черный квадрат» К. Малевича. Стилевые предпочтения П. Филонова. «Аналитический театр пространства».

ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Эстетическое сознание. Система эстетических категорий

Понятие эстетического. Эстетические способности и потребности. Эстетическое чувство, эстетический вкус, эстетический идеал. Общие эстетические категории: прекрасное, возвышенное, трагическое, комическое. Частные эстетические категории: гармония, грация, идеал, катарсис. Художественные категории: искусство, подражание, выражение, образ. Историческая динамика эстетических категорий.

2. Понятие искусства. Морфология искусства.

Искусство как феномен культуры. Функции искусства. Современные концепции искусства. Соотношение художественной, эстетической и трудовой деятельностей. Искусство и игра, искусство и ремесло, искусство и магия. Проблема исторического развития мира искусств. Типология классификаций искусств. Онтологический, семиотический и функциональный критерии классификации. Конгломеративный, ансамблевый, органический принципы объединения искусств.

10